大班语言故事活动教案.docx

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1、教案大班语言故事活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1语言故事活动能够激发幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。1.1.2通过语言故事活动，幼儿可以更好地理解道德观念和社会行为规范。1.1.3本教案旨在为幼儿提供一个有趣、富有教育意义的语言故事活动。二、知识点讲解2.1故事内容解析：2.1.1选择一个富有教育意义的故事，如狼和七只小羊。2.1.2分析故事的情节、角色和道德观念。2.1.3解释故事中的重要知识点，如家庭的重要性、警惕性等。三、教学内容3.1故事讲述：3.1.1教师以生动有趣的方式讲述故事，吸引幼儿的注意力。3.1.2鼓励幼儿参与故事讲述，如模仿角色的语言、动作等。3.1.3通过

2、故事讲述，帮助幼儿理解和掌握故事情节、角色和道德观念。四、教学目标4.1培养幼儿的听力理解能力：4.1.1教师通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节的理解程度。4.1.2鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。4.1.3提高幼儿对语言的捕捉和理解能力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1故事情节的理解和记忆。5.1.2角色扮演和语言表达能力的培养。5.1.3道德观念和社会行为规范的认知。六、教学难点：6.1难点一：理解故事中的道德观念和社会行为规范。6.1.1通过讨论、案例分析等方式，帮助幼儿理解和内化故事中的道德观念。6.1.2设计相关的角色扮演活动，让幼儿在实践中运用道德观念。6.1.3

3、引导幼儿将道德观念应用到日常生活中，提高其社会行为规范的能力。七、教学难点：7.1难点二：培养幼儿的语言表达能力和创造力。7.1.1设计各种语言活动，如故事接龙、角色扮演等，激发幼儿的语言表达欲望。7.1.2鼓励幼儿创造性地运用语言，如改编故事、创作对话等。7.1.3提供丰富的语言材料和情境，培养幼儿的语言想象力和创造力。八、教学难点：8.1难点三：提高幼儿的听力理解能力。8.1.1选用适合幼儿年龄和认知水平的语言材料，提高其听力理解的基础。8.1.2采用多种教学方法，如问答、讨论、游戏等，激发幼儿的听力兴趣。8.1.3设计听力训练活动，如听力游戏、听力挑战等，提高幼儿的听力理解能力。九、教学

4、难点：9.1难点四：培养幼儿的合作能力和团队精神。9.1.1设计合作性强的教学活动，如小组讨论、团队合作游戏等。9.1.2鼓励幼儿分享自己的想法和观点，培养其合作能力。9.1.3引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养团队精神。十、教学难点：10.1难点五：激发幼儿的学习兴趣和主动性。10.1.1设计有趣、富有创意的教学活动，引发幼儿的好奇心和探索欲望。10.1.2鼓励幼儿主动参与学习，如自主选择学习内容、自主设计学习活动等。10.1.3给予肯定和鼓励，增强幼儿的学习自信心和主动性。六、教具与学具准备1.1教具：1.1.1故事书籍：狼和七只小羊1.1.2图片卡片：故事中的角色和场景1.1.

5、3角色头饰：用于角色扮演活动1.1.4录音设备：用于播放故事音频2.1学具：2.1.1故事情节记录表：用于幼儿记录故事情节2.1.2绘画材料：用于幼儿绘画故事场景2.1.3小组讨论记录表：用于小组讨论和分享七、教学过程1.1导入：1.1.1教师播放故事音频，吸引幼儿注意力。1.1.2教师邀请幼儿分享对故事的初步印象。1.1.3教师简要介绍故事情节，引发幼儿兴趣。2.1故事讲述与讨论：2.1.1教师生动讲述故事，注意观察幼儿反应。2.1.2教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。2.1.3幼儿分组讨论，分享对故事情节、角色和道德观念的看法。3.1角色扮演：3.1.1教师组织幼儿进行角色分配

6、。3.1.2幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。3.1.3教师引导幼儿注意角色间的对话和情感表达。八、板书设计1.1板书设计：1.1.1教师在黑板上画出故事情节的简图，标注主要角色和事件。1.1.2教师将故事中的重要知识点用关键词的形式板书出来。1.1.3教师鼓励幼儿参与板书设计，如画出自己喜欢的角色或场景。九、作业设计1.1作业设计：1.1.1教师布置作业，要求幼儿绘制自己喜欢的角色或场景。1.1.2教师布置作业，要求幼儿写下自己对故事的理解和感受。1.1.3教师鼓励家长参与作业的完成，共同促进幼儿的学习。十、课后反思及拓展延伸1.1课后反思：1.1.1教师反思教学过程中的成功之处和需要改进

7、之处。1.1.2教师收集幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。1.1.3教师根据反思结果调整教学计划和方法，以提高教学质量。2.1拓展延伸：2.1.1教师推荐相关的故事书籍，引导幼儿继续阅读和探索。2.1.2教师组织相关的活动，如故事演讲比赛、角色扮演表演等。2.1.3教师鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言能力和创造力。重点和难点解析一、教学内容（361字）1.1故事选择：1.1.1选择具有教育意义的经典故事，如狼和七只小羊，以便幼儿从中获得道德观念和行为规范的认知。1.1.2故事需符合幼儿的认知水平，以便他们能够理解和吸收。1.1.3通过故事，引导幼儿学习如何分辨善恶，如何

8、保护自己和家人。二、教学目标（285字）2.1听力理解：2.1.1通过教师的讲述和提问，培养幼儿的听力理解能力，使他们能够理解故事的内容和情节。2.1.2鼓励幼儿表达自己的看法，以训练他们的语言表达和思维能力。2.1.3引导幼儿关注故事中的道德信息，以培养他们的道德判断力。三、教学难点与重点（318字）3.1重点：3.1.1理解和记忆故事情节和角色，通过讲述和角色扮演，使幼儿更好地吸收故事内容。3.1.2培养幼儿的语言表达和创造力，通过改编故事和创作对话，激发他们的想象力和创造力。3.1.3教授幼儿道德观念和社会行为规范，使他们能够正确判断和处理日常生活中的问题。4.1难点：4.1.1理解故事

9、中的道德观念和社会行为规范，需要通过案例分析和角色扮演，让幼儿在实践中运用道德观念。4.1.2培养幼儿的语言表达能力和创造力，需要提供丰富的语言材料和情境，以及多样的教学方法。4.1.3提高幼儿的听力理解能力，需要选用适合他们的语言材料，以及采用多样的教学方法。本教案以狼和七只小羊为例，重点关注故事的选择、教学目标设定、教学难点与重点，以及相应的教学内容设计。故事的选择至关重要，它直接影响到幼儿能从故事中学到什么。我们选择具有教育意义的经典故事，以培养幼儿的道德观念和行为规范。在教学过程中，我们设定明确的听力理解、语言表达和道德观念培养的目标，通过讲述、提问、角色扮演等多种教学方法，引导幼儿达到这些目标。同时，我们也识别出教学的重点和难点，如故事情节和角色的理解、语言表达和创造力的培养、道德观念的吸收等，并设计了相应的教学活动来克服这些难点。