小学语文公开课《桂花雨》教案.docx

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1、教案小学语文公开课桂花雨教案一、引言1.1设计理念1.1.1激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的阅读习惯。1.1.2通过分析桂花雨的内容，让学生了解中国传统文化和民间习俗。1.1.3提高学生的语文素养，增强他们的语言表达和思维能力。二、知识点讲解2.1桂花雨的作者背景及作品特点2.1.1琦君，当代著名作家，擅长以细腻的笔触描绘生活琐事。2.1.2桂花雨以作者的童年生活为背景，展现了桂花节的习俗和家庭亲情。2.1.3作品具有浓厚的地域特色和人文关怀，体现了中华民族的传统美德。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1学生自读课文，感受作品的语言魅力。3.1.2教师引导分析课文结构，概括文章大意。

2、3.1.3讨论课文中的关键词语和句子，理解其深层含义。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解课文内容，了解桂花节的习俗。4.1.2学生能够领会作者对家庭亲情的怀念和对故乡的眷恋。4.1.3学生能够运用课文中的词语和句式进行语言表达。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生对课文中所涉及的中国传统文化和民间习俗的理解。5.1.2学生对作者情感态度的把握，体会作者对家庭亲情的怀念。5.1.3学生对课文语言特色的鉴赏，学会品味文学作品。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：包含课文内容、作者背景、图片等资料。6.1.2视频：桂花节的民间习俗视频资料。6.1.3地图：展示我国桂花分

3、布的地图。6.2学具6.2.1笔记本：学生记录学习心得和感悟。6.2.2画笔和彩纸：学生绘制心中的桂花树和桂花雨。6.2.3阅读清单：记录学生阅读的相关文学作品。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师播放桂花节的民间习俗视频，引导学生了解桂花节。7.1.2学生分享阅读清单，介绍自己了解的桂花相关文学作品。7.1.3教师简介桂花雨的作者背景，导入新课。7.2自主学习7.2.1学生自读课文，体会作品的语言魅力。7.2.2学生通过课文内容，了解桂花节的习俗。7.2.3学生感受作者对家庭亲情的怀念和对故乡的眷恋。7.3课堂讨论7.3.1教师引导分析课文结构，概括文章大意。7.3.2学生讨论课文中的关

4、键词语和句子，理解其深层含义。7.3.3学生分享自己的阅读感悟，进行互动交流。八、板书设计8.1桂花雨8.1.1课文内容：板书课文主要内容，关键词语。8.1.2桂花节习俗：板书桂花节的起源、意义和习俗。8.1.3亲情怀念：板书作者对家庭亲情的怀念和对故乡的眷恋。九、作业设计9.1书写作业9.1.2学生绘制心中的桂花树和桂花雨，附上简短说明。9.2拓展作业9.2.1学生收集其他关于桂花的文学作品，进行阅读分享。9.2.2学生深入了解桂花的相关知识，如药用价值、种植方法等。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反馈学习收获，提出改进建议。10.2拓展延伸10.2.1学生参观桂花种植

5、基地，深入了解桂花知识。10.2.2学生组织一次桂花主题的文学创作活动，如诗歌、故事等。重点和难点解析在桂花雨这篇小学语文公开课的教案中，有几个重点和难点环节需要我们特别关注，并进行详细的补充和说明。这些环节分别是：一、教学内容（3.1）在这个环节中，学生需要通过课文朗读与理解，感受作品的语言魅力，概括文章大意，并讨论课文中的关键词语和句子。为了更好地达成这一目标，教师可以设计一些具体的互动活动，如分角色朗读、情景模拟等，以增强学生的参与感和体验感。二、教学目标（4.1）在教学目标环节，我们需要关注学生对课文内容的理解、作者情感态度的把握以及语言运用能力的提升。为了实现这些目标，教师可以设计一

6、些富有挑战性的问题，如让学生探讨课文中的象征意义、分析作者的写作手法等，以激发学生的思考和探究欲望。三、教学难点与重点（5.1）在这个环节中，我们需要关注学生对中国传统文化和民间习俗的理解，以及作者情感态度的把握。为了帮助学生克服这些难点，教师可以提供一些背景资料，如桂花节的起源、意义和习俗，以及作者的生平介绍等，以帮助学生更好地理解课文内容。四、板书设计（8.1）板书设计环节中，我们需要关注如何通过板书将课文内容、桂花节习俗以及作者情感态度有机地结合起来，形成一个清晰的知识结构。教师可以设计一些图示、流程图等形式的板书，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。五、作业设计（9.1和9.2）在作业设计环节中，我们需要关注如何通过作业巩固学生的学习成果，并拓展学生的知识面。教师可以根据学生的兴趣和特长，设计一些富有创意的作业，如写作、绘画、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在桂花雨这篇小学语文公开课的教案中，我们重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点、板书设计以及作业设计等环节。通过这些环节的设计和实施，我们希望能够帮助学生更好地理解课文内容，感受作品的语言魅力，提高语文素养，并培养对文学作品的兴趣和阅读习惯。同时，我们也关注到了学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，并提供了相应的解决策略。希望通过这份教案，能够为教师提供有益的参考，为学生的学习提供有力的支持。