大班下学期《兵马俑》语言教案.docx

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1、教案大班下学期兵马俑语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发大班幼儿对中国传统文化的兴趣，让他们了解和感受兵马俑的历史价值和文化内涵。1.1.2通过引入兵马俑这一主题，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。1.1.3通过本教案的学习，让幼儿了解秦始皇陵兵马俑的历史背景、制作工艺和文化意义。二、知识点讲解2.1兵马俑的历史背景：2.1.1秦始皇陵兵马俑是中国古代秦朝时期的陪葬品，位于今天的陕西省西安市附近。2.1.2兵马俑的制作工艺：2.1.2.1兵马俑是通过陶土塑造、烧制而成，每个兵马俑都有独特的面容、服饰和姿态。2.1.2.2制作兵马俑需要经过多个步骤，包括塑造、修整、涂装等。2

2、.1.3兵马俑的文化意义：2.1.3.1兵马俑代表了秦朝军队的威武和强大，展现了古代中国的军事力量。2.1.3.2兵马俑也是中国古代雕塑艺术的瑰宝，反映了古代社会的风俗和信仰。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1观察兵马俑图片，让幼儿对兵马俑有直观的认识。3.1.2观看兵马俑纪录片，了解兵马俑的历史背景和制作工艺。3.1.3参观博物馆或者兵马俑展览，让幼儿亲身感受兵马俑的魅力。3.1.4创作自己的兵马俑作品，培养幼儿的动手能力和创造力。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1让幼儿了解秦始皇陵兵马俑的历史背景和制作工艺。4.1.2让幼儿知道兵马俑的文化意义和价值。4.1.3培养幼儿对中国传统文

3、化的兴趣和热爱。4.2技能目标：4.2.1培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。4.2.2培养幼儿的动手能力和创造力。4.3情感目标：4.3.1让幼儿感受到中国古代文化的魅力，增强民族自豪感。4.3.2培养幼儿对历史、艺术的尊重和欣赏能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿了解秦始皇陵兵马俑的历史背景和制作工艺。5.1.2让幼儿知道兵马俑的文化意义和价值。5.1.3培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。5.2教学难点：5.2.1兵马俑的制作工艺和历史文化内涵较为复杂，需要通过多种教学手段和方法帮助幼儿理解和掌握。5.2.2幼儿的观察力、想象力和语言表达能力有待提高，需要教师

4、耐心引导和培养。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电脑、投影仪、幕布6.1.2兵马俑图片、纪录片视频6.1.3制作兵马俑的材料（陶土、画笔、颜料等）6.2学具：6.2.1画纸、画笔、彩色笔等绘画工具6.2.2笔记本、记录卡等记录工具6.2.3小组合作用的桌椅、白板等七、教学过程7.1引入主题：7.1.1展示兵马俑图片，引发幼儿兴趣7.1.2播放纪录片视频，让幼儿了解兵马俑的历史背景和制作工艺7.1.3组织幼儿参观博物馆或者兵马俑展览，亲身感受兵马俑的魅力7.2教学活动：7.2.1分组讨论，让幼儿分享对兵马俑的观察和感受7.2.2教师引导幼儿观察兵马俑的制作工艺，讲解制作流程7.2.3开展

5、制作兵马俑的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力7.3.1组织幼儿展示自己的兵马俑作品，分享创作过程和心得7.3.2教师对幼儿的作品进行评价和鼓励八、板书设计8.1设计理念：8.1.1以简洁明了的板书帮助幼儿理解和记忆兵马俑的历史背景和制作工艺8.1.2通过板书引导幼儿关注兵马俑的文化意义和价值8.1.3结合图片和文字，增强板书的趣味性和吸引力8.2板书内容：8.2.1兵马俑的历史背景：秦始皇陵、陪葬品、秦朝军队8.2.2兵马俑的制作工艺：陶土塑造、烧制、独特面容和姿态8.2.3兵马俑的文化意义：代表秦朝军队、展现雕塑艺术、反映社会风俗九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察家人或朋友的面容

6、和姿态，尝试用陶土塑造出他们的形象9.1.2调查和了解中国的其他传统艺术形式，如京剧、剪纸等，并分享给同学9.1.3写一篇关于兵马俑的短文，包括历史背景、制作工艺和文化意义等9.2作业要求：9.2.1用心观察，注重塑造细节9.2.2积极分享，锻炼表达能力9.2.3文字表达清晰，内容完整十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，观察幼儿对兵马俑知识的掌握程度10.1.2思考教学过程中的优点和不足，提出改进措施10.1.3关注幼儿对兵马俑的兴趣和热情，调整后续教学内容和方法10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿参观其他的中国传统艺术展览，如瓷器、书法等10.2

7、.2开展中国传统文化主题的系列活动，如传统节日庆祝、民间故事分享等10.2.3鼓励幼儿在家庭和社区中了解和传承中国传统文化重点和难点解析一、教具与学具准备补充说明：选择的教具和学具应该具有直观性、互动性和趣味性，以激发幼儿的兴趣和参与度。例如，展示真实的兵马俑图片、播放纪录片视频，可以让幼儿更直观地了解兵马俑的历史背景和制作工艺。提供制作兵马俑的材料和绘画工具，可以让幼儿亲身体验和创作，增强实践能力。二、教学过程三、板书设计补充说明：板书设计应该突出重点，简洁明了，同时结合图片和文字，增强趣味性和吸引力。通过将兵马俑的历史背景、制作工艺和文化意义以简洁的形式展示在板上，可以帮助幼儿更好地理解和

8、记忆。同时，板书设计应该具有一定的灵活性，可以根据幼儿的反馈和教学进展进行调整。四、作业设计补充说明：作业应该与课堂内容紧密结合，既能够巩固幼儿的知识，又能够激发他们的探索兴趣。例如，观察家人或朋友的面容和姿态，并尝试用陶土塑造出他们的形象，可以让幼儿进一步理解和实践兵马俑的制作工艺。调查和了解中国的其他传统艺术形式，并分享给同学，可以让幼儿扩展对传统文化的了解和认识。五、课后反思及拓展延伸补充说明：教师应该对教学过程进行反思，观察幼儿对知识的掌握程度，思考教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。同时，教师应该关注幼儿对兵马俑的兴趣和热情，根据幼儿的需求和反馈，调整后续的教学内容和方法。在拓展延伸环节，教师可以组织幼儿参观其他的中国传统艺术展览，开展相关的系列活动，以进一步培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。