大班语言公开课《巨人和小怪兽》教案.docx

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1、教案大班语言优秀公开课巨人和小怪兽教案一、引言1.1设计意图1.1.1引导幼儿对巨人、小怪兽等角色的认识，培养幼儿的想象力和创造力。1.1.2通过故事情境，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。1.1.3培养幼儿勇敢、善良的品质。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1讲述一个巨人遇到了一个可爱的小怪兽，开始时巨人很害怕小怪兽，但后来他们成为了好朋友。2.1.2引导幼儿理解故事情节，关注故事中的角色和事件。2.1.3通过讨论，让幼儿表达自己对故事的看法和感受。三、教学内容3.1语言表达3.1.1让幼儿能够复述故事的主要情节。3.1.2引导幼儿运用形容词、副词等词语描述故事中的角色和场景。3.1.3培

2、养幼儿在集体中大胆、清晰地表达自己的想法和感受。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿了解巨人、小怪兽等角色的特点。4.1.2引导幼儿理解友谊、勇敢、善良等价值观。4.1.3培养幼儿对语言故事的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让幼儿理解和运用故事中的形容词、副词等词语。5.1.2引导幼儿在集体中清晰、连贯地表达自己的观点和感受。5.1.3培养幼儿对故事情节的理解和想象力的发挥。六、教学方法6.1直观法6.1.1通过图片、卡片等教具，让幼儿直观地了解故事中的角色和情节。6.1.2引导幼儿观察、描述教具，提高幼儿的语言表达能力。6.1.3培养幼儿的观察力和想象力。七、教学步骤7

3、.1导入7.1.1通过游戏、歌曲等方式，吸引幼儿的注意力。7.1.2引导幼儿自由讨论自己喜欢的巨人、小怪兽等角色。7.1.3引出本节课的故事巨人和小怪兽。八、故事讲述8.1讲述故事的主要情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。8.1.1通过生动的语言、表情和动作，让幼儿感受故事的情境。8.1.2引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。8.1.3针对故事中的重点情节，让幼儿进行角色扮演，增强幼儿的参与感。九、活动延伸9.1创意绘画9.1.1让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的巨人、小怪兽等角色。9.1.2引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的故事。9.1.3培养幼儿的创造力、表达能力和合作意识。10

4、.1.1让幼儿表达对本次课程的收获和感受。10.1.2引导幼儿思考如何在日常生活中运用故事中的价值观。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件：包括巨人和小怪兽的图片、动画等。6.1.2角色卡片：巨人、小怪兽等角色的人物卡片。6.1.3绘画材料：画纸、彩笔等绘画工具。七、教学过程7.1导入过程7.1.1游戏活动：组织幼儿进行“猜谜语”游戏，引起幼儿兴趣。7.1.2歌曲活动：演唱幼儿喜欢的歌曲，活跃课堂氛围。7.1.3讨论活动：引导幼儿谈论对巨人和小怪兽的认识，引出故事主题。八、板书设计8.1板书设计内容8.1.1故事主题：在黑板上书写“巨人和小怪兽”五个字。8.1.2角色介绍：用简笔

5、画画出巨人和小怪兽，标注名称。8.1.3重点词汇：板书故事中出现的关键词汇，如“勇敢”、“善良”等。九、作业设计9.1作业内容9.1.1复述故事：让幼儿回家后向家长复述故事巨人和小怪兽。9.1.2绘画作业：画出自己喜欢的巨人或小怪兽形象。9.1.3家长互动：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教学效果：反思本节课的教学效果，分析幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。10.1.2教学方法：思考是否需要调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。10.1.3教学内容：评估教学内容的难易程度，确保幼儿能够掌握关键知识点。10.2拓展

6、延伸10.2.1故事改编：让幼儿尝试自己改编故事，发挥想象力和创造力。10.2.2角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。10.2.3家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言能力和价值观。重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1）在这个环节中，教师需要通过生动的语言和直观的教具，向幼儿讲述故事情节，并引导幼儿理解故事中的角色和事件。教师应重点关注幼儿对故事情节的理解，以及他们能否运用形容词、副词等词语描述故事中的角色和场景。二、教学内容环节（3.1）在这个环节中，教师要让幼儿能够复述故事的主要情节，并引导他们运用形容词、副词等词语描述故事中的角色和场景。教

7、师应关注幼儿在集体中大胆、清晰地表达自己的想法和感受的能力。三、教学过程环节（7.1）在这个环节中，教师通过游戏、歌曲等方式吸引幼儿的注意力，并引导幼儿自由讨论自己喜欢的角色。教师应关注幼儿的参与程度和他们的语言表达能力，以及他们在讨论中对故事情节的理解和想象力的发挥。四、板书设计环节（8.1）在这个环节中，教师需要在黑板上书写故事主题和关键词汇，并用简笔画画出故事中的角色。教师应关注幼儿对板书的关注程度和对重点词汇的理解。五、作业设计环节（9.1）在这个环节中，教师布置幼儿回家后的复述故事和绘画作业。教师应关注幼儿能否完成作业，以及他们在作业中能否运用所学知识和技能。通过关注上述重点环节，教师能够更好地引导幼儿理解和运用故事中的知识和价值观，提高他们的语言表达能力和想象力。同时，教师也应不断反思和评估自己的教学方法和内容，以确保幼儿能够获得最佳的学习效果。通过这样的教学过程，幼儿将能够更好地理解和运用故事中的知识和价值观，并在语言和发展方面取得进步。