小班语言《下雨啦》教案.docx

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1、教案小班语言下雨啦教案一、引言1.1设计意图：本课程通过下雨啦这个主题，让小班学生了解下雨天的自然现象，培养他们对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。1.2适用年龄：适用于小班幼儿，年龄在3-4岁之间。1.3课时：本教案共计1课时，即40分钟。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1通过学习下雨啦这首儿歌，让学生掌握“下雨”、“彩虹”等词汇，并学会用简单的句子描述下雨天的景象。2.1.2通过观察图片，让学生了解雨滴的形状，培养他们的观察力和想象力。2.1.3通过角色扮演，让学生学会在下雨天如何保护自己，提高他们的生活常识。2.2教学方法：2.2.1采用直观演示法，让学生通过观察图片，了解雨

2、滴的形状。2.2.2采用情境教学法，让学生在模拟下雨天的环境中，学会用语言描述所见所闻。2.2.3采用游戏教学法，让学生在轻松愉快的游戏中，掌握下雨天的相关词汇和句子。2.3教学评价：通过学生对儿歌的演唱、图片的观察和角色的扮演，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。三、教学内容3.1儿歌下雨啦的学习：3.1.1歌词学习：让学生跟读儿歌，掌握“下雨”、“彩虹”等词汇。3.1.2节奏练习：让学生跟随音乐，学说儿歌的节奏。3.1.3表演展示：让学生分组表演，增强他们对儿歌的记忆力。3.2图片观察：3.2.1展示下雨天的图片，让学生观察雨滴的形状。3.2.2引导学生用语言描述图片中的场景，培养他们的语

3、言表达能力。3.2.3讨论下雨天的注意事项，让学生学会保护自己。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1学生能熟练演唱儿歌下雨啦。4.1.2学生能用简单的句子描述下雨天的景象。4.1.3学生了解雨滴的形状，并能用语言表达出来。4.2能力目标：4.2.1学生能跟随音乐，学说儿歌的节奏。4.2.2学生能在观察图片的基础上，用语言进行描述。4.2.3学生能在角色扮演中，运用所学知识。4.3情感目标：4.3.1学生对语言表达产生兴趣，提高学习积极性。4.3.2学生学会关爱环境，关注自然现象。4.3.3学生形成团结协作的良好品质，提高人际交往能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学生能熟练掌握

4、儿歌下雨啦的歌词。5.1.2学生能用简单的句子描述下雨天的景象。5.1.3学生了解雨滴的形状，并能用语言表达出来。5.2教学难点：5.2.1学生对儿歌节奏的掌握。5.2.2学生对图片观察的描述能力。5.2.3学生在角色扮演中，运用所学知识的能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1雨滴形状的图片6.1.2下雨啦儿歌音频6.1.3彩虹图片6.1.4雨伞、雨衣等道具6.2学具：6.2.1画纸、彩笔6.2.2角色扮演卡6.2.3歌词卡片七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1让学生自由活动，分发彩笔和画纸，让他们画出自己心目中的雨天。7.1.2教师带领学生唱一首简单的儿歌，营造轻松愉快的

5、氛围。7.2教学内容展示（10分钟）：7.2.1教师出示雨滴形状的图片，让学生观察并描述。7.2.2学生跟读儿歌下雨啦，教师指导发音和节奏。7.2.3学生分组进行角色扮演，模拟下雨天的情景。7.3实践活动（10分钟）：7.3.1学生用彩笔在画纸上绘制雨天场景，教师巡回指导。7.3.2学生穿着雨衣、雨伞等道具，进行雨中游戏。7.4.1教师邀请学生分享自己的作品和游戏心得。八、板书设计8.1板书主题：下雨啦8.2板书内容：8.2.1雨滴形状的图片8.2.2儿歌下雨啦的歌词8.2.3下雨天的注意事项九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后，和家长一起唱儿歌下雨啦。9.1.2家长协助学生用语言

6、描述雨天的景象。9.1.3学生画一幅雨天画，第二天带到学校分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2学生反馈学习效果，提出改进意见。10.1.3调整教学方法，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1让学生观察其他自然现象，如彩虹、打雷等，并用语言描述。10.2.2组织学生参观气象站，了解气象知识。10.2.3开展亲子活动，邀请家长参与，共同体验雨天的乐趣。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1雨滴形状的图片：图片需要清晰，能够直观展示雨滴的形状，方便学生观察和描述。1.2下雨啦儿歌音频：音频需要发音标准，节奏清晰，便于学生跟读和学习。1.3彩虹图片：图片需要展示彩虹的

7、完整形状，让学生能够理解和描述。二、教学过程2.1热身活动：通过自由活动和简单的儿歌，让学生放松心情，进入学习状态。2.2教学内容展示：在展示雨滴形状的图片时，引导学生观察并描述，培养他们的观察力和表达能力。2.3实践活动：在绘制雨天场景和雨中游戏环节，鼓励学生积极参与，提高他们的动手能力和团队合作能力。三、板书设计3.1板书主题：下雨啦：板书设计需要简洁明了，能够吸引学生的注意力。3.2板书内容：雨滴形状的图片、儿歌下雨啦的歌词和下雨天的注意事项，需要清晰展示，方便学生理解和记忆。四、作业设计4.1作业内容：学生回家后，和家长一起唱儿歌下雨啦，用语言描述雨天的景象，画一幅雨天画，带到学校分享。这些作业设计旨在巩固学生对课堂内容的理解和记忆，同时培养他们的家庭学习和合作能力。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸：组织学生观察其他自然现象，如彩虹、打雷等，并用语言描述，可以让学生进一步拓展知识，提高观察力和表达能力。同时，参观气象站和亲子活动可以让学生更深入地了解气象知识，增强家庭和学校的互动。