小学作文教案写事.docx

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1、教案小学作文教案写事一、引言1.1作文的意义：作文是学生语文素养的重要体现，是培养学生表达、思考、创新能力的有效途径。1.2写事作文的特点：写事作文是以记叙为主，通过具体事件来展示人物形象和性格特点，反映生活，表达思想感情。1.3教学目的：通过本节课的学习，使学生掌握写事作文的基本技巧，提高写作水平。二、知识点讲解2.1写事作文的要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。2.2事件的选择：选择具有代表性的、典型的、有趣味性的、能引起读者兴趣的事件。2.3人物形象的刻画：通过细节描写表现人物的外貌、神态、动作、语言、心理等方面。三、教学内容3.1引导学生回忆生活中有趣的、感人的、有教育意义的事件

2、。3.2指导学生如何将事件叙述得具体、生动、有趣。3.3示范写作，让学生体会如何抓住事件的关键，突出人物形象。四、教学目标4.1知识与技能：学生能掌握写事作文的基本格式和技巧。4.2过程与方法：学生能通过观察、思考、实践，提高写作能力。4.3情感态度与价值观：学生能体验写作的乐趣，培养积极向上的生活态度。五、教学难点与重点5.1难点：如何将事件叙述得具体、生动、有趣，如何刻画人物形象。5.2重点：引导学生选择具有代表性的、典型的、有趣味性的、能引起读者兴趣的事件，指导学生如何抓住事件的关键，突出人物形象。六、教具与学具准备6.1文具盒：学生需要准备文具盒，包括笔、橡皮、尺子等。6.2作文本：学

3、生需要准备一本作文本，用于记录和整理写作思路。6.3教学PPT：教师需要制作教学PPT，包括教学内容、示例作文等。七、教学过程7.1导入：教师通过提问方式引导学生回忆生活中有趣的事件，激发学生的写作兴趣。7.2讲解：教师讲解写事作文的基本要素和技巧，引导学生如何抓住事件的关键，突出人物形象。7.3示例：教师展示一篇优秀的写事作文，让学生体会和理解其中的写作技巧。7.4练习：学生根据教师的指导，结合自己的经历，动手写作一篇写事作文。7.5点评：教师选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，给予鼓励和建议。八、板书设计8.1写事作文要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。8.2事件选择：

4、具体、生动、有趣、有教育意义。8.3人物形象刻画：外貌、神态、动作、语言、心理。九、作业设计9.1学生根据课堂学习和练习，修改和完善自己的作文。9.2学生选择一篇优秀的作文，进行背诵和默写。十、课后反思及拓展延伸10.3教师引导学生进行拓展延伸，例如阅读优秀的写事作文，参加写作比赛等，提高学生的写作水平。重点和难点解析一、重点环节1.教学内容（3.1-3.3）3.1.1引导学生回忆生活中有趣的、感人的、有教育意义的事件，激发学生的写作兴趣和灵感。3.1.2指导学生如何将事件叙述得具体、生动、有趣，以及如何抓住事件的关键，突出人物形象。3.1.3示范写作，让学生通过观察、思考、实践，体会写作技巧

5、，提高写作能力。2.教学难点与重点（5.1-5.2）5.1.1引导学生选择具有代表性的、典型的、有趣味性的、能引起读者兴趣的事件，培养学生筛选和构思的能力。5.1.2指导学生如何抓住事件的关键，通过细节描写刻画人物形象，使作文更具吸引力和感染力。二、难点环节1.教具与学具准备（6.1-6.3）6.1.1文具盒的准备，确保学生具备基本的写作工具。6.1.2作文本的准备，为学生提供记录和整理写作思路的平台。6.1.3教学PPT的制作，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。2.教学过程（7.1-7.5）7.1.1通过提问方式引导学生回忆生活事件，激发学生的写作兴趣。7.1.2讲解写

6、事作文的基本要素和技巧，使学生掌握写作方法。7.1.3示例作文的展示，让学生直观地了解写作技巧的应用。7.1.4学生的动手写作练习，培养学生的写作能力。7.1.5教师的点评，给予学生有针对性的指导和建议，提高学生的写作水平。三、板书设计（8.1-8.3）8.1.1写事作文要素的板书，帮助学生理解和记忆作文的基本结构。8.1.2事件选择的板书，引导学生关注具体、生动、有趣、有教育意义的事件。8.1.3人物形象刻画的板书，指导学生通过外貌、神态、动作、语言、心理等方面表现人物形象。四、作业设计（9.1-9.3）9.1.1学生修改和完善作文，巩固课堂所学，提高写作能力。9.1.2学生背诵和默写优秀作文，加深对优秀写作技巧的理解和记忆。五、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1.3教师引导学生进行拓展延伸，提供更多写作实践和展示的机会，激发学生的写作热情。