大和小的幼儿园小班数学教案.docx

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1、教案大和小的幼儿园小班数学教案一、引言1.1设计意图：通过引入大和小的概念，让幼儿能够感知和理解物体的大小差异，培养幼儿的观察能力和比较能力。1.1.1教学内容：本节课主要让幼儿学习比较大和小的概念，能够分辨物体的大小，并能够用语言表达出来。1.1.2教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够理解大和小的概念，能够比较物体的大小，并能够用语言表达出来。二、知识点讲解2.1大和小的概念：2.1.1大：指体积、面积、长度等占据空间较大的物体。2.1.2小：指体积、面积、长度等占据空间较小的物体。2.1.3大和小是相对的概念，需要通过比较来确定。三、教学内容3.1教学活动一：认识大和小3.1.1教师准备

2、一些大小不同的物品，如球、积木、纸杯等。3.1.2教师展示这些物品，让幼儿观察并说出它们的大小。3.1.3教师引导幼儿通过比较，确定哪个物品大，哪个物品小。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1幼儿能够理解大和小的概念，能够比较物体的大小。4.1.2幼儿能够用语言表达出物体的大小。4.2能力目标：4.2.1幼儿能够通过观察和比较，确定物体的大小。4.2.2幼儿能够用语言描述物体的大小差异。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解大和小的概念，能够比较物体的大小。5.1.2幼儿能够用语言表达出物体的大小。5.2教学难点：5.2.1幼儿能够通过观察和比较，确定物体的大小。5.2.2

3、幼儿能够用语言描述物体的大小差异。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1教师准备一些大小不同的物品，如球、积木、纸杯等。6.1.2教师准备一些图片，展示大小不同的物体。6.1.3教师准备大和小标识卡片。6.2学具准备：6.2.1每个幼儿准备一张白纸，用于画出自己认为的大和小。6.2.2每个幼儿准备一些大小不同的物品，如小玩具、铅笔等。6.2.3每个幼儿准备一张卡片，用于写下自己认为的大和小。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向幼儿展示一些大小不同的物品，引起幼儿的兴趣。7.1.2教师引导幼儿观察并说出这些物品的大小。7.1.3教师提问幼儿：你们觉得哪个物品大，哪个物品小呢？7.2教学

4、活动一：认识大和小7.2.1教师展示一些大小不同的物品，让幼儿观察并说出它们的大小。7.2.2教师引导幼儿通过比较，确定哪个物品大，哪个物品小。7.2.3教师让幼儿用自己的语言描述物体的大小差异。7.3教学活动二：比较练习7.3.1教师准备一些大小不同的物品，让幼儿自行比较并说出它们的大小。7.3.2教师让幼儿分组进行比较练习，互相说出对方的大小。7.3.3教师提问幼儿：你们觉得哪个物品大，哪个物品小呢？八、板书设计8.1大和小概念：8.1.1在黑板上写出“大”和“小”两个字。8.1.2在“大”和“小”下面写出定义：大指体积、面积、长度等占据空间较大的物体；小指体积、面积、长度等占据空间较小的

5、物体。8.1.3在黑板上展示一些大小不同的物品，让幼儿观察并说出它们的大小。8.2大和小比较方法：8.2.1在黑板上写出“比较方法”四个字。8.2.2在下面列出比较方法：观察、触摸、排列等。8.2.3教师引导幼儿说出比较方法的具体操作。九、作业设计9.1作业一：9.1.1教师让幼儿回家后，找出一些大小不同的物品，与家长一起比较它们的大小。9.1.2幼儿用语言描述大小差异，家长签名确认。9.1.3幼儿将比较大小的结果带回学校分享。9.2作业二：9.2.1教师让幼儿回家后，画出自己认为的大和小。9.2.2幼儿将画出的大和小带回学校展示。9.2.3教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。十、课后反思及拓展延

6、伸10.1反思：10.1.1教师反思教学过程中幼儿的参与情况和理解程度。10.1.2教师反思教学方法和教具的使用效果。10.1.3教师反思幼儿对大小概念的掌握情况，为下一步教学做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿思考：还有哪些物体可以用来比较大和小的呢？10.2.2教师让幼儿举例说明：在日常生活中，我们可以用大和小来做什么呢？10.2.3教师引导幼儿观察周围环境，发现大小不同的物体。重点和难点解析一、重点环节：教学内容1.1环节说明：本节课主要让幼儿学习比较大和小的概念，能够分辨物体的大小，并能够用语言表达出来。1.2重点关注原因：大和小的概念是幼儿数学学习的基础，对幼儿后续数

7、学学习具有重要意义。二、重点环节：知识点讲解2.1环节说明：教师向幼儿讲解大和小的概念，让幼儿能够理解大和小的概念，能够比较物体的大小，并能够用语言表达出来。2.2重点关注原因：幼儿需要通过教师的讲解和示范，才能够理解和掌握大和小的概念。三、重点环节：教学过程3.1环节说明：教师通过展示实物和图片，引导幼儿观察和比较大小不同的物体，让幼儿能够理解大和小的概念，并能够用语言表达出来。3.2重点关注原因：教学过程是幼儿学习的关键环节，教师需要通过引导和鼓励，让幼儿积极参与学习，并能够理解和掌握大和小的概念。四、重点环节：板书设计4.1环节说明：教师在黑板上展示大和小概念以及比较方法，让幼儿能够直观地理解和记忆大和小的概念。4.2重点关注原因：板书设计能够帮助幼儿理解和记忆大和小的概念，对幼儿的学习效果具有重要影响。本节课重点关注教学内容、知识点讲解、教学过程和板书设计环节。这些环节是幼儿理解和掌握大和小概念的关键。在教学过程中，教师需要通过展示实物和图片，引导幼儿观察和比较大小不同的物体，让幼儿能够理解大和小的概念，并能够用语言表达出来。同时，教师还需要通过讲解和示范，让幼儿理解和掌握大和小的概念。板书设计能够帮助幼儿理解和记忆大和小的概念，对幼儿的学习效果具有重要影响。通过关注这些重点环节，能够提高幼儿对大和小概念的理解和掌握程度。