大班语言《故事小桃仁》教案.docx

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1、教案大班语言故事小桃仁教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让大班幼儿更好地理解和欣赏故事，提高他们的语言表达能力，我们设计了故事小桃仁这一教案。1.1.2故事小桃仁内容富有教育意义，通过讲述小桃仁的成长历程，引导幼儿学会坚持、勇敢面对困难。1.1.3本教案以幼儿的兴趣和实际需求为出发点，结合故事内容，设计一系列有趣的教学活动。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1使幼儿了解小桃仁的生长环境，理解小桃仁在成长过程中遇到的困难。2.1.2引导幼儿认识到小桃仁在困难面前的坚持与勇敢，以及最终收获成功的过程。2.1.3通过故事，让幼儿学会尊重生命，珍惜大自然的馈赠。三、教学内容3.1故事欣赏

2、3.1.1教师讲述故事小桃仁，引导幼儿关注故事情节，感受小桃仁的成长历程。3.1.2幼儿跟读故事，熟悉故事角色和对话，培养幼儿的语言表达能力。3.1.3组织幼儿讨论：你们觉得小桃仁是个怎样的孩子？为什么？四、教学目标4.1培养幼儿倾听和表达能力4.1.1幼儿能够安静地听故事，理解故事内容。4.1.2幼儿能够主动参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。4.1.3提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1使幼儿了解和掌握故事小桃仁的基本情节。5.1.2培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力和逻辑思维能力。5.1.3引导幼儿学会尊重生命，珍惜大自然的馈赠。六

3、、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包括故事小桃仁的图片、动画等。6.1.2角色头饰：分别为小桃仁、小鸟、兔子等故事角色。6.1.3桃仁种子：用于手工制作和小实验。6.2学具6.2.1手工纸：供幼儿制作角色和场景使用。6.2.2彩笔、蜡笔：用于绘画和书写。6.2.3剪刀、胶水：用于手工制作。七、教学过程7.1导入7.1.1教师出示桃仁种子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察种子的外观。7.1.2教师讲述故事小桃仁的开头，吸引幼儿注意力。7.1.3幼儿跟读故事，熟悉故事角色和对话。7.2故事欣赏与讨论7.2.1教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受小桃仁的成长历程。7.2.2幼儿跟读故事

4、，熟悉故事角色和对话。7.2.3教师组织幼儿讨论：你们觉得小桃仁是个怎样的孩子？为什么？7.3手工制作7.3.1教师示范制作小桃仁角色的方法，步骤简单易懂。7.3.2幼儿动手制作小桃仁角色，培养动手操作能力。7.3.3教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。八、板书设计8.1故事主题8.1.1在黑板上书写故事主题小桃仁。8.1.2配合图片，展示小桃仁的成长历程。8.2故事情节8.2.1用关键词概括故事情节，如“生长环境”、“困难与挑战”、“坚持与勇敢”等。8.2.2配合图片，展示小桃仁在故事中的各种表现。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1请幼儿画出自己最喜欢的故事场景。9.1.2引导幼儿发挥想象力，

5、用画笔表达故事情节。9.2书写作业9.2.1请幼儿用彩笔写下自己对故事的理解和感受。9.2.2培养幼儿的书写能力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2根据幼儿表现，调整教学策略，提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1请幼儿回家后，与家长分享故事小桃仁的内容。10.2.2家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。10.3家园共育10.3.1教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况。10.3.2家长积极参与课堂活动，助力幼儿全面发展。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的理解与表达在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解和把握，引导幼

6、儿表达自己对故事角色的感受和看法。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事的主题和寓意。1.2幼儿的动手操作能力手工制作环节是培养幼儿动手操作能力的重要环节。教师需要关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力，用手工制作表达自己对故事的理解和感受。1.3家园共育的实施教师需要关注与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况。家长参与课堂活动，可以更好地助力幼儿全面发展。教师与家长共同关注幼儿的学习和成长，可以提高教学效果。二、难点环节2.1教学内容的理解与表达对于幼儿来说，理解故事情节和表达自己的感受是一项挑战。教师需要通过生动有趣的方式，引导幼儿理解和表达，如通过图片、动画等辅助教具，帮助幼儿更好地理解故事。2.2幼儿的动手操作能力手工制作对于幼儿来说是一项具有挑战性的活动。教师需要示范制作过程，步骤要简单易懂，同时要鼓励幼儿动手尝试，培养他们的动手操作能力。2.3家园共育的实施家园共育的实施需要教师与家长的密切配合。教师需要与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，同时家长需要积极参与课堂活动，共同关注幼儿的学习和成长。