学前儿童文学作品活动-教案.docx

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1、教案学前儿童文学作品活动-教案一、引言1.1介绍学前儿童文学作品活动的意义和目的1.1.1通过文学作品活动，培养儿童的语言表达能力和想象力。1.1.2通过文学作品活动，培养儿童的情感态度和社会性发展。1.1.3通过文学作品活动，促进儿童的学习兴趣和认知发展。二、知识点讲解2.1文学作品的类型和特点2.1.1童话故事：富有想象力和创意，引导儿童进入奇幻世界。2.1.2诗歌：韵律感和节奏感，培养儿童的文学素养。2.1.3绘本：图文结合，培养儿童的视觉观察和理解能力。2.2文学作品的教学方法2.2.1朗读法：通过朗读的方式，让儿童感受文学作品的语言美。2.2.2讨论法：引导儿童思考和表达，培养儿童的

2、语言交流能力。2.2.3创造性表演法：通过角色扮演和表演，培养儿童的想象力和创造力。2.3文学作品的教学步骤2.3.1导入：引起儿童的兴趣，创设情境。2.3.2阅读：朗读文学作品，引导儿童关注细节和情感。2.3.3讨论：引导儿童思考和表达，提取作品中的信息和知识点。2.3.4创造性活动：通过绘画、手工、表演等形式，让儿童表达对作品的理解和想象。三、教学内容3.1童话故事白雪公主3.1.1故事梗概：白雪公主受到继母的嫉妒，逃到森林中，遇到七个小矮人的帮助，最终回归王国。3.1.2故事主题：勇敢、善良、智慧，面对困难不屈服。3.1.3教学重点：通过故事，培养儿童对善良和勇气的认识。3.2诗歌小星星

3、3.2.1诗歌内容：小星星，亮晶晶，晚上挂在天空中，闪闪闪闪发光。3.2.2诗歌主题：自然美和童真，培养儿童的观察和表达能力。3.2.3教学重点：通过诗歌，培养儿童对自然美的感受和表达能力。3.3绘本猜猜我有多爱你3.3.1绘本内容：小兔子和大兔子表达彼此的爱，通过比较的方式展现爱的深度。3.3.2绘本主题：家庭亲情和爱的表达，培养儿童的情感态度。3.3.3教学重点：通过绘本，培养儿童对家庭亲情和爱的理解和表达。四、教学目标4.1培养儿童的语言表达能力和想象力。4.1.1能够清晰地表达自己的想法和感受。4.1.2能够通过文学作品，发挥想象力和创造力。4.2培养儿童的情感态度和社会性发展。4.2

4、.1培养儿童的善良、勇气等积极情感态度。4.2.2培养儿童的合作、分享等社会性发展。4.3促进儿童的学习兴趣和认知发展。4.3.1培养儿童对文学作品的兴趣和阅读习惯。4.3.2通过文学作品，培养儿童的观察、思考和理解能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1引导儿童理解和表达文学作品中的抽象概念和深层意义。5.1.2引导儿童运用创造性的方式表达对作品的理解和想象。5.2教学重点5.2.1通过文学作品，培养儿童的语言表达能力和想象力。5.2.2通过文学作品，培养儿童的情感态度和社会性发展。5.2.3通过文学作品，促进儿童的学习兴趣和认知发展。六、教具与学具准备6.1童话故事白雪公主相关图书

5、、视频等资源6.1.1提供多种版本的白雪公主图书，以适应不同阅读水平的孩子。6.1.2准备白雪公主的动画片或动画片段，以便于视觉辅助教学。6.1.3准备角色扮演的道具，如皇冠、魔法棒等，增强儿童参与感。6.2诗歌小星星相关图片、卡片等资源6.2.1准备描绘星星的图片或星星形状的卡片，帮助儿童形象理解。6.2.2使用音乐播放设备，播放小星星的儿歌版本，增加学习乐趣。6.2.3准备画星星的画具，让儿童在课后绘制自己的星星画作。6.3绘本猜猜我有多爱你相关图书、讨论卡片等资源6.3.1提供猜猜我有多爱你的实体图书，方便儿童翻阅。6.3.2制作“爱的量化”讨论卡片，引导儿童表达自己对爱的理解。6.3.

6、3准备大小的爱的标记卡片，让儿童通过比较来表达爱的大小。七、教学过程7.1童话故事白雪公主的教学过程7.1.1导入：播放白雪公主动画片片段，引起儿童兴趣。7.1.2阅读：朗读故事，引导儿童关注故事情节和角色情感。7.1.3讨论：分组讨论故事中的善恶冲突，培养儿童的道德判断力。7.1.4创造性活动：分组扮演故事角色，进行角色表演。7.2诗歌小星星的教学过程7.2.1导入：展示星星图片，引导儿童观察星星的特点。7.2.2阅读：朗读诗歌，引导儿童感受诗歌的韵律和意境。7.2.3讨论：引导儿童讨论星星的意义，鼓励分享个人感受。7.2.4创造性活动：合唱小星星儿歌，制作星星手工艺品。7.3绘本猜猜我有多

7、爱你的教学过程7.3.1导入：通过提问引导儿童思考爱的表达方式。7.3.2阅读：朗读绘本，引导儿童感受亲子之间的爱。7.3.3讨论：使用“爱的量化”讨论卡片，让儿童表达对爱的理解。7.3.4创造性活动：制作爱的树和标记卡片，进行爱的表达实践活动。八、板书设计8.1童话故事白雪公主板书设计8.1.1板书故事主要角色和情节，辅助儿童理解和记忆。8.1.2用关键词标注故事主题，如“勇气”、“善良”。8.1.3用图示展现善恶冲突，引导儿童道德判断。8.2诗歌小星星板书设计8.2.1板书诗歌的韵脚和节奏，帮助儿童感受诗歌美。8.2.2用星星形状标注关键词，如“闪烁”、“夜空”。8.2.3用简图描绘诗歌意

8、境，引导儿童想象和表达。8.3绘本猜猜我有多爱你板书设计8.3.1板书绘本的主要情节，强调亲子之间的爱。8.3.2用大小不同的爱心标记展现爱的量化，引导儿童表达。8.3.3用图示展现爱的传递，鼓励儿童在生活中表达爱。九、作业设计9.1童话故事白雪公主作业设计9.1.1课后阅读其他版本的白雪公主故事，比较异同。9.1.2编写故事的结局，发挥想象，展现个人理解。9.1.3与家长一起讨论故事中的道德问题，记录家长的意见。9.2诗歌小星星作业设计9.2.1收集关于星星的儿歌或诗歌，进行分享。9.2.2观察夜空，记录看到的星星，并尝试创作一首小诗。9.2.3与家长一起讨论诗歌中的意境，分享个人感受。9.

9、3绘本猜猜我有多爱你作业设计9.3.1绘制自己与家人之间的“爱的大树”，标注爱的大小。9.3.2写一篇关于“爱”的短文，描述一次爱的表达经历。9.3.3与家长一起进行一次角色扮演重点和难点解析一、重点关注的环节1.童话故事白雪公主的角色扮演活动2.诗歌小星星的合唱和手工艺品制作3.绘本猜猜我有多爱你的“爱的大树”绘制和角色扮演二、详细的补充和说明1.童话故事白雪公主的角色扮演活动1.1教师应关注儿童在角色扮演中的语言表达和情感投入1.1.1指导儿童如何通过语言和动作展现角色的特点1.1.2鼓励儿童积极表达自己的情感，提升情感表达能力1.1.3引导儿童从角色的角度思考问题，培养同理心1.2教师应

10、关注儿童在角色扮演中的合作与交流1.2.1指导儿童如何分工合作，完成角色扮演任务1.2.2鼓励儿童在扮演过程中积极交流，提升沟通能力1.2.3引导儿童从合作中学会分享和尊重他人的意见2.诗歌小星星的合唱和手工艺品制作2.1教师应关注儿童在合唱中的语言表达和音乐感知2.1.1指导儿童如何正确发音，掌握歌曲的韵律和节奏2.1.2鼓励儿童感受音乐的美妙，提升音乐素养2.1.3引导儿童通过合唱表达自己对诗歌的理解和感受2.2教师应关注儿童在手工制作中的创造力和审美能力2.2.1指导儿童使用手工材料，发挥自己的想象力2.2.2鼓励儿童在制作过程中关注细节，提升审美能力2.2.3引导儿童通过手工艺品表达自己对诗歌的理解和感受3.绘本猜猜我有多爱你的“爱的大树”绘制和角色扮演3.1教师应关注儿童在绘制“爱的大树”中的创造力和表达能力3.1.1指导儿童如何运用颜色和线条表达自己对爱的理解3.1.2鼓励儿童积极表达自己的情感，提升表达能力3.1.3引导儿童从画中的角度思考问题，培养同理心3.2教师应关注儿童在角色扮演中的合作与交流3.2.1指导儿童如何分工合作，完成角色扮演任务3.2.2鼓励儿童在扮演过程中积极交流，提升沟通能力3.2.3引导儿童从合作中学会分享和尊重他人的意见