大班语言教案《我不生气了》.docx

《大班语言教案《我不生气了》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案《我不生气了》.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班语言教案我不生气了一、引言1.1设计背景：1.1.1生气是一种常见的情绪，对于幼儿来说，学会控制情绪是很重要的。1.1.2通过故事我不生气了，引导幼儿理解生气的情绪，学会控制和处理生气。二、知识点讲解2.1故事内容：2.1.1故事讲述了一只小兔子生气后，通过各种方式来缓解自己的情绪，学会了控制生气的情绪。2.1.2故事中包含了生气的原因、生气的表现、缓解生气的方法以及如何控制生气等内容。2.1.3通过故事，让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是正常的，但需要学会控制。三、教学内容3.1故事我不生气了的阅读与讨论：3.1.1教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事中小兔子的生气情绪。3.1.2

2、讨论小兔子生气的原因、表现以及如何缓解生气的方法。3.1.3让幼儿分享自己在生气时的感受和处理方法。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解生气的情绪，认识到生气是正常的，但需要学会控制。4.1.2幼儿能够通过故事了解到缓解生气的方法，如深呼吸、倾诉等。4.1.3幼儿能够学会用适当的方式表达自己的情绪。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够通过倾听、阅读和讨论，提高语言表达和理解能力。4.2.2幼儿能够通过角色扮演，提高表演能力和创造力。4.2.3幼儿能够通过分享，提高人际交往能力和沟通能力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1幼儿能够理解生气的情绪，认识到生气是正常的，但需要学会控

3、制。5.1.2幼儿能够通过故事了解到缓解生气的方法，如深呼吸、倾诉等。5.1.3幼儿能够学会用适当的方式表达自己的情绪。5.2难点：5.2.1幼儿在实际生活中运用缓解生气的方法，如遇到生气时能够主动深呼吸、倾诉等。5.2.2幼儿能够用适当的方式表达自己的情绪，而不是通过攻击性行为来表达。5.2.3幼儿能够理解他人的情绪，学会与他人和谐相处。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书我不生气了6.1.2图片或卡片，展示小兔子生气和缓解生气的场景6.1.3情绪脸谱图，展示不同的情绪6.1.4彩色笔、画纸等绘画材料六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1故事书我不生气了6.2.2图片或卡片，展示

4、小兔子生气和缓解生气的场景6.2.3情绪脸谱图，展示不同的情绪6.2.4彩色笔、画纸等绘画材料六、教具与学具准备6.3准备说明：6.3.1教具和学具的选择要符合幼儿的年龄特点和兴趣。6.3.2教具和学具的使用要能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事内容。6.3.3教具和学具的准备要充分，确保每个幼儿都有机会使用。七、教学过程7.1教学导入：7.1.1教师以提问的方式引导幼儿思考生气的情绪，如“你们什么时候会生气？生气时会怎么做？”7.1.2教师通过展示情绪脸谱图，让幼儿认识不同的情绪，并引导幼儿表达自己的情绪。7.1.3教师带领幼儿阅读故事我不生气了，引导幼儿关注小兔子的生气情绪和处理方法。八、板书

5、设计8.1板书设计内容：8.1.1“我不生气了”8.1.2小兔子的生气情绪和处理方法8.1.3生气的情绪管理方法：深呼吸、倾诉等九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起分享故事我不生气了的内容和收获。9.1.2幼儿画出自己在生气时的情绪表现，并尝试用适当的方式表达情绪。9.1.3家长记录幼儿在生气时的处理方法，与教师交流反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，如幼儿对生气的情绪理解程度、情绪管理能力的提升等。10.1.2教师反思教学过程中的互动和引导是否有效，如幼儿的参与度、理解程度等。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法

6、和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟生气的情境，并尝试用适当的方式处理生气。10.2.2教师开展情绪管理主题活动，如情绪日记、情绪画展等，让幼儿进一步理解和掌握情绪管理的方法。10.2.3教师与家长合作，共同关注幼儿的情绪管理，提供家庭支持。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.教学内容环节（三）2.教学目标环节（四）3.教学难点与重点环节（五）4.教具与学具准备环节（六）5.教学过程环节（七）6.板书设计环节（八）7.作业设计环节（九）二、对每个重点环节的补充和说明：1.教学内容环节（三）1.1补充和说明：1.1.1在教学内容环节，教师需

7、要详细讲解故事我不生气了的内容，包括小兔子生气的原因、表现以及如何缓解生气的方法。1.1.2教师可以通过展示图片或卡片，生动形象地展示小兔子生气和缓解生气的场景，帮助幼儿更好地理解和记忆。1.1.3教师可以让幼儿分享自己在生气时的感受和处理方法，引导幼儿认识到生气是正常的，但需要学会控制。2.教学目标环节（四）2.1补充和说明：2.1.1在教学目标环节，教师需要明确教学的目标，包括认知目标和技能目标。2.1.2认知目标方面，教师需要关注幼儿对生气的情绪的理解，以及对缓解生气的方法的掌握。2.1.3技能目标方面，教师需要关注幼儿在倾听、阅读和讨论中的语言表达和理解能力，以及在角色扮演中的表演能力

8、和创造力。3.教学难点与重点环节（五）3.1补充和说明：3.1.1在教学难点与重点环节，教师需要关注幼儿在实际生活中运用缓解生气的方法的能力，以及用适当的方式表达自己的情绪的能力。3.1.2教师可以通过举例、情境模拟等方式，引导幼儿在实际情境中运用缓解生气的方法。3.1.3教师可以设计相关活动，让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，用适当的方式表达自己的情绪。4.教具与学具准备环节（六）4.1补充和说明：4.1.1在教具与学具准备环节，教师需要选择符合幼儿年龄特点和兴趣的教具和学具。4.1.2教师需要确保教具和学具的充分准备，以便在教学过程中能够顺利使用。4.1.3教师需要注意教具和学具的安全性，确

9、保幼儿在使用过程中的安全。5.教学过程环节（七）5.1补充和说明：5.1.1在教学过程环节，教师需要注意导入的方式，通过提问和情绪脸谱图等方式，引发幼儿对生气情绪的思考和表达。5.1.2教师需要引导幼儿积极参与故事阅读和讨论，通过提问和互动，帮助幼儿理解和掌握故事内容。5.1.3教师可以设计相关活动，如角色扮演等，让幼儿在实际操作中学习和运用情绪管理方法。6.板书设计环节（八）6.1补充和说明：6.1.1在板书设计环节，教师需要设计清晰、简洁的板书，以便幼儿能够直观地理解和记忆故事内容和小兔子的生气情绪处理方法。6.1.2教师可以使用图片、图表等视觉元素，使板书更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。

10、7.作业设计环节（九）7.1补充和说明：7.1.1在作业设计环节，教师需要设计具有针对性和实践性的作业，让幼儿能够在家庭环境中进一步巩固和应用所学的内容。7.1.2教师可以设计幼儿与家长共同完成的作业，如分享故事内容、观察和记录幼儿的情绪管理等，促进家庭与学校的合作。本文对教案我不生气了的重点环节进行了详细的补充和说明，包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计和作业设计。在教学内容环节，教师需要详细讲解故事内容，并通过展示图片或卡片，生动形象地展示小兔子生气和缓解生气的场景。在教学目标环节，教师需要明确教学的目标，包括认知目标和技能目标。在教学难点与重点环节，教师需要关注幼儿在实际生活中运用缓解生气的方法的能力，以及用适当的方式表达自己的情绪的能力。在教具与学具准备环节，教师需要选择符合幼儿年龄特点和兴趣的教具和学具，并确保其安全性和充分准备。在教学过程环节，教师需要注意导入的方式和引导幼儿积极参与故事阅读和讨论。在板书设计环节，教师需要设计清晰、简洁