大班语言看图讲述教案.docx

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1、教案大班语言看图讲述教案一、引言1.1语言是人类沟通的重要工具，看图讲述是幼儿通过观察图片来表达自己思想和感情的方式。1.2通过看图讲述，可以培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。1.3本教案旨在为幼儿园大班教师提供一套系统的看图讲述教学方案，帮助幼儿更好地发展语言能力。二、知识点讲解2.1看图讲述的基本概念：看图讲述是指幼儿根据图片内容，运用语言进行表达和讲述的活动。2.2看图讲述的分类：根据图片的内容和形式，可以将看图讲述分为故事类、描述类、问题类等。2.3看图讲述的技巧：通过观察图片的细节，运用词汇、句子和故事情节来进行讲述。三、教学内容3.1教学图片：选择适合大班幼儿年龄特点的图片

2、，内容丰富，形式多样，包括故事类、描述类、问题类等。3.2教学活动：设计多样化的教学活动，如看图说话、看图编故事、看图提问等，激发幼儿的兴趣和参与度。3.3教学评价：通过观察幼儿的讲述内容、语言表达和创造力等方面，对幼儿的看图讲述能力进行评价。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解看图讲述的基本概念和分类，掌握看图讲述的技巧。4.2技能目标：培养幼儿观察图片的细节，提高幼儿的语言表达能力和创造力。4.3情感目标：激发幼儿对看图讲述的兴趣，培养幼儿的自信心和合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿观察图片的细节，运用恰当的词汇和句子进行讲述。5.2教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和

3、表达能力，激发幼儿的创造力和合作意识。教案剩余的五个章节内容未提供，请提供相关要求，我将为您继续编写。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备适合大班幼儿年龄特点的图片，包括故事类、描述类、问题类等，图片内容丰富，形式多样。6.2学具准备：为每个幼儿准备一张白纸和一支彩色笔，用于记录和表达自己的观察和想象。6.3教学环境准备：教室布置简洁明亮，有利于幼儿集中注意力；设置一个讲述区，供幼儿进行看图讲述活动。七、教学过程7.1教学导入：教师通过简单的开场白，引起幼儿对看图讲述的兴趣，如：“今天，我们要一起来看一些有趣的图片，你们能用语言来表达它们吗？”7.2教学展开：教师出示图片，引导幼儿观察并讲述

4、，如：“请你看一看这张图片，它讲述了什么故事？你能用句子来描述吗？”7.3教学巩固：教师组织幼儿进行小组讲述活动，鼓励幼儿互相交流和表达，如：“请你们小组一起来看一张图片，然后轮流讲述你们的想法。”八、板书设计8.1板书内容：教师在黑板上写下本次教学的主题，如“看图讲述”。8.2板书设计：教师使用生动的图片和简洁的文字，设计板书，帮助幼儿理解和记忆看图讲述的技巧。8.3板书展示：教师在教学过程中，适时展示板书，引导幼儿观察和思考。九、作业设计9.1作业内容：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察一张图片，并用语言进行讲述。9.2作业要求：要求幼儿在作业中运用看图讲述的技巧，如描述图片的内容、表达自

5、己的感受等。9.3作业反馈：教师在下一节课上，邀请幼儿分享自己的作业成果，给予肯定和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果和幼儿的参与度，找出需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，设计一些拓展活动，如看图编故事、看图绘画等，让幼儿在课后继续练习和提高看图讲述能力。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的选取：在选择教学图片时，应重点关注图片的内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，以及是否能够激发幼儿的观察力和想象力。1.2教学活动的设计：在设计教学活动时，应重点关注活动是否能够引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力和

6、创造力。1.3教学评价的实施：在教学评价环节，应重点关注幼儿的讲述内容、语言表达和创造力等方面的发展情况，以便及时了解教学效果。二、难点环节2.1观察图片的细节：教师应引导幼儿学会观察图片的细节，如人物表情、动作、背景等，以便能够更加准确地表达图片内容。2.2运用恰当的词汇和句子：教师应帮助幼儿掌握一定的词汇和句子结构，使他们能够更好地表达自己的观察和想象。2.3激发幼儿的创造力和合作意识：教师应通过多样化的教学活动和互动方式，激发幼儿的创造力和合作意识，使他们能够在看图讲述过程中发挥更大的主动性。详细补充和说明：一、教学内容的选取1.1.1图片内容应符合幼儿的认知水平：在选择教学图片时，教师

7、应考虑幼儿的年龄特点和认知水平，避免选择过于复杂或简单的图片。1.1.2图片内容应激发幼儿的兴趣：教师应选择具有趣味性、生动形象的图片，以激发幼儿的兴趣和参与度。二、教学活动的设计2.1.1活动应具有互动性：教师在设计教学活动时，应注重活动的互动性，让幼儿能够积极参与其中，提高他们的语言表达能力。2.1.2活动应具有创意性：教师应设计具有创意性的教学活动，如看图编故事、看图绘画等，激发幼儿的想象力和创造力。2.1.3活动应具有目标性：教师在设计教学活动时，应明确教学目标，确保幼儿在活动中能够达到预期的学习效果。三、教学评价的实施2.1.4评价应注重幼儿的个体差异：教师在进行教学评价时，应充分考虑幼儿的个体差异，给予每个幼儿合理的评价和反馈。2.1.5评价应注重幼儿的成长过程：教师应关注幼儿在教学过程中的成长和进步，及时调整教学策略，提高教学效果。2.1.6评价应鼓励幼儿的积极性：教师在评价环节中，应积极鼓励幼儿，让他们感受到自己的成就和进步，增强自信心。本教案重点关注了教学内容的选取、教学活动的设计以及教学评价的实施等方面，同时对观察图片细节、运用恰当词汇和句子、激发创造力和合作意识等难点环节进行了详细补充和说明。通过本教案的实施，教师能够帮助幼儿提高观察力、想象力和语言表达能力，培养他们的创造力和合作意识，从而更好地促进幼儿的综合发展。