幼儿园中班社会开超市教案.docx

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1、教案幼儿园中班社会开超市教案一、引言1.1设计背景：1.1.1社会实践活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过实践活动可以培养幼儿的社会适应能力。1.1.2开超市是一种模拟社会实践的活动，可以让幼儿体验购物的乐趣，学习货币的使用和社会交往技能。1.1.3此教案旨在通过开超市的活动，培养幼儿的社会实践能力、合作意识和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1货币的认识2.1.1介绍人民币的基本知识，如纸币和硬币的种类、面值等。2.1.2教授幼儿如何识别不同面值的货币，并学会简单的计算。2.1.3通过实物操作，让幼儿体验货币的交易过程。2.2商品分类2.2.1教授幼儿认识不同种类的商品，如食品、玩具、日常生

2、活用品等。2.2.2引导幼儿学会将商品按照分类摆放，并了解商品的标签信息。2.2.3培养幼儿的观察力和分类能力。2.3购物礼仪2.3.1教授幼儿在购物时应遵守的礼仪，如排队、不打闹、礼貌用语等。2.3.2引导幼儿学会与店员进行礼貌的沟通，如询问、道谢等。2.3.3培养幼儿的良好习惯和社交礼仪。三、教学内容3.1创设超市环境3.1.1准备超市所需的货架、商品、货币等物品。3.1.2与幼儿一起布置超市环境，引导幼儿参与其中，增强他们的参与感。3.1.3教授幼儿超市的基本规则，如商品不能随意乱拿、要排队结账等。3.2货币交易实践3.2.1安排幼儿扮演顾客和店员的角色，进行货币交易实践。3.2.2引导

3、幼儿学会使用货币购买商品，并完成找零的计算。3.2.3鼓励幼儿主动解决问题，如忘记带钱、商品损坏等。3.3购物礼仪实践3.3.1组织幼儿进行购物礼仪的实践，如排队、礼貌用语等。3.3.2引导幼儿学会与店员进行沟通，如询问、道谢等。3.3.3观察并评价幼儿在购物过程中的礼仪表现，给予鼓励和指导。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能认识不同面值的货币，并学会简单的计算。4.1.2幼儿能认识不同种类的商品，并了解商品的标签信息。4.1.3幼儿能理解购物时的基本礼仪和社交礼仪。4.2技能目标：4.2.1幼儿能参与超市环境的创设，增强他们的动手能力和创造力。4.2.2幼儿能在购物过程中使用货币进

4、行交易，培养他们的计算能力和问题解决能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在购物过程中遇到的问题解决能力，如忘记带钱、商品损坏等。5.1.2幼儿在购物时的礼仪表现，如排队、礼貌用语等。5.1.3幼儿对货币的认识和计算能力。5.2教学重点：5.2.1培养幼儿的社会实践能力，让他们在实际操作中学习和社会交往。5.2.2培养幼儿的合作意识，让他们在活动中学会与他人合作。5.2.3培养幼儿的解决问题能力，让他们在面对问题时能主动寻找解决办法。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备货架、商品、货币等物品，模拟超市环境。6.1.2准备教学卡片，上面印有不同面值的货币和各类商品的图片

5、。6.1.3准备计算器，用于幼儿进行货币计算。6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一份货币交易记录表，用于记录购买商品和交易的过程。6.2.2准备购物清单，让幼儿在购物时进行参考。6.2.3准备礼仪评价表，用于评价幼儿在购物过程中的礼仪表现。七、教学过程7.1引入环节7.1.1教师带领幼儿参观模拟超市，引导幼儿观察超市的环境和商品。7.1.2教师提出问题，引导幼儿思考购物时需要什么知识和技能。7.1.3教师简要介绍本节课的教学目标和内容。7.2实践环节7.2.1教师组织幼儿进行货币交易实践，让幼儿扮演顾客和店员的角色。7.2.2教师指导幼儿使用货币购买商品，并进行找零的计算。7.2.3教师观察

6、幼儿的交易过程，及时给予指导和评价。7.3.1教师组织幼儿进行购物礼仪的实践，如排队、礼貌用语等。7.3.2教师引导幼儿回顾购物过程中的经验和收获。八、板书设计8.1货币交易流程8.1.1展示货币交易的基本流程，包括选择商品、计算价格、支付货币、找零等。8.1.2使用图片和文字结合的方式，让幼儿更容易理解和记忆。8.1.3在板书旁边留出空间，方便幼儿进行实际操作。8.2购物礼仪要点8.2.1列出购物时应遵守的礼仪要点，如排队、不打闹、礼貌用语等。8.2.2使用简洁明了的语言，让幼儿容易理解和记忆。8.2.3在板书旁边留出空间，方便幼儿进行实际操作和练习。九、作业设计9.1货币交易记录9.1.1

7、要求幼儿回家后，与家长一起完成货币交易记录表，记录购买商品和交易的过程。9.1.2鼓励家长参与，了解幼儿在课堂上的表现和进步。9.1.3教师在下一节课上对幼儿的作业进行评价和反馈。9.2购物礼仪实践9.2.1要求幼儿回家后，与家长一起进行购物礼仪的实践，如排队、礼貌用语等。9.2.2鼓励家长参与，了解幼儿在家庭中的礼仪表现。9.2.3教师在下一节课上对幼儿的作业进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1反思教学目标的实现情况，是否达到了预期的效果。10.1.2反思教学过程中是否存在问题，如幼儿的参与度、教学难点的解决等。10.1.3反思教学方法是否适合幼儿的特点，是

8、否需要进行调整和改进。10.2拓展延伸活动10.2.1组织幼儿进行实地参观超市的活动，让他们亲身体验购物的过程。10.2.2开展家庭与社会合作活动，让幼儿在家庭和社区中进行购物礼仪的实践。10.2.3定期组织幼儿进行货币交易比赛，提高他们的计算能力和问题解决能力。重点和难点解析一、重点环节1.1货币交易实践1.1.1环节目标：培养幼儿使用货币购买商品，并完成找零的计算。1.1.2重点说明：货币交易是超市实践的核心环节，需要幼儿掌握基本的货币知识和计算能力。1.1.3补充说明：在实践过程中，教师应关注幼儿对货币面值的认识，引导他们正确使用计算器，以及解决交易过程中可能出现的问题。1.2购物礼仪实

9、践1.2.2重点说明：购物礼仪是社会实践活动中的重要内容，需要幼儿学会与他人沟通和合作。1.2.3补充说明：教师应关注幼儿在排队、结账、询问商品等环节的礼仪表现，及时给予指导和反馈。二、难点环节2.1货币的认识和计算2.1.1环节目标：让幼儿认识不同面值的货币，并学会简单的计算。2.1.2难点说明：货币的认识和计算对幼儿来说较为复杂，需要他们理解和掌握基本的数学概念。2.1.3补充说明：教师可以通过实物操作、游戏等互动方式，帮助幼儿理解和记忆货币知识，如使用货币卡片、计算器等教学工具。2.2商品分类和标签理解2.2.1环节目标：教授幼儿认识不同种类的商品，并了解商品的标签信息。2.2.2难点说

10、明：商品分类和标签理解对幼儿来说较为抽象，需要他们观察和分析商品的特点。2.2.3补充说明：教师可以通过展示实物商品、图片等教学资源，引导幼儿观察和分析商品的分类和标签信息，如使用商品分类卡片、标签贴纸等教学工具。本文针对幼儿园中班社会开超市教案的重点和难点环节进行了详细的补充和说明。在货币交易实践环节，教师应关注幼儿对货币面值的认识和计算能力的培养，引导他们正确使用计算器，以及解决交易过程中可能出现的问题。在购物礼仪实践环节，教师应关注幼儿在排队、结账、询问商品等环节的礼仪表现，及时给予指导和反馈。货币的认识和计算、商品分类和标签理解是教学中的难点环节，教师可以通过实物操作、游戏等互动方式，帮助幼儿理解和记忆货币知识，以及观察和分析商品的特点。通过关注重点和难点环节，教师可以更好地指导幼儿在社会开超市活动中学习和成长。