9年级下册道德与法治部编版教案《走向未来》 (2).docx

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1、走向未来【教学目标】1情感、态度与价值观：（1）懂得怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，鼓励学生积极行动，大胆尝试，全面规划有意义的人生；（2）初步培养学生树立“时不我待，只争朝夕”的惜时意识。2能力：（1）能够用自己所学的知识激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，学会全面规划有意义的人生；（2）积极应对未来新征程所带来的机遇和挑战；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。3知识：（1）初步了解自己毕业后所面临的抉择；（2）认识到自己的责任感和使命感，趁年轻，积极去迎接考验和挑战。【教学重点】（1）能够用自己所学的知识激发兴趣，大胆尝试，积极行动

2、，不断地反思自己，学会全面规划有意义的人生。（2）初步培养学生树立“时不我待，只争朝夕”的惜时意识。【教学难点】懂得怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，鼓励学生积极行动，大胆尝试，全面规划有意义的人生。【教学准备】1教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2学生准备：课本。【教学过程】一、新课导入三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写出来。曾经的目标实现了吗？未来的路在何方想好了吗？今天，我们就来一起学习“走向未来”。二、新课讲授（一）畅想未来教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中

3、，帮助并引导学生理解重要的概念。1畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好的服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起来。2畅想未来不是仅仅预设未来去上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。3面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。探究与分享：（1）怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以

4、怎样的心境与行动走向未来？（2）站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。（二）踏上新征程教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。1我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。2我们生于伟大的祖国，生于这个时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善

5、于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添了一份沉甸甸的责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。3走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。探究与分享：（1）初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？（2）教师引导学生阅读教材中的文章“我微笑着走向生活汪国真”，说一说你阅读后的感悟。（3）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？（4）如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？4准备好了吗？让我们向未来出发！【作业布置】1阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。2把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。 3 / 3