小班银行区角活动教案.docx

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1、教案小班银行区角活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1银行区角活动是幼儿园常见的一种教育活动，通过模拟银行场景，让幼儿了解银行的基本知识，培养幼儿的金融意识和理财能力。1.1.2小班幼儿处于认知发展的初期阶段，对于银行的概念和理财的意识较为陌生，因此需要通过有趣的活动来引导他们了解和学习。1.1.3此教案旨在通过银行区角活动，让小班幼儿了解银行的基本知识，培养他们的金融意识和理财能力，同时提高他们的社交和合作能力。二、知识点讲解2.1银行的基本概念：2.1.1银行是金融机构，提供存款、取款、转账等服务。2.1.2银行可以存储钱财，让的钱财更加安全。2.1.3银行可以贷款，帮助人们解决资金问

2、题。2.2理财的基本概念：2.2.1理财是指合理安排和使用钱财，让钱财增值。2.2.2理财可以通过储蓄、投资等方式进行。2.2.3理财可以培养人们的财务规划和决策能力。2.3金融意识和理财能力的培养：2.3.1金融意识是指人们对金融知识和金融活动的认识和理解。2.3.2理财能力是指人们合理安排和使用钱财的能力。2.3.3通过银行区角活动，可以让幼儿了解金融知识和金融活动，培养他们的理财能力。三、教学内容3.1银行区角活动的设置：3.1.1在教室的一角设置银行区角，包括柜台、电脑、现金等模拟设备。3.1.2在银行区角中放置一些玩具钞票和硬币，让幼儿进行存取款等操作。3.1.3在银行区角中安排一些

3、幼儿扮演银行工作人员和客户，进行模拟交易。3.2银行区角活动的开展：3.2.1教师引导幼儿参观银行区角，让他们了解银行的基本设备和功能。3.2.2教师指导幼儿进行存取款等操作，让他们了解银行的基本服务。3.2.3教师组织幼儿进行模拟交易，让他们了解银行的交易流程。3.3银行区角活动的延伸：3.3.1教师可以让幼儿自己设计银行区角，培养他们的创新和设计能力。3.3.2教师可以让幼儿进行理财游戏，培养他们的理财能力和决策能力。3.3.3教师可以组织幼儿参观实体银行，让他们了解银行的实际运营情况。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1了解银行的基本概念和功能。4.1.2了解理财的基本概念和方法。4.

4、1.3了解金融意识和理财能力的培养方法。4.2技能目标：4.2.1能够进行存取款等银行操作。4.2.2能够进行理财规划和决策。4.2.3能够合作和沟通，完成银行交易。4.3情感目标：4.3.1对银行和理财产生兴趣。4.3.2培养积极理财的意识和习惯。4.3.3培养合作和团队精神，体验银行工作的乐趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解银行的概念和功能。5.1.2掌握理财的方法和技巧。5.1.3培养金融意识和理财能力。5.2教学重点：5.2.1了解银行的基本知识和操作。5.2.2培养幼儿的理财意识和习惯。5.2.3提高幼儿的社交和合作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1玩具

5、钞票和硬币：用于模拟银行存取款操作。6.1.2银行区角设备：包括柜台、电脑、现金等模拟设备。6.1.3教学PPT或黑板：用于展示银行知识和理财信息。6.2学具：6.2.1学生存折：用于记录学生的存取款记录。6.2.2理财计划表：用于学生进行理财规划和决策。6.2.3彩色笔和贴纸：用于学生进行绘画和装饰。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向学生介绍银行区角活动的目的和内容。7.1.2教师引导学生参观银行区角，引起他们的兴趣和好奇心。7.1.3教师提出问题，让学生思考银行的作用和重要性。7.2主体活动：7.2.1教师组织学生进行银行区角活动，让学生扮演银行工作人员和客户。7.2.2教师指导学生

6、进行存取款等操作，解答他们的疑问和困惑。7.2.3教师观察学生的表现，给予适当的反馈和指导。7.3.1教师引导学生分享自己在活动中的体验和学到的知识。7.3.2教师鼓励学生展示自己的理财计划和决策。八、板书设计8.1银行区角活动介绍：8.1.1在黑板上写出活动名称和目的。8.1.2在黑板上展示银行的基本设备和功能。8.1.3在黑板上列出理财的基本概念和方法。8.2银行操作流程：8.2.1在黑板上写出存款、取款、转账等银行操作的步骤。8.2.2在黑板上用图示展示银行操作的流程。8.2.3在黑板上标注操作中的注意事项和规则。8.3理财规划和决策：8.3.1在黑板上展示理财计划表的格式和要求。8.3

7、.2在黑板上列出理财决策的因素和考虑点。8.3.3在黑板上给出理财案例，让学生进行分析和讨论。九、作业设计9.1复习银行知识：9.1.1让学生复习银行的基本概念和功能。9.1.2让学生复习理财的基本概念和方法。9.1.3让学生复习金融意识和理财能力的培养方法。9.2完成理财计划：9.2.1让学生根据自己的情况和目标，完成一份理财计划。9.2.2让学生在计划中包括储蓄、投资等理财方式。9.2.3让学生在计划中考虑风险和收益的因素。9.3进行家庭理财实践：9.3.1让学生在家庭中进行一次理财实践，如规划家庭支出、节约开支等。9.3.3让学生在班级中分享自己的实践经验和收获。十、课后反思及拓展延伸1

8、0.1教师反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。10.1.2教师反思教学过程中的问题和挑战，思考解决方法。10.1.3教师反思学生的参与度和兴趣，寻找提高的方法和策略。10.2学生拓展延伸：10.2.1学生可以进行家庭理财实践，应用所学知识和技能。10.2.2学生可以进行理财主题的探究活动，深入了解理财知识和方法。10.2.3学生可以参与社区或学校的金融教育活动，拓宽金融视野。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1教学内容的理解和掌握：1.1.1银行的基本概念和功能。1.1.2理财的基本概念和方法。1.1.3金融意识和理财能力的培养方法。1.2教学过程的组织和实施：1

9、.2.1银行区角活动的设置和开展。1.2.2理财计划的设计和决策。1.2.3学生的参与度和兴趣的提高。1.3教学难点的突破和解决：1.3.1理解银行的概念和功能。1.3.2掌握理财的方法和技巧。1.3.3培养金融意识和理财能力。二、详细的补充和说明2.1银行的基本概念和功能：2.1.1银行是金融机构，提供存款、取款、转账等服务，这些服务对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过实际操作和模拟活动来进行理解和掌握。2.1.2理财是指合理安排和使用钱财，让钱财增值，对于幼儿来说，理财可能较为陌生，需要通过简单易懂的例子和活动来引导他们理解和接受。2.1.3金融意识和理财能力的培养需要通过一系列的活动和实际

10、操作来进行，比如模拟银行交易、设计理财计划等，让幼儿在实践中学习和提高。2.2银行区角活动的设置和开展：2.2.1银行区角活动的设置需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，比如使用玩具钞票和硬币进行模拟交易，让幼儿在实际操作中理解和掌握银行的基本操作。2.2.2银行区角活动的开展需要教师的引导和指导，比如组织幼儿进行模拟交易，解答他们的疑问和困惑，让幼儿在活动中学习和提高。2.2.3银行区角活动的目的是让幼儿了解和掌握银行的基本知识和操作，同时提高他们的社交和合作能力，因此在活动中需要注重幼儿的参与度和兴趣的提高。2.3理财计划的设计和决策：2.3.1理财计划的设计需要考虑幼儿的实际情况和目标，比如根据幼儿的零花钱和消费习惯，设计一份简单的理财计划。2.3.2理财计划的决策需要考虑幼儿的认知水平和决策能力，比如通过简单的例子和图示，让幼儿理解和掌握理财的基本原则和方法。2.3.3理财计划的实施需要教师的引导和指导，比如解答幼儿的疑问和困惑，帮助幼儿理解和接受理财计划，并在实际生活中进行实施和调整。