小班小羊过桥教案及教学反思.docx

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1、教案小班小羊过桥教案及教学反思一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讲述小羊过桥的故事，引导幼儿了解团结友爱的重要性。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。1.1.4结合领域教学，培养幼儿的社会主义核心价值观。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述小羊过桥时遇到的一系列问题。2.1.2分析小羊们如何通过团结协作解决问题。2.1.3引导幼儿理解团结友爱、互帮互助的含义。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读小羊过桥故事。3.1.2引导幼儿关注故事中的角色、情节和解决问题的方式。3.1.3鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。四、教学目标4.1认知目标：4.1.

2、1幼儿能听懂小羊过桥的故事内容。4.1.2幼儿能理解团结友爱、互帮互助的意义。4.1.3幼儿能通过故事联系实际，认识到在生活中要团结协作。4.2技能目标：4.2.1幼儿能用简单的语言描述故事情节。4.2.2幼儿能在集体中与他人分享自己的观点和感受。4.2.3幼儿能在角色扮演中运用团结协作的精神。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿热爱阅读的习惯。4.3.2培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。4.3.3增强幼儿的集体荣誉感和归属感。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能理解并复述小羊过桥的故事情节。5.1.2幼儿能在生活中运用团结协作的精神。5.1.3幼儿能通过故事体验到团结友爱的快乐

3、。5.2教学难点：5.2.1幼儿如何将故事中的道理与实际生活相联系。5.2.2幼儿在角色扮演中如何体现团结协作的精神。5.2.3幼儿如何用语言表达自己对故事的理解和感受。本教案以小羊过桥故事为载体，通过讲述、阅读、讨论等形式，引导幼儿了解团结友爱的重要性。在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，帮助幼儿将故事中的道理与实际生活相联系，培养幼儿的社会主义核心价值观。教学目标明确，教学难点与重点突出，有利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小羊过桥故事课件或图书。6.1.2角色头饰（小羊、小牛等）。6.1.3彩色卡片（代表各种情绪）。6.1

4、.4画纸、画笔、彩泥等创作材料。6.2学具：6.2.1故事记录单（记录幼儿对故事的感受和想法）。6.2.2小组讨论卡片（用于小组讨论时记录意见）。6.2.3个人作业本（记录幼儿的课后作业）。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力。7.1.2引导幼儿猜测今天要学习的故事内容。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容。7.2故事讲解与互动：7.2.1教师用课件或图书讲述小羊过桥故事。7.2.2引导幼儿关注故事中的角色和情节。7.2.3邀请幼儿上台扮演故事角色，进行互动表演。7.3小组讨论与创作：7.3.1教师组织幼儿分小组讨论故事中的团结友爱主题。7.3.2引导幼儿通

5、过卡片记录自己的观点和感受。7.3.3邀请每组代表分享讨论成果。7.4实践活动：7.4.1教师组织幼儿进行与故事相关的创作活动。7.4.2引导幼儿用画笔、彩泥等材料表达自己对故事的理解。7.4.3鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作背后的想法。八、板书设计8.1板书主题：小羊过桥8.2板书内容：8.2.1故事情节简要。8.2.2团结友爱的主题。8.2.3幼儿在课堂中的互动环节。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后与家人分享故事小羊过桥。9.1.2家长记录幼儿在分享过程中的表现和家庭成员的反应。9.1.3幼儿尝试在家庭生活中运用团结协作的精神，记录具体事例。9.2作业反馈：9.2.1教

6、师在课堂上询问幼儿完成作业的情况。9.2.2教师关注幼儿在作业中的表现和进步。9.2.3教师给予肯定和鼓励，引导幼儿继续发扬团结协作的精神。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2教师思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3教师关注幼儿在课堂中的表现，反思自身的教育教学能力。10.2拓展延伸：10.2.1教师推荐与团结友爱主题相关的图书、故事给幼儿。10.2.2教师组织相关的主题活动，如“团结友爱日”、“互帮互助活动”等。10.2.3教师鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享团结协作的重要性。重点和难点解析一、导入环节1.教师是否能够成功吸引幼儿的注意力，引导幼儿猜测故事内容。2.

7、教师是否能够清晰地宣布本节课的教学目标和内容，让幼儿对课程有明确的认识。二、故事讲解与互动环节1.教师是否能够生动有趣地讲述故事，让幼儿充分理解故事情节。2.教师是否能够引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿更好地理解故事。3.教师是否能够通过邀请幼儿上台扮演角色，增加幼儿的参与度和互动性。三、小组讨论与创作环节1.教师是否能够有效地组织小组讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。2.教师是否能够通过创作活动，让幼儿用行动表达自己对故事的理解和感受。3.教师是否能够给予每个幼儿充分的关注和鼓励，让他们在创作过程中感受到成就感和快乐。四、板书设计环节1.教师是否能够简洁明了地呈现板书内容，让幼儿能够一目了然地了解故事情节和主题。2.教师是否能够通过板书，引导幼儿思考和回顾故事中的重要信息。五、作业设计环节1.教师是否能够设计具有针对性和实践性的作业，让幼儿能够在家庭中运用所学知识。2.教师是否能够及时反馈幼儿的作业情况，给予肯定和鼓励，引导幼儿继续发扬团结协作的精神。