小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》.docx

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1、教案小学综合实践活动课教案设计肥皂泡泡一、引言1.1设计意图1.1.1通过本节课的活动，让学生了解泡泡的成因，感受泡泡的美丽，提高学生的动手操作能力。1.1.2培养学生观察生活、发现生活中的美的习惯，提高学生对科学的兴趣。1.1.3培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。二、知识点讲解2.1泡泡的成因2.1.1泡泡是由肥皂水和其他物质混合而成，当肥皂水和其他物质混合后，形成一种稳定的泡沫结构。2.1.2泡泡的稳定性与肥皂水的浓度、温度、泡泡膜的厚度和韧性等因素有关。2.1.3泡泡的颜色可以由添加的食用色素或其它物质决定。三、教学内容3.1制作泡泡液3.1.1准备肥皂、水、食用色素等材料。3

2、.1.2学生分组，每组按一定比例调配肥皂水，并添加食用色素。3.1.3学生观察不同组别泡泡液的颜色和泡泡的大小。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生了解泡泡的成因，知道泡泡的稳定性与哪些因素有关。4.1.2学生学会制作简单的泡泡液，并能通过实验观察泡泡的特性。4.1.3学生能够用简洁的语言描述泡泡的特点。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生理解泡泡的稳定性与肥皂水浓度、温度等的关系。5.1.2学生掌握制作泡泡液的技巧。5.1.3学生如何通过实验观察和分析泡泡的特性。5.2教学重点5.2.1学生通过实验了解泡泡的成因和特性。5.2.2学生动手操作，制作出稳定的泡泡液。5.2.3学

3、生培养观察、思考、分析问题的能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1讲台上的投影仪，用于展示实验步骤和结果。6.1.2计时器，用于记录泡泡吹出的时间。6.1.3放大镜，用于观察泡泡的细节。6.2学具6.2.1每组学生准备一个盆子，用于制作泡泡液。6.2.2每组学生准备一根吹管，用于吹泡泡。6.2.3每组学生准备一些食用色素，用于给泡泡液上色。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过展示一些泡泡图片，引发学生对泡泡的兴趣。7.1.2教师提出问题：“你们知道泡泡是怎么形成的吗？”引导学生思考。7.2实验操作7.2.1教师讲解并演示制作泡泡液的步骤，学生跟随操作。7.2.2学生分组进行实验，观察

4、不同组别泡泡液的颜色和泡泡的大小。7.2.3学生用吹管吹泡泡，观察泡泡的稳定性。7.3.1每组学生汇报实验结果，分享观察到的泡泡特性。八、板书设计8.1泡泡的成因8.1.1肥皂水+其他物质泡泡液8.1.2泡泡稳定性与肥皂水浓度、温度、泡泡膜厚度和韧性有关8.2泡泡的稳定性8.2.1泡泡稳定性与肥皂水浓度、温度、泡泡膜厚度和韧性有关8.2.2实验观察结果：泡泡的颜色和大小九、作业设计9.1学生回家后，尝试自己制作泡泡液，并观察泡泡的稳定性。9.3学生画一幅关于泡泡的画，展示泡泡的美丽。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。10.1.1学生对泡泡的成因和稳定性是

5、否有所了解。10.1.2学生是否能独立完成实验，是否能观察和分析泡泡的特性。10.2拓展延伸10.2.1教师引导学生思考：除了肥皂水，还有哪些物质可以制作泡泡液。10.2.2教师提出问题：泡泡的稳定性与大气压有什么关系。10.2.3学生进行课后小研究，寻找答案。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点，需要我们特别关注和详细补充说明。在知识点讲解环节，泡泡的成因和稳定性是学生需要理解和掌握的重要知识点。教师需要通过详细的实验演示和解释，帮助学生理解泡泡是由肥皂水和其他物质混合而成，并且泡泡的稳定性与肥皂水浓度、温度、泡泡膜的厚度和韧性等因素有关。在教学内容环节，制作泡泡液和观察泡泡的稳定性是学生需要动手操作的重要环节。教师需要引导学生按照正确的步骤进行实验，并且鼓励学生观察和记录实验结果，通过实践来加深对泡泡特性的理解。再次，在教学目标环节，学生需要达到的知识与技能目标是理解和掌握泡泡的成因和稳定性，以及学会制作简单的泡泡液。教师需要通过实验和讨论等方式，帮助学生达到这些目标。在教学难点与重点环节，泡泡的稳定性与肥皂水浓度、温度等的关系，以及制作泡泡液的技巧是本节课的重点和难点。教师需要通过实验和讲解等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。