幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案.docx

《幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班《拍手唱歌笑呵呵》含反思教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园中班拍手唱歌笑呵呵含反思教案一、引言1.1设计意图：拍手唱歌笑呵呵是一首富有童趣的儿歌，通过学习这首儿歌，让孩子们感受音乐的快乐，培养他们的音乐节奏感和合作意识。1.1.1教学对象：中班幼儿1.1.2教学内容：学习儿歌拍手唱歌笑呵呵，感受音乐的快乐1.1.3教学目标：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识二、知识点讲解2.1儿歌歌词解析：2.1.1拍手唱歌笑呵呵歌词简单易懂，富有童趣，孩子们容易接受。2.1.2歌词中包含了拍手、唱歌、笑呵呵等动作，有利于培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。2.1.3通过学习这首儿歌，让孩子们感受到音乐的快乐，提高他们的音乐素养。三、教学内容3.1教学活动：3.1

2、.1学习儿歌拍手唱歌笑呵呵3.1.2跟随音乐进行拍手、唱歌、笑呵呵等动作3.1.3小组合作，进行儿歌表演四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学会演唱拍手唱歌笑呵呵4.1.2能够跟随音乐进行拍手、唱歌、笑呵呵等动作4.1.3学会小组合作，进行儿歌表演五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学会演唱拍手唱歌笑呵呵5.1.2掌握拍手、唱歌、笑呵呵等动作5.1.3学会小组合作，进行儿歌表演5.2教学难点：5.2.1儿歌中的节奏感较强，孩子们需要反复练习才能掌握5.2.2小组合作表演需要孩子们具备一定的协调能力和团队合作精神5.2.3如何在教学过程中激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度六、教具

3、与学具准备6.1教具准备：6.1.1教学PPT，包含儿歌拍手唱歌笑呵呵的歌词和图片6.1.2音乐播放设备，用于播放儿歌和背景音乐6.1.3拍手道具（如小拍手板），用于辅助孩子们进行拍手动作6.1.4头饰、道具等，用于儿歌表演六、教学过程7.1教学步骤：7.1.1热身活动：带领孩子们进行简单的身体运动，活跃气氛7.1.2引入儿歌：播放儿歌拍手唱歌笑呵呵，让孩子们跟随音乐拍手、唱歌7.1.3歌词学习：教孩子们学习儿歌的歌词，讲解歌词中的动作含义7.1.4动作练习：带领孩子们进行拍手、唱歌、笑呵呵等动作的练习7.1.5小组合作：分组进行儿歌表演，培养孩子们的团队合作精神八、板书设计8.1板书内容：8

4、.1.1将儿歌拍手唱歌笑呵呵的歌词写在黑板上，配合图片进行展示8.1.2用箭头、符号等标注歌词中的动作，如拍手、唱歌等8.1.3在黑板上展示小组合作表演的队形和动作九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后，与家长一起唱儿歌拍手唱歌笑呵呵9.1.2家长协助孩子拍摄表演视频，到班级群，与大家分享9.1.3孩子们回家后，尝试自己创作一首简单的儿歌，并与家长一起分享十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2针对教学中的难点，思考改进教学方法的方式，如增加练习次数、调整教学节奏等10.1.3针对孩子们的个体差异，思考如何因材施教，让每个孩子都能在教学中得到锻炼和提升10.2拓展延伸

5、：10.2.1组织孩子们进行儿歌比赛，鼓励他们大胆表现自己10.2.2邀请家长参与课堂教学，共同见证孩子们的学习成果10.2.3开展音乐主题系列活动，让孩子们在音乐中感受快乐，培养音乐素养重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1学习儿歌拍手唱歌笑呵呵：这一环节是整个教案的核心，孩子们需要通过听、说、唱等多种方式来学习这首儿歌。教师需要关注孩子们对歌词的理解和记忆，以及他们对音乐节奏的感知和把握。3.1.2跟随音乐进行拍手、唱歌、笑呵呵等动作：这一环节旨在培养孩子们的音乐节奏感和身体协调性。教师应重点关注孩子们动作的准确性、流畅性和同步性。3.1.3小组合作，进行儿歌表演：这一环节是培养孩

6、子们团队合作精神的重要环节。教师需要关注孩子们在小组合作中的沟通、协调和合作效果。二、教学难点与重点（5.1和5.2）5.1.1学会演唱拍手唱歌笑呵呵：这是教学的重点，也是难点。孩子们需要掌握正确的歌词和旋律，同时注意音准和节奏。教师应通过反复练习、分组竞争等方式，帮助孩子们克服困难，熟练演唱儿歌。5.1.2掌握拍手、唱歌、笑呵呵等动作：这是教学的重点，也是难点。孩子们需要准确地完成这些动作，并与音乐节奏相协调。教师应通过示范、练习和反馈，指导孩子们改进动作，提高动作质量。5.1.3学会小组合作，进行儿歌表演：这是教学的重点，也是难点。孩子们需要学会在小组中分工合作，共同完成表演任务。教师应通

7、过组织小组讨论、分工练习等方式，培养孩子们的团队合作能力。三、教学过程（7.1）7.1.1热身活动：这一环节的目的是让孩子们适应课堂氛围，调动他们的积极性。教师可以通过轻松的游戏和互动，让孩子们放松身心，积极参与课堂活动。7.1.2引入儿歌：这一环节是激发孩子们学习兴趣的关键。教师可以通过生动有趣的方式，如图片、动画等，引入儿歌，吸引孩子们的注意力。7.1.3歌词学习：这一环节是让孩子们理解和记忆歌词的重要环节。教师可以通过讲解、示范等方式，帮助孩子们理解歌词的意义，并引导他们正确发音。7.1.4动作练习：这一环节是培养孩子们音乐节奏感和身体协调性的关键。教师可以通过分组练习、个人展示等方式，

8、让孩子们反复练习动作，提高动作质量。7.1.5小组合作：这一环节是培养孩子们团队合作精神的重要环节。教师可以通过组织小组讨论、分工练习等方式，指导孩子们在小组中分工合作，共同完成表演任务。四、板书设计（8.1）8.1.1歌词和动作的板书设计：教师应将儿歌的歌词和动作要点简洁明了地写在黑板上，方便孩子们观看和记忆。8.1.2动作的符号和箭头设计：教师应使用符号和箭头，清晰地标注动作的顺序和方向，帮助孩子们理解和掌握动作。五、作业设计（9.1）9.1.1儿歌演唱作业：教师应鼓励孩子们回家后与家长一起演唱儿歌，加强他们对歌词和旋律的熟悉度。9.1.2视频拍摄作业：教师应鼓励家长协助孩子拍摄表演视频，分享到班级群，增加孩子们的自信和互动。9.1.3儿歌创作作业：教师应鼓励孩子们尝试自己创作简单的儿歌，培养他们的创造力和音乐素养。本教案以儿歌拍手唱歌笑呵呵为主题，通过学习歌词、动作和小组合作表演，培养孩子们的音乐节奏感、身体协调性和团队合作精神。在教学过程中，教师应关注孩子们对歌词的理解和记忆，动作的准确性和流畅性，以及小组合作的效果。同时，教师应通过热身活动、板书设计、作业设计等环节，激发孩子们的学习兴趣，巩固所学知识。在教学结束后，教师应进行反思和拓展延伸，持续关注孩子们的学习进步和音乐素养的提升。