幼儿园中班美术多彩的纸巾教案.docx

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1、教案幼儿园中班美术多彩的纸巾教案一、引言1.1设计意图：通过引言部分，使幼儿对美术活动产生兴趣，激发他们的创作热情。1.1.1利用幼儿对纸巾的熟悉程度，引导他们发现纸巾的多种用途和特点。1.1.2提出本次美术活动的主题，让幼儿思考和讨论纸巾在美术创作中的应用。1.1.3强调本次活动的目标，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。二、知识点讲解2.1纸巾的特性：介绍纸巾的材质、吸水性、柔软度等特点，让幼儿了解纸巾在美术创作中的独特效果。2.1.1纸巾的多种用途：举例说明纸巾在日常生活中的应用，如清洁、擦拭、装饰等。2.1.2纸巾在美术创作中的优势：强调纸巾的吸水性、柔软度和可塑性，使幼儿能够充分发挥

2、自己的想象力。三、教学内容3.1纸巾画：利用纸巾的吸水性和柔软度，让幼儿通过绘画表达自己的情感和创意。3.1.1准备纸巾、水彩颜料、画笔等工具材料。3.1.2教师示范纸巾画的创作过程，引导幼儿观察和模仿。3.1.3鼓励幼儿自由发挥，用纸巾画出自己喜欢的事物和场景。四、教学目标4.1培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。4.1.1通过纸巾画的创作，让幼儿体验到美术活动的乐趣。4.1.2培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。4.1.3培养幼儿的合作精神和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导幼儿充分发挥纸巾的特性，创作出具有独特效果的纸巾画。5.1.1教师需要耐心指导，让幼儿掌

3、握纸巾画的创作技巧。5.1.2教师可以通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成创作。5.1.3教师可以组织幼儿相互欣赏、交流，共同提高。5.2教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。5.2.1教师需要提供丰富的创作素材，激发幼儿的想象力。5.2.2教师需要给予及时的鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。5.2.3教师需要组织幼儿进行合作交流，促进共同进步。六、教具与学具准备6.1教具：准备彩色纸巾、水彩颜料、画笔、调色板、湿抹布等。6.1.1彩色纸巾：选择不同颜色和图案的纸巾，以满足幼儿的个性化需求。6.1.2水彩颜料：准备多种颜色的水彩颜料，供幼儿自由选用。6.1.3画笔和调色板：提供不同

4、尺寸的画笔和调色板，方便幼儿进行创作。6.1.4湿抹布：用于清洁和擦拭画笔，保持工作台的整洁。七、教学过程7.1准备阶段：让幼儿洗手，准备纸巾、颜料等材料，营造轻松愉快的学习氛围。7.1.1教师向幼儿展示纸巾画的样品，激发他们的创作欲望。7.1.2教师与幼儿一起讨论纸巾画的创作主题和内容。7.1.3教师示范纸巾画的创作过程，引导幼儿观察和模仿。7.2创作阶段：让幼儿自由发挥，用纸巾画出自己喜欢的事物和场景。7.2.1教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。7.2.2教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，共同提高。7.3展示阶段：组织幼儿将自己的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。7.3.1教师引导幼儿介

5、绍自己的作品，培养他们的表达能力。7.3.2教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，增强他们的自信心。八、板书设计8.1设计意图：通过板书，突出纸巾画的创作主题和步骤，引导幼儿理解和掌握。8.1.1板书主题：用大字写出“多彩的纸巾画”。8.1.2板书步骤：用简洁的文字和图示，展示纸巾画的创作步骤。8.1.3板书提示：列出创作中的注意事项，如保持工作台的整洁、正确使用颜料等。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅纸巾画，展示家庭亲情和温馨。9.1.1家长参与：鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。9.1.2作业要求：要求幼儿在作品中表现出家庭成员的特点和情感。9.1.3作业提交

6、：规定作业提交的时间，以便教师进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：评价幼儿对纸巾画的掌握程度，发现问题及时改进。10.1.2幼儿反馈：听取幼儿和家长的意见和建议，调整教学方法和内容。10.1.3教学改进：根据反思结果，提出针对性的改进措施，优化教学过程。10.2拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，运用纸巾进行创意表达，培养他们的审美情趣和创造力。10.2.1家庭延伸：家长鼓励幼儿在家中，利用纸巾进行绘画创作。10.2.2校际交流：组织与其他班级或学校的美术作品交流活动，促进幼儿之间的学习和进步。10.2.3美术节活动：参加学校举办的美术节活动，展示幼儿的纸巾画作品，提高他们

7、的自信心和荣誉感。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要我们特别关注。重点环节包括：1.教学内容的设计：这是整个教案的核心部分，需要充分考虑如何通过纸巾画来培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。2.教学过程的引导：在创作阶段，教师需要巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，这是教学过程中非常重要的一环。3.作业设计的实施：作业设计是教学活动的延伸，需要考虑如何让家长参与，以及如何让幼儿在家庭环境中继续提升他们的美术技能。难点环节包括：1.如何引导幼儿充分发挥纸巾的特性，创作出具有独特效果的纸巾画：这需要教师有足够的耐心和指导技巧，帮助幼儿克服创作的困难，完成他们的作品。2.如何评价

8、幼儿的作品，以及如何给予他们及时的鼓励和肯定：这需要教师有敏锐的观察力和正确评价标准，以确保每个幼儿都能从活动中获得成长和自信。1.教学内容的设计：在选择教学内容时，应该结合幼儿的兴趣和实际生活，让他们能够通过纸巾画来表达自己的情感和想法。例如，可以选择他们喜欢的动画人物、动物或者是他们生活中的场景。2.教学过程的引导：在创作阶段，教师需要观察每个幼儿的创作过程，及时给予他们个性化的指导。例如，有的幼儿可能不知道如何下笔，教师可以引导他们先进行草图的设计，有的幼儿可能颜色搭配不当，教师可以引导他们如何选择颜色。3.作业设计的实施：作业设计应该能够引起家长和幼儿的兴趣，可以是一次家庭活动，也可以

9、是一次亲子互动。例如，可以让家长和幼儿一起收集家庭中的纸巾，然后一起创作一幅家庭主题的纸巾画。1.如何引导幼儿充分发挥纸巾的特性，创作出具有独特效果的纸巾画：教师可以通过示范，展示如何利用纸巾的吸水性和柔软度来创作出特殊的视觉效果。例如，可以通过不同的擦拭方式，创造出不同的纹理效果。2.如何评价幼儿的作品，以及如何给予他们及时的鼓励和肯定：评价幼儿的作品时，应该注重他们的创作过程，而不仅仅是最终的作品。教师可以根据幼儿在创作过程中的表现，给予他们积极的评价。同时，教师也应该及时给予幼儿肯定和鼓励，以提升他们的自信心。本次教案的设计，重点在于通过纸巾画的教学，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师需要通过巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，并通过作业设计，让家长参与，使教学活动得以延伸。同时，教师也需要注意如何引导幼儿充分发挥纸巾的特性，创作出具有独特效果的纸巾画，以及如何评价幼儿的作品，给予他们及时的鼓励和肯定。通过这些教学方法和策略，我们可以有效地提升幼儿的美术技能，同时也能让他们在创作过程中获得乐趣和自信。