幼儿园大班《身体上的单双数》数学教案.docx

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1、教案幼儿园大班身体上的单双数数学教案一、引言1.1设计理念：本教案以身体上的单双数为主题，旨在通过有趣的活动，让大班幼儿理解和掌握单双数的概念，培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿园大班幼儿。1.3教学时间：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1单双数的定义：2.1.1单数：一个物体，不能被2整除的数，如1、3、5等。2.1.2双数：两个物体，可以被2整除的数，如2、4、6等。2.1.3单双数的排列规律：单数和双数交替出现，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等。三、教学内容3.1活动名称：身体上的单双数3.2活动准备：数字卡片、玩具、音乐CD、白板等。3.

2、3活动过程：3.3.1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，同时引导幼儿数数，调动幼儿的积极性。3.3.2主体活动（15分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿找出单数和双数，并在白板上记录。同时，教师可通过举例子的方式，让幼儿理解单双数的含义。3.3.3实践活动（10分钟）：幼儿分组进行实践活动，用玩具模拟单双数，如一组幼儿拿单数个玩具，另一组幼儿拿双数个玩具，通过实际操作，加深幼儿对单双数的理解。教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出单双数的定义和特点，巩固所学知识。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿理解和掌握单双数的概念，能辨别生活中的单双数。4.2能力目

3、标：培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。4.3情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解和掌握单双数的概念，能辨别生活中的单双数。5.2难点：让幼儿通过实践活动，深入理解单双数的特点和排列规律。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1数字卡片：包含1-10的数字卡片，每张卡片上有一个数字。6.1.2玩具：小汽车、小熊等不同数量的玩具，用于实践活动。6.1.3音乐CD：用于热身活动和营造氛围。6.1.4白板：用于记录和展示幼儿找出的单双数。六、教学过程7.1教学步骤：7.1.1热身活动（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿做简单的身体运动，如拍

4、手、跺脚等，同时引导幼儿数数，调动幼儿的积极性。7.1.2主题活动（10分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿找出单数和双数，并在白板上记录。通过举例子的方式，让幼儿理解单双数的含义。7.1.3实践活动（10分钟）：幼儿分组进行实践活动，用玩具模拟单双数，如一组幼儿拿单数个玩具，另一组幼儿拿双数个玩具，通过实际操作，加深幼儿对单双数的理解。教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出单双数的定义和特点，巩固所学知识。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1单数：1、3、5、7、98.1.2双数：2、4、6、8、108.1.3单双数的排列规律：单数和双数交替出现。九、作业设计9.1作业内容：9.1

5、.1请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的单双数，如家具的数量、家庭成员的数量等。9.1.2请幼儿尝试用单数和双数来创作一首简单的诗歌或故事。9.1.3家长协助幼儿记录找单双数的过程，并在第二天与老师分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，确保教学内容适合幼儿的理解水平。10.1.3教师应鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。10.2拓展延伸：10.2.1下一节课可以继续深入讲解单双数的概念，如找出更大范围内的单双数，或者探索单双数在生活中的应用。10.2.2教师可以组织一些有趣的游戏，如单双数接龙、单双数猜谜

6、等，让幼儿在游戏中进一步巩固单双数的概念。10.2.3教师可以邀请家长参与教学活动，如组织家长和孩子一起制作数字卡片，或者开展家庭亲子活动，让家长和孩子一起寻找生活中的单双数。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注和深入解析的，它们分别是：一、知识点讲解环节（2.1）二、教学内容环节（3.1）三、教学难点与重点环节（5.1）四、教学过程环节（7.1）五、板书设计环节（8.1）我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节（2.1）在这个环节中，教师需要向幼儿解释单双数的定义和特点。补充和说明如下：2.1.1单数：一个物体，不能被2整除的数，如1、3、5等。这些数字在

7、数轴上是分布在2的整数倍之间的奇数个点。2.1.2双数：两个物体，可以被2整除的数，如2、4、6等。这些数字在数轴上是每隔一个点就出现的一个偶数个点的集合。2.1.3单双数的排列规律：单数和双数交替出现，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等。这种排列规律反映了自然数的分布特性。二、教学内容环节（3.1）教学内容的设计需要紧密结合知识点，让幼儿能够通过实践活动来加深对单双数概念的理解。补充和说明如下：3.1.1活动名称：身体上的单双数。这个名称直接指向了教学内容，即通过身体上的动作来体验和认识单双数。3.1.2活动准备：数字卡片、玩具、音乐CD、白板等。这些教具和学具是为了支持教学活动的

8、顺利进行，让幼儿能够在实物和数字之间建立联系。三、教学难点与重点环节（5.1）本环节中，教学难点和重点是幼儿理解和掌握单双数的概念，并能够辨别生活中的单双数。补充和说明如下：5.1.1重点：让幼儿理解和掌握单双数的概念，能辨别生活中的单双数。这一点是教学的核心目标，需要教师在活动中不断强化。5.1.2难点：让幼儿通过实践活动，深入理解单双数的特点和排列规律。实践活动是幼儿理解概念的重要途径，但可能需要教师更多的引导和支持。四、教学过程环节（7.1）教学过程的设计直接影响幼儿的学习效果，因此需要细致规划。补充和说明如下：7.1.2在主题活动环节，教师需要向幼儿展示数字卡片，引导幼儿找出单数和双数

9、，并在白板上记录。这个过程中，教师需要耐心地解释和引导，确保幼儿能够理解。7.1.3在实践活动环节，幼儿分组进行实践活动，用玩具模拟单双数。这个环节的设计能够让幼儿在实际操作中加深对单双数概念的理解。五、板书设计环节（8.1）板书设计是帮助幼儿理解和记忆单双数的重要手段。补充和说明如下：8.1.1板书内容：单数、双数和它们的排列规律。板书设计应该简洁明了，能够让幼儿一眼就能看出单双数的特点。8.1.2板书的使用：在教学过程中，教师需要多次引用板书，让幼儿能够不断地强化记忆。本教案设计了一个系统的教学方案，从知识讲解到实践活动，再到板书设计，每个环节都围绕着单双数的概念展开。教学难点和重点的设定确保了教学目标的有效实现，而教学过程的细致规划则保障了幼儿能够在一个有序的学习环境中掌握知识。通过这样的教案设计，幼儿不仅能够理解和掌握单双数的概念，还能够在实际生活中运用所学知识，从而达到教学的最终目标。