小班教案儿歌《我们都是好朋友》.docx

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1、教案小班教案儿歌我们都是好朋友一、引言1.1设计背景1.1.1儿歌我们都是好朋友以简单易懂的歌词和欢快的旋律，适合小班幼儿的认知特点，帮助他们建立友谊的概念。1.1.2通过这首儿歌的学习，可以让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣，培养他们的团队协作能力。1.1.3教案旨在通过儿歌学习，引导幼儿理解友谊的重要性，提升他们的人际交往能力。二、知识点讲解2.1儿歌内容理解2.1.1教师简要介绍儿歌我们都是好朋友的歌词内容，让幼儿了解歌曲讲述的是朋友们一起玩耍、分享快乐的故事。2.1.2引导幼儿讨论：什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？2.1.3通过讨论，帮助幼儿建立起对好朋友的认知，理解友谊的特质。三

2、、教学内容3.1儿歌学唱3.1.1教师播放儿歌我们都是好朋友，让幼儿边听边跟唱。3.1.2教师指导幼儿正确发音，注意音准和节奏。3.1.3组织幼儿进行小组唱，鼓励他们互相倾听、配合。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1幼儿能够熟练地唱出儿歌我们都是好朋友。4.1.2幼儿能够理解儿歌中关于友谊的内涵，学会用歌声表达对好朋友的情感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对儿歌中某些歌词的理解。5.1.2幼儿在合唱中的音准和节奏掌握。5.1.3幼儿在小组活动中如何处理好与同伴的关系。5.2教学重点5.2.1帮助幼儿掌握儿歌我们都是好朋友的歌词。5.2.2培养幼儿的合唱能力和团队协作能力。5

3、.2.3引导幼儿理解友谊的重要性，学会与人和谐相处。六、教具与学具准备6.1教学挂图或课件6.1.1准备儿歌我们都是好朋友的相关挂图或课件，以便于幼儿更好地理解儿歌内容。6.1.2挂图或课件应包含儿歌中的主要角色和情节，以吸引幼儿的注意力。6.1.3挂图或课件应设计得色彩鲜明、形象生动，以符合幼儿的审美需求。六、教具与学具准备6.2音乐播放设备6.2.1准备一个音乐播放设备，用于播放儿歌我们都是好朋友。6.2.2确保音乐播放设备的音质清晰，以便幼儿更好地聆听和学习。6.2.3在教学过程中，适时播放音乐，帮助幼儿更好地学唱儿歌。六、教具与学具准备6.3小组活动道具6.3.1准备一些简单的道具，如

4、小玩具、图片等，用于小组活动中的分享和互动。6.3.2道具应符合儿歌内容，能够激发幼儿的兴趣和参与热情。6.3.3道具应安全无毒，适合幼儿使用，并注意保持清洁卫生。七、教学过程7.1热身活动7.1.1教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2引导幼儿集体做简单的舞蹈动作，让他们在轻松愉快的氛围中融入课堂。7.1.3通过热身活动，让幼儿集中注意力，为后续的儿歌学习做好铺垫。七、教学过程7.2儿歌学习7.2.1教师向幼儿介绍儿歌我们都是好朋友的歌词内容，并逐句教唱。7.2.2引导幼儿跟唱，注意纠正他们的音准和节奏。7.2.3教师可分组进行合唱练习，让幼儿在小

5、组中互动交流，共同完成儿歌学习。七、教学过程7.3小组活动7.3.2引导幼儿讨论如何与同伴友好相处，鼓励他们表达自己的观点和感受。7.3.3教师巡回指导，给予每个小组适当的帮助和支持，并鼓励他们充分参与活动。八、板书设计8.1设计简洁直观的板书8.1.1教师在黑板上画出儿歌我们都是好朋友的主要角色和情节，以图文结合的形式展示。8.1.2板书应包含儿歌的主要知识点，如友谊的特质、好朋友之间的互动等。8.1.3板书设计应简洁明了，能够让幼儿一目了然地理解儿歌的主题和内涵。八、板书设计8.2板书与教学内容紧密结合8.2.1教师在教学过程中，适时引用板书，帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。8.2.2教

6、师可借助板书，引导幼儿展开讨论，深化他们对友谊的认识。8.2.3板书应根据教学进度适时更新，以适应幼儿的认知需求。八、板书设计8.3板书与幼儿互动8.3.1教师邀请幼儿参与板书的设计和制作，让他们亲自绘画和书写。8.3.2鼓励幼儿在板书上标出儿歌中的重点词汇，加强他们对知识点的印象。8.3.3教师可组织幼儿在板书前进行集体讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。九、作业设计9.1巩固儿歌学习9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起复习儿歌我们都是好朋友。9.1.2要求幼儿在家长的陪伴下，熟唱儿歌，并能够表达出儿歌的主题和内涵。9.1.3家长可通过拍摄视频或音频的方式，记录幼儿的儿歌演唱情况，以

7、便教师了解幼儿的学习进度。九、作业设计9.2培养友好习惯9.2.1教师布置幼儿在家里，与家人或朋友进行友好互动，体验与人为善的快乐。9.2.3家长需关注幼儿的友好行为，及时给予鼓励重点和难点解析一、教具与学具准备1.1教学挂图或课件1.1.2补充和说明：挂图或课件应包含儿歌中的主要角色和情节，如好朋友之间的互动场景等，以便幼儿更好地理解儿歌内容。1.1.3教学应用：教师可利用挂图或课件引导幼儿进行观察和描述，激发他们的想象力和表达能力。二、教学过程2.1儿歌学习2.1.2补充和说明：教师应耐心纠正幼儿的发音和节奏，可以通过分组跟唱、合唱等形式，让幼儿在小组中互相学习和提高。2.1.3教学应用：

8、教师可设计一些有趣的音乐游戏，如儿歌接龙、唱跳活动等，让幼儿在游戏中熟练掌握儿歌。三、小组活动3.1.2补充和说明：教师应关注每个幼儿在小组活动中的表现，鼓励他们积极参与、表达自己，并学会倾听和尊重他人。3.1.3教学应用：教师可设置一些小组任务，如共同完成一幅画作、一起制作小道具等，让幼儿在合作中体验团队协作的乐趣。四、板书设计4.1.2补充和说明：教师应根据教学内容，设计合适的板书，用图文结合的形式展示儿歌的主题和情节。4.1.3教学应用：教师可邀请幼儿参与板书的设计和制作，让他们亲自绘画和书写，增强他们的参与感和成就感。五、作业设计5.1.3教学应用：教师可设计一些与家庭互动相关的作业，如与家人一起唱儿歌、表演故事等，让幼儿在家庭环境中巩固学习成果。在教学过程中，教师应重点关注幼儿在儿歌学习、小组活动、板书设计和作业完成中的表现，针对不同的环节，采取相应的教学策略和方法，以提高幼儿的学习效果和兴趣。同时，教师与家长的沟通合作也是非常重要的，可以了解幼儿在家庭环境中的学习进度和友好行为的表现，为幼儿提供更全面的支持和引导。通过这样的教学设计，希望能够帮助幼儿更好地理解和掌握儿歌我们都是好朋友的内容，培养他们的友谊观念和团队协作能力。