幼儿园托班教案《叮叮咚咚》.docx

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1、教案幼儿园托班教案叮叮咚咚一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿更好地了解和体验各种声音，激发他们对音乐的兴趣，我们设计了这首叮叮咚咚的歌曲。1.1.2这首歌曲简单易学，节奏明快，能够帮助幼儿培养音乐节奏感和听力。1.1.3通过学习这首歌曲，幼儿可以培养音乐兴趣，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。二、知识点讲解2.1歌曲内容2.1.1叮叮咚咚是一首描述各种声音的儿歌，歌词中有咚咚跳、叮叮响等形象生动的描述。2.1.2歌曲中提到的声音有敲门声、钟声、鼓声等，可以通过生活中的实物或图片来帮助幼儿理解。2.1.3歌曲的节奏有规律，可以通过拍手或敲击物品来感受节奏。三、教学内容3.1学习歌曲3

2、.1.1教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词中各种声音的描述。3.1.2教师可以邀请幼儿一起模仿歌曲中的声音，增强他们的参与感。3.1.3教师可以通过拍手或敲击物品来帮助幼儿感受歌曲的节奏。四、教学目标4.1培养幼儿的音乐兴趣4.1.1通过学习歌曲，让幼儿体验到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。4.1.2通过模仿各种声音，提高幼儿的听力和表达能力。4.1.3通过团队协作，培养幼儿的团队精神和合作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿可能对歌词中的一些声音描述不理解，需要教师通过实物或图片进行解释。5.1.2幼儿可能对歌曲的节奏感不强，需要教师通过拍手或敲击物品来引导。5.1.3幼儿

3、可能对团队协作有困难，需要教师进行引导和鼓励。5.2教学重点5.2.1幼儿能够学会歌曲，理解歌词中的声音描述。5.2.2幼儿能够通过模仿声音，提高听力和表达能力。5.2.3幼儿能够通过团队协作，培养团队精神和合作能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备歌曲叮叮咚咚的音频文件，以及相应的播放设备。6.1.2准备图片或实物来代表歌曲中的各种声音，例如门、钟、鼓等。6.1.3准备拍手鼓或其他敲击乐器，以便于幼儿在学习歌曲时进行节奏敲击。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1准备幼儿用的歌词卡片，上面有歌曲的歌词和相应的图案。6.2.2准备幼儿用的拍手鼓或小鼓，以便于他们在学习歌曲时进

4、行节奏敲击。6.2.3准备幼儿用的小图片或实物，代表歌曲中的各种声音，例如小门、小钟、小鼓等。六、教具与学具准备6.3环境准备6.3.1教室布置温馨舒适，有利于幼儿放松心情和学习。6.3.2教室内的桌椅摆放整齐，便于幼儿集中注意力。6.3.3在教室内设置一个音乐角，放置一些音乐玩具和乐器，激发幼儿对音乐的兴趣。七、教学过程7.1热身活动7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师邀请幼儿一起模仿一些声音，如掌声、猫叫声等，让幼儿进入音乐学习的状态。7.1.3教师播放叮叮咚咚的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。七、教学过程7.2学习歌曲7.2.1

5、教师向幼儿介绍歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师一起学唱歌曲。7.2.2教师邀请幼儿一起模仿歌曲中的各种声音，如敲门声、钟声等，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。7.2.3教师引导幼儿进行团队协作，如一起拍手、敲击乐器等，培养幼儿的团队精神和合作能力。七、教学过程7.3巩固活动7.3.1教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲。7.3.2教师邀请幼儿表演歌曲，让幼儿在表演中加深对歌曲的理解和记忆。7.3.3教师播放叮叮咚咚的歌曲，让幼儿自主跟随音乐进行舞蹈动作的创造，激发幼儿的创造力。八、板书设计8.1板书设计8.1.1在黑板上画出一个简单的歌曲结构图，标注歌曲的节奏和旋律。8.1.2

6、在黑板上写下歌曲的关键词，如“敲门声”、“钟声”等，帮助幼儿记忆歌曲内容。8.1.3在黑板上画出一些简单的图标，代表歌曲中的各种声音，如小门、小钟等，增强幼儿对歌曲的理解。八、板书设计8.2板书设计8.2.1教师可以在板书上加入一些生动的插图，如敲门的小动物、敲钟的小人等，让幼儿更加直观地理解歌曲内容。8.2.2教师可以在板书上标注歌曲的节奏，如用不同形状的图标表示不同的节奏，帮助幼儿感受和把握歌曲的节奏。8.2.3教师可以在板书上加入一些简单的文字说明，如“轻轻敲”、“大声敲”等，引导幼儿根据文字说明进行声音的模仿和表演。八、板书设计8.3板书设计8.3.1教师可以在板书上设置一些问题，如“

7、你们听到了什么声音？”“这个声音是大声还是轻轻的？”等，引导幼儿思考和讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。8.3.2教师可以在板书上写上一些鼓励性的评语，如“你们表演得真棒！”、“你们模仿的声音真好听！”等，激发幼儿的学习积极性和自信心。8.3.3教师可以在板书上提供一些拓展性的内容，如“你们还知道哪些声音？”“你们能创造出新的声音吗？”等，引导幼儿进行拓展学习和创造性思考。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲中的各种声音，并录制成小视频，下次上课时进行分享。9.1.2教师布置幼儿回家后，与重点和难点解析一、重点关注的环节在上述教案中，需要重点关注的环

8、节有：1.教学内容的学习环节2.教学难点的解决环节3.作业设计环节二、对重点环节的补充和说明1.教学内容的学习环节在教学内容的学习环节中，教师需要通过生动的语言、形象的图片和实物，以及互动式的教学方式，引导幼儿理解和体验歌曲叮叮咚咚中的各种声音。教师应重点关注幼儿的参与度和理解程度，确保每个幼儿都能够跟上教学进度，并积极参与到学习过程中。2.教学难点的解决环节在教学难点的解决环节中，教师需要针对幼儿在理解歌曲内容和节奏感上的困难，通过具体的示范、引导和鼓励，帮助幼儿克服这些难点。例如，对于不理解歌词中的声音描述的幼儿，教师可以通过敲击实物或播放音频，让幼儿直观地感受到各种声音；对于节奏感不强的

9、幼儿，教师可以通过拍手或敲击乐器，引导他们跟上歌曲的节奏。3.作业设计环节在作业设计环节中，教师需要布置具有针对性和实践性的作业，让幼儿能够在家庭环境中继续学习和巩固所学内容。例如，教师可以布置幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲中的各种声音，并录制成小视频，下次上课时进行分享。这样的作业既能巩固幼儿在课堂上学到的知识，又能让家长参与到幼儿的学习过程中，促进家校合作。在全文中，我们重点关注了教学内容的学习环节、教学难点的解决环节和作业设计环节。在教学内容的学习环节中，教师需要通过生动的语言、形象的图片和实物，以及互动式的教学方式，引导幼儿理解和体验歌曲叮叮咚咚中的各种声音。在教学难点的解决环节中，教师需要针对幼儿在理解歌曲内容和节奏感上的困难，通过具体的示范、引导和鼓励，帮助幼儿克服这些难点。在作业设计环节中，教师需要布置具有针对性和实践性的作业，让幼儿能够在家庭环境中继续学习和巩固所学内容。通过关注这些重点环节，并采取相应的教学策略，教师可以有效地提高幼儿的学习效果和兴趣，促进他们的全面发展。