小鸡过河幼儿园中班语言教案.docx

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1、教案小鸡过河幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园中班的孩子更好地理解和运用语言，培养他们的想象力和表达能力，我们设计了这个以小鸡过河为主题的语言教案。1.1.2通过这个教案，孩子们可以通过听故事、唱歌曲和参与游戏等方式，学习到小鸡过河的故事情节和相关词汇。1.1.3同时，这个教案也可以帮助孩子们培养他们的观察力、表达力和合作能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1小鸡们要过河，但他们遇到了一条大河。2.1.2小鸡们想出了各种办法，最终成功地过河了。2.1.3故事中涉及到的角色有小鸡、牛、羊、猪等。三、教学内容3.1故事讲述：3.1.1教师讲述小鸡过河的故事，引

2、导孩子们关注故事情节和角色。3.1.2教师可以通过提问的方式，让孩子们回忆故事情节和角色。3.1.3教师可以引导孩子们用自己的话复述故事情节和角色。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子们能够理解小鸡过河的故事情节和角色。4.1.2孩子们能够记住故事中涉及到的动物名称。4.1.3孩子们能够通过观察和描述，表达出故事情节和角色。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解小鸡过河的故事情节和角色。5.1.2让孩子们能够用自己的话复述故事情节和角色。5.1.3让孩子们能够通过观察和描述，表达出故事情节和角色。5.2教学重点：5.2.1让孩子们通过听故事、唱歌曲和参与游戏等方式，学习

3、到小鸡过河的故事情节和相关词汇。5.2.2让孩子们通过观察和描述，培养他们的表达力和观察力。5.2.3让孩子们通过参与游戏和合作，培养他们的合作能力和社交技巧。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1故事书小鸡过河6.1.2小鸡、牛、羊、猪等动物的图片或玩偶6.1.3河流的图片或河流玩具6.1.4录音机或音响设备，用于播放故事录音或歌曲六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1画纸和彩色笔，供孩子们画出自己想象中的小鸡过河场景6.2.2故事卡片，上面写着故事情节和角色，供孩子们自主阅读和理解6.2.3小组讨论表格，供孩子们在小组内进行讨论和分享六、教具与学具准备6.3教具与学具的使用：6

4、.3.1通过展示故事书和动物图片或玩偶，引导孩子们关注故事情节和角色6.3.2使用河流的图片或玩具，帮助孩子们形象地理解小鸡过河的场景6.3.3播放故事录音或歌曲，让孩子们更好地理解和记忆故事情节七、教学过程7.1导入：7.1.1教师以提问的方式引导孩子们思考小鸡过河的情景，激发孩子们的好奇心7.1.2教师展示故事书和动物图片或玩偶，引导孩子们关注故事情节和角色7.1.3教师播放故事录音或歌曲，让孩子们初步了解小鸡过河的故事情节七、教学过程7.2故事讲解：7.2.1教师讲述小鸡过河的故事，注意语音语调和表情，让孩子们沉浸于故事情境中7.2.2教师通过提问和互动，引导孩子们回忆故事情节和角色，加

5、深对故事的理解7.2.3教师邀请孩子们用自己的话复述故事情节和角色，培养他们的表达力七、教学过程7.3活动与游戏：7.3.1教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享对小鸡过河故事的理解和感受7.3.2教师组织孩子们进行角色扮演，让孩子们亲身参与故事情节，提高他们的参与度7.3.3教师组织孩子们进行小鸡过河的场景绘画，培养他们的创造力和想象力八、板书设计8.1板书设计目标：8.1.1通过板书设计，清晰展示小鸡过河的故事情节和角色8.1.2通过板书设计，引导孩子们关注故事中的重点信息和词汇8.1.3通过板书设计，帮助孩子们进行思考和复习八、板书设计8.2板书设计内容：8.2.1使用简洁的图示和关键词

6、，展示小鸡过河的故事情节和角色8.2.2使用不同的颜色和标记，突出故事中的重点信息和词汇8.2.3使用问题或思考题，引导孩子们进行思考和讨论八、板书设计8.3板书设计与使用：8.3.1在教学过程中适时展示板书，帮助孩子们关注故事情节和角色8.3.2邀请孩子们参与到板书设计中，让他们亲自写下重点信息和词汇九、作业设计9.1作业内容设计：9.1.1让孩子们画出自己想象中的小鸡过河场景，培养他们的创造力和想象力9.1.2让孩子们写一篇关于小鸡过河的故事，培养他们的表达力和写作能力9.1.3让孩子们在家庭中与家长一起回顾小鸡过河的故事，培养他们的语言交流能力九、作业设计9.2作业要求与指导：9.2.1

7、鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，画出独特的小鸡过河场景9.2.2引导孩子们通过绘画和写作，表达自己对小鸡过河故事的理解和感受9.2.3提醒家长在回顾故事时，鼓励孩子们用语言表达故事情节和角色九、作业设计9.3作业反馈与评价：9.3.1教师在作业收齐后，对孩子们的作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步9.3.2教师可以挑选一些优秀的作业进行展示，激发其他孩子们的积极性和学习兴趣9.3.3教师与家长进行沟通，了解孩子们在家庭中的作业完成情况和重点和难点解析在一、引言（1.1、1.2、1.3）环节中，重点关注的是教案设计的背景和目的，以及教学对象的特点。补充和说明：教案设计背景是基于幼儿园

8、中班孩子的语言学习需求，通过小鸡过河的故事来培养他们的语言能力。教学对象特点是幼儿园中班的孩子，他们具有活泼好动、想象力丰富和语言表达能力逐渐发展的特点。在二、知识点讲解（2.1、2.2、2.3）环节中，重点关注的是故事情节和角色。补充和说明：故事情节是小鸡们遇到河流，想出各种办法过河的过程。角色包括小鸡、牛、羊、猪等。通过故事情节和角色的讲解，孩子们可以更好地理解和记忆故事内容。在三、教学内容（3.1、3.2、3.3）环节中，重点关注的是故事讲述、唱歌曲和参与游戏等方式。补充和说明：故事讲述是通过教师的讲述，让孩子们理解小鸡过河的故事情节和角色。唱歌曲是通过歌曲的形式，让孩子们进一步巩固故事

9、内容。参与游戏是通过游戏的方式，让孩子们亲身体验故事情节，提高他们的参与度和表达能力。在四、教学目标（4.1、4.2、4.3）环节中，重点关注的是孩子们的认知目标。补充和说明：认知目标包括理解小鸡过河的故事情节和角色，记住故事中涉及到的动物名称，通过观察和描述表达出故事情节和角色。这些目标是孩子们在教学过程中需要达到的学习效果。在五、教学难点与重点（5.1、5.2、5.3）环节中，重点关注的是教学难点和重点。补充和说明：教学难点是让孩子们理解小鸡过河的故事情节和角色，用自己的话复述故事情节和角色，通过观察和描述表达出故事情节和角色。教学重点是让孩子们通过听故事、唱歌曲和参与游戏等方式，学习到小

10、鸡过河的故事情节和相关词汇，通过观察和描述培养他们的表达力和观察力，通过参与游戏和合作培养他们的合作能力和社交技巧。在六、教具与学具准备（6.1、6.2、6.3）环节中，重点关注的是教具和学具的准备和使用。补充和说明：教具准备包括故事书、动物图片或玩偶、河流的图片或玩具。学具准备包括画纸、彩色笔、故事卡片、小组讨论表格。教具和学具的使用是为了更好地引导孩子们关注故事情节和角色，帮助他们形象地理解小鸡过河的场景，以及激发他们的创造力和想象力。在七、教学过程（7.1、7.2、7.3）环节中，重点关注的是导入、故事讲解和活动与游戏。补充和说明：导入是通过提问的方式引导孩子们思考小鸡过河的情景。故事讲

11、解是通过教师的讲述和提问，让孩子们理解小鸡过河的故事情节和角色。活动与游戏是通过小组讨论、角色扮演和场景绘画等方式，让孩子们亲身参与故事情节，提高他们的参与度和表达能力。在九、作业设计（9.1、9.2、9.3）环节中，重点关注的是作业内容设计、作业要求与指导和作业反馈与评价。补充和说明：作业内容设计包括画出小鸡过河场景、写一篇关于小鸡过河的故事、在家庭中与家长一起回顾小鸡过河的故事。作业要求与指导是鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，画出独特的小鸡过河场景，引导孩子们通过绘画和写作，表达自己对小鸡过河故事的理解和感受，提醒家长在回顾故事时，鼓励孩子们用语言表达故事情节和角色。作业反馈与评价是教师在作业收齐后，对孩子们的作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步，挑选一些优秀的作业进行展示，激发其他孩子们的积极性和学习兴趣，与家长进行沟通，了解孩子们在家庭中的作业完成情况和