幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案.docx

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1、教案幼儿园托班体育游戏铃儿响叮当教案一、引言1.1设计背景：铃儿响叮当是一首脍炙人口的儿歌，通过体育游戏的形式，让孩子们在欢乐的氛围中锻炼身体，培养协调能力。1.2设计目的：通过本节课的体育游戏，让孩子们在愉快的氛围中锻炼身体，提高协调能力、合作意识。1.3适用年级：幼儿园托班二、知识点讲解2.1游戏规则：孩子们手持小铃铛，跟随音乐节奏，做出相应的动作。2.2动作要领：孩子们在游戏中要注意手铃的摇动与脚步的协调，保持身体平衡。2.3安全提示：在游戏中，孩子们应避免与他人碰撞，确保自身安全。三、教学内容3.1游戏准备：教师准备铃铛、音乐、游戏场地。3.2游戏过程：教师带领孩子们一起唱铃儿响叮当，

2、并根据歌词内容做出相应动作。3.3游戏拓展：教师可以邀请家长参与，与孩子们一起进行游戏，增进亲子关系。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们熟悉铃儿响叮当这首歌曲，了解游戏规则。4.2技能目标：培养孩子们手铃摇动与脚步协调的能力，提高身体协调性。4.3情感目标：通过游戏，让孩子们体验到合作、交流的乐趣，增进同伴之间的友谊。五、教学难点与重点5.1教学难点：孩子们在游戏中手铃摇动与脚步协调的能力。5.2教学重点：让孩子们熟悉游戏规则，参与游戏，体验合作、交流的乐趣。六、教学过程6.1热身活动：教师带领孩子们做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，调动孩子们的积极性。6.2教学环节：教师讲解游戏规则，示范

3、动作，让孩子们跟随音乐进行游戏。七、教学评价7.1评价标准：观察孩子们在游戏中的表现，如动作协调、遵守规则等。7.2评价方法：教师对孩子们的表现在活动中进行即时评价，给予鼓励和指导。7.3评价结果：根据孩子们的表现，给予相应的评价，如“表现优秀”、“需要加强”等。八、教学反思8.2改进措施：针对活动中出现的问题，教师提出相应的解决办法，如增加游戏的趣味性、调整教学方法等。8.3下次计划：教师规划下次活动的内容和要求，以提高孩子们的学习效果。九、家长沟通9.1沟通内容：教师向家长介绍本次活动的内容、孩子们的参与情况等。9.2沟通方式：教师可以通过家长会、群等形式与家长保持沟通。9.3家长反馈：教

4、师鼓励家长提出宝贵意见和建议，共同促进孩子们的健康成长。十、课程资源10.1资源类型：教师可以利用音乐、视频、图片等资源，丰富教学内容。10.2资源获取：教师可以通过网络、图书馆等渠道获取相关资源。10.3资源整合：教师将获取的资源进行整合，使其更好地服务于教学活动。六、教具与学具准备6.1教具：小铃铛、音乐播放设备、游戏场地标识。6.1.1小铃铛：选择适合孩子手持的小铃铛，确保铃声清晰。6.1.2音乐播放设备：准备一台可以播放音乐的设备，如音响或手机。6.1.3游戏场地标识：在游戏场地设置明显的标识，以便孩子们辨认。七、教学过程7.1导入：教师带领孩子们唱铃儿响叮当，引起孩子们的兴趣。7.1

5、.1教师示范：教师展示手持小铃铛，跟随音乐节奏摇动。7.1.2孩子们模仿：孩子们跟随教师的示范，手持小铃铛尝试摇动。7.1.3歌词互动：教师邀请孩子们一起唱歌曲，边唱边做动作。八、板书设计8.1教学要点：板书上写明游戏规则和动作要领。8.1.1游戏规则：板书上用简短的词语描述游戏规则。8.1.2动作要领：板书上用图示或关键词展示动作要领。8.1.3安全提示：板书上写明安全注意事项，提醒孩子们注意。九、作业设计9.1家庭作业：孩子们回家后，与家长一起进行铃儿响叮当游戏。9.1.1作业要求：家长协助孩子们完成游戏，并记录孩子们的进步。9.1.2作业反馈：家长将孩子们的作业完成情况反馈给教师。9.1

6、.3作业评价：教师对孩子们的作业进行评价，给予鼓励和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对本次教学活动进行反思。10.1.1教学效果：教师评估孩子们对教学内容的掌握程度。10.1.2教学改进：教师思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3学生反馈：教师关注孩子们的反馈，了解他们的需求和意见。10.2拓展延伸：教师提出拓展活动的建议。10.2.1室内活动：教师建议在教室内进行类似的游戏活动。10.2.2室外活动：教师建议在户外场地进行更大规模的铃儿响叮当游戏。10.2.3亲子活动：教师建议邀请家长参与，与孩子们一起进行游戏。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1游戏准

7、备：教师需要准备铃铛、音乐和游戏场地。铃铛的选择应确保声音清晰，音乐的选择应符合孩子们的喜好，游戏场地的设置应考虑到安全性和活动的空间需求。3.1.2游戏过程：教师需要带领孩子们唱铃儿响叮当，并根据歌词内容做出相应的动作。教师在示范时应确保动作的准确性和趣味性，以吸引孩子们的注意力。3.1.3游戏拓展：教师可以邀请家长参与，与孩子们一起进行游戏。这一环节的目的是增进亲子关系，但同时也要注意维持游戏的秩序和安全性。二、教学目标（4.1）4.1.1认知目标：让孩子们熟悉铃儿响叮当这首歌曲，了解游戏规则。教师在教学过程中应反复播放歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词。4.1.2技能目标：培养孩子们手铃摇动与

8、脚步协调的能力，提高身体协调性。教师在教学过程中应逐步引导孩子们掌握动作要领，并通过反复练习来提高他们的协调能力。4.1.3情感目标：通过游戏，让孩子们体验到合作、交流的乐趣，增进同伴之间的友谊。教师在游戏过程中应鼓励孩子们相互合作，分享彼此的喜悦和成就。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1教学难点：孩子们在游戏中手铃摇动与脚步协调的能力。教师应通过分解动作和逐步引导，帮助孩子们克服这一难点。5.1.2教学重点：让孩子们熟悉游戏规则，参与游戏，体验合作、交流的乐趣。教师在教学过程中应不断强调游戏规则，并创造机会让孩子们积极参与游戏。四、教学过程（6.1）6.1.1热身活动：教师带领孩子们做简

9、单的热身运动，如拍手、跺脚等，调动孩子们的积极性。热身活动应包括全身的运动，以预防运动伤害。6.1.2教学环节：教师讲解游戏规则，示范动作，让孩子们跟随音乐进行游戏。教师在示范时应确保动作的准确性和趣味性，以吸引孩子们的注意力。五、教学评价（7.1）7.1.1评价标准：观察孩子们在游戏中的表现，如动作协调、遵守规则等。评价标准应具体、明确，以便孩子们了解自己的表现。7.1.2评价方法：教师对孩子们的表现在活动中进行即时评价，给予鼓励和指导。评价方法应具有针对性和积极性，以帮助孩子们提高。7.1.3评价结果：根据孩子们的表现，给予相应的评价，如“表现优秀”、“需要加强”等。评价结果应实事求是，既要肯定孩子们的进步，也要指出需要改进的地方。幼儿园托班体育游戏铃儿响叮当教案的重点和难点主要集中在教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程以及教学评价等环节。教师在教学过程中需要准备适当的教具和学具，通过示范和引导让孩子们掌握游戏规则和动作要领。同时，教师应关注孩子们的情感体验，创造机会让他们体验合作和交流的乐趣。在教学评价环节，教师应根据孩子们的表现给予及时的反馈和指导，以促进他们的进步。通过关注这些重点环节，教师可以有效地提高教学质量，让孩子们在愉快的氛围中锻炼身体，培养协调能力。