幼儿园小班绘本故事《小金鱼逃走了》教案.docx

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1、教案幼儿园小班绘本故事小金鱼逃走了教案一、引言1.1编写本教案的目的是为了帮助幼儿园小班的孩子通过绘本故事小金鱼逃走了的学习，培养观察力、想象力和语言表达能力。1.2适用对象：幼儿园小班的孩子，年龄约为4-5岁。1.3教学时间：共需2课时，每课时40分钟。二、知识点讲解2.1故事主题：小金鱼逃走了讲述了一只小金鱼从鱼缸逃走后，在逃离过程中遇到了各种动物，回到鱼缸的故事。2.2故事情节：小金鱼逃离鱼缸，遇到了小鸟、猫、狗、老鼠等动物，回到鱼缸。2.3故事寓意：通过小金鱼的冒险经历，让孩子们明白家的重要性和友谊的可贵。三、教学内容3.1故事朗读：教师用生动的语言和表情朗读故事，让孩子们感受故事的情

2、节和角色特点。3.2图片展示：教师展示与故事情节相关的图片，让孩子们观察和描述。3.3角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养表演能力和合作意识。四、教学目标4.1孩子们能够理解故事的情节和寓意，认识到家的重要性和友谊的可贵。4.2孩子们能够运用简单的语言表达故事情节，提高语言表达能力。4.3孩子们能够通过观察和描述，培养观察力和想象力。五、教学难点与重点5.1教学难点：故事情节的理解和角色扮演的协调。5.2教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：绘本小金鱼逃走了、图片卡片、小金鱼玩具、鱼缸模型。6.2学具准备：画纸、彩色笔、剪刀、

3、胶水、绳子。七、教学过程7.1热身活动：教师带领孩子们做简单的鱼儿游动动作，让孩子们进入学习状态。7.2故事导入：教师展示小金鱼玩具和鱼缸模型，引起孩子们对故事的兴趣。7.3故事朗读：教师用生动的语言和表情朗读故事，让孩子们感受故事的情节和角色特点。7.4图片展示：教师展示与故事情节相关的图片，让孩子们观察和描述。7.5角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养表演能力和合作意识。7.6制作小金鱼：教师指导孩子们用画纸、彩色笔、剪刀、胶水、绳子制作小金鱼，培养动手能力。八、板书设计8.1板书小金鱼逃走了8.2板书内容：小金鱼逃离鱼缸，遇到各种动物，回到鱼缸。8.3板书特点：简洁明

4、了，突出故事情节和寓意。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，与家长一起回顾故事情节，并用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的故事场景。9.2作业要求：充分发挥孩子们的想象力和创造力，重点突出故事情节和角色特点。9.3作业评价：教师在课堂上展示孩子们的作业，让大家一起欣赏和评价。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师引导孩子们讨论故事中的动物特点，鼓励孩子们观察生活中的动物，培养观察力。10.3拓展延伸：教师带领孩子们进行绘本阅读，推荐类似的故事绘本，激发孩子们的阅读兴趣。重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师通过讲述故事主题、情节以及寓意，让孩子们对故事有一个全面的理解

5、。这一环节的重点在于帮助孩子们理解和吸收故事中的道理，培养他们的道德观念和价值观。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师通过故事朗读、图片展示和角色扮演等多种教学手段，让孩子们充分参与到学习中。这一环节的重点在于培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，通过多种方式激发他们的学习兴趣。三、教学过程环节在教学过程环节中，教师通过热身活动、故事导入、制作小金鱼等多个环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。这一环节的重点在于培养孩子们的动手能力和合作意识，同时帮助他们更好地理解和吸收故事内容。四、板书设计环节在板书设计环节中，教师通过简洁明了的板书，突出故事情节和寓意，帮助孩子们更好地记忆和理解故事。这一环节的重点在于培养孩子们的思维能力和审美观念。五、作业设计环节在作业设计环节中，教师通过让孩子们回家后与家长一起回顾故事情节，并用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的故事场景，让孩子们在家庭环境中继续学习和成长。这一环节的重点在于培养孩子们的创造力、观察力和家庭学习意识。六、课后反思及拓展延伸环节