鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案.docx

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1、教案鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园托班的孩子了解和学习社交礼仪，我们设计了这个以“鸡妈妈请客”为主题的社会教案。1.1.2通过故事情境，让孩子们在游戏中体验和学习邀请、做客、分享等社交行为。1.1.3培养孩子的语言表达能力、人际交往能力和团队协作能力。二、知识点讲解2.1社交礼仪：2.1.1介绍什么是社交礼仪，以及在日常生活中如何运用社交礼仪。2.1.2讲解邀请、做客、分享等社交行为的具体表现和重要性。2.1.3通过实例分析，让孩子们理解并掌握社交礼仪的应用。三、教学内容3.1故事鸡妈妈请客：3.1.1讲述故事内容，让孩子们了解故事情节和角色。3.1

2、.2通过图片、实物等辅助材料，让孩子们更加直观地感受故事情节。3.1.3引导孩子们思考和讨论故事中的社交行为，以及他们在现实生活中的应用。四、教学目标4.2提高孩子们的语言表达能力，提升人际交往能力。4.3培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导孩子们理解和掌握社交礼仪的具体表现。5.1.3如何激发孩子们的参与热情，提高他们的学习兴趣。5.2教学重点：5.2.1让让孩子们了解和学习邀请、做客、分享等社交行为。5.2.2培养孩子们的语言表达能力、人际交往能力和团队协作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书：用于讲述故事内

3、容，展示故事角色和情节。6.1.2实物道具：如玩具餐具、小椅子等，用于模拟鸡妈妈请客的场景。6.1.3贴纸或彩笔：用于孩子们在活动中进行装饰和标记。六、教具与学具准备7.1学具：7.1.1故事角色卡片：用于孩子们扮演故事角色，进行互动游戏。7.1.2社交礼仪记录表：用于孩子们记录和评价自己在活动中的社交行为。7.1.3分享物品：如小零食、玩具等，用于孩子们在活动中进行分享。七、教学过程8.1教学步骤：8.1.1讲述故事鸡妈妈请客：通过课件或图书，讲述故事内容，让孩子们了解故事情节和角色。8.1.2角色扮演：让孩子们选择故事中的角色，并进行角色扮演，模拟故事情节。8.1.3社交礼仪实践：让孩子们

4、在角色扮演的过程中，运用所学的社会礼仪，如邀请、做客、分享等。八、板书设计9.1板书内容：9.1.1故事情节简述：在黑板上用关键词简要写出故事情节，帮助孩子们回顾和巩固。9.1.2社交礼仪关键词：在黑板上列出本节课所学的社交礼仪关键词，如邀请、做客、分享等。9.1.3孩子们的表现评价：在黑板上记录孩子们在活动中的表现，进行评价和鼓励。九、作业设计10.1作业内容：10.1.1故事复述：让孩子们回家后向家长复述故事情节，并讲解其中的社交礼仪。10.1.2社交礼仪实践：让孩子们在家庭生活中尝试运用所学的社会礼仪，如邀请家人做客、分享玩具等。10.1.3家长反馈：请家长在作业本上对孩子的表现进行评价

5、和反馈。十、课后反思及拓展延伸11.1教学效果评价：11.1.1观察孩子们在活动中的参与程度和表现，评价教学目标的达成情况。11.1.2收集家长反馈和孩子们的表现评价，分析教学效果。11.1.3反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施。11.2拓展延伸活动：11.2.1组织孩子们进行社交礼仪比赛，激发他们的学习兴趣和动力。11.2.2邀请家长参与社交礼仪主题活动，促进家校合作。11.2.3定期开展类似主题的活动，让孩子们在实践中不断巩固和提升社交能力。重点和难点解析一、教学内容（350字）在教学内容的设计中，我们需要重点关注故事情节的解读和社交礼仪的实践环节。1.故事鸡妈妈请客：通过课件或图书

6、，讲述故事内容，让孩子们了解故事情节和角色。在解读故事时，要引导孩子们关注故事中角色的社交行为，如邀请、做客、分享等，并讨论这些行为的背后意义。2.社交礼仪实践：让孩子们在角色扮演的过程中，运用所学的社会礼仪，如邀请、做客、分享等。这一环节可以通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式进行，让孩子们在实践中理解和掌握社交礼仪。二、教学难点与重点（350字）在教学难点与重点的设计中，我们需要重点关注孩子们对社交礼仪的理解和应用。1.如何引导孩子们理解和掌握社交礼仪的具体表现：社交礼仪是比较抽象的概念，需要通过具体的情境和实践活动让孩子们理解和掌握。可以设置一些互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让孩子

7、们在实践中学习和应用社交礼仪。三、教具与学具准备（350字）在教具与学具的准备中，我们需要重点关注故事课件或图书、实物道具、贴纸或彩笔等。1.故事课件或图书：用于讲述故事内容，展示故事角色和情节。通过生动形象的课件或图书，吸引孩子们的注意力，引导他们进入故事情境。2.实物道具：如玩具餐具、小椅子等，用于模拟鸡妈妈请客的场景。实物道具可以让孩子们更直观地感受故事情节，增强他们的参与感。3.贴纸或彩笔：用于孩子们在活动中进行装饰和标记。通过贴纸或彩笔的使用，激发孩子们的创造力和动手能力，同时也能增加活动的趣味性。四、板书设计（200字）在板书设计中，我们需要重点关注故事情节简述、社交礼仪关键词以及

8、孩子们的表现评价。1.故事情节简述：在黑板上用关键词简要写出故事情节，帮助孩子们回顾和巩固。通过板书，让孩子们对故事情节有一个清晰的认识。2.社交礼仪关键词：在黑板上列出本节课所学的社交礼仪关键词，如邀请、做客、分享等。通过板书，让孩子们对所学的社交礼仪有一个全面的了解。3.孩子们的表现评价：在黑板上记录孩子们在活动中的表现，进行评价和鼓励。通过板书，让孩子们对自己的表现有一个清晰的认识，同时也能够激励他们更好地参与活动。五、作业设计（200字）在作业设计中，我们需要重点关注故事复述、社交礼仪实践以及家长反馈。1.故事复述：让孩子们回家后向家长复述故事情节，并讲解其中的社交礼仪。通过这个作业，让孩子们对故事情节和社交礼仪有一个深入的理解。3.家长反馈：请家长在作业本上对孩子的表现进行评价和反馈。通过家长反馈，我们可以了解孩子们在家庭生活中的表现，更好地指导他们的学习。