幼儿园托班健康如厕教案.docx

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1、教案幼儿园托班健康如厕教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园托班的孩子正处于生理和心理发展的关键时期，如厕问题是他们在日常生活中经常遇到的问题。1.1.2通过健康如厕教案的设计和实施，帮助孩子们建立正确的如厕习惯，提高他们的生活自理能力。1.1.3培养孩子们独立思考和解决问题的能力，增强他们的自信心。二、知识点讲解2.1知识点一：如厕的基本技能2.1.1教会孩子们如何使用马桶或便盆，如何正确坐姿，如何控制排泄物。2.1.3培养孩子们在如厕时注意隐私，不随意打扰他人。三、教学内容3.1教学活动一：认识马桶和便盆3.1.1展示图片和实物，让孩子们了解马桶和便盆的形状、颜色和用途。3.1.2带

2、领孩子们参观幼儿园的洗手间，熟悉如厕的环境。3.1.3示范正确的如厕姿势和步骤，让孩子们进行模仿练习。四、教学目标4.1帮助孩子们掌握正确的如厕技能，提高生活自理能力。4.3增强孩子们的自信心和独立思考解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：孩子们在如厕时如何掌握正确的姿势和控制排泄物。5.1.1重点讲解和示范正确的如厕姿势，让孩子们进行反复练习。5.1.2通过游戏和故事，引导孩子们学会控制排泄物，培养他们的自我意识。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1马桶和便盆的模型或实物6.1.2图片和卡片，展示正确的如厕姿势和步骤6.1.3洗手间的布局图，让孩子们熟悉如厕环境6.1.4卫

3、生纸和清洁用品，用于示范和练习七、教学过程7.1教学活动一：认识马桶和便盆7.1.1展示教具，介绍马桶和便盆的形状、颜色和用途7.1.2带领孩子们参观洗手间，熟悉如厕环境7.1.3示范正确的如厕姿势和步骤，让孩子们进行模仿练习7.1.4组织孩子们进行小组讨论，分享自己的如厕经验7.2教学活动二：如厕技能训练7.2.1分组进行如厕练习，教师个别指导7.2.2设置如厕小游戏，让孩子们在游戏中掌握如厕技能7.2.3鼓励孩子们自主完成如厕，培养他们的自我意识7.2.4组织孩子们进行小组比赛，增强竞争意识和合作精神八、板书设计8.1板书主题：健康如厕8.1.1列出正确的如厕姿势和步骤8.1.2标注如厕时

4、的注意事项，如保持隐私、清洁身体等8.1.3添加图片和符号，增加板书的趣味性九、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助孩子在家中练习正确的如厕姿势和步骤9.1.2家长观察孩子的如厕情况，记录并反馈给教师9.1.3家长与孩子一起制定如厕时间表，培养孩子的自律性十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师与家长沟通，了解孩子在家庭中的如厕情况，调整教学策略10.1.3教师根据孩子们的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果10.2拓展延伸10.2.1组织孩子们进行如厕主题的角色扮演，提高他们的表达能力和合作精神10.2.2开展如厕知识竞赛，增强孩子们的学习兴趣和竞争意识10.2.3邀请家

5、长参与如厕教学活动，增进家长对幼儿园教学的了解和支持重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，重点关注如何使用马桶或便盆，如何正确坐姿，如何控制排泄物等基本技能。教师需要通过生动的讲解和示范，帮助孩子们理解和掌握这些基本技能。同时，教师还可以通过互动问答和小组讨论的方式，让孩子们积极参与学习，提高他们的思考和解决问题的能力。二、教学内容环节在教学内容环节中，重点关注如何让孩子们认识马桶和便盆，如何清洁身体，整理衣物等。教师可以通过展示图片和实物，带领孩子们参观洗手间，示范正确的如厕姿势和步骤等方式，让孩子们进行模仿练习。教师还可以组织孩子们进行小组讨论和比赛，增强他们的合作意识和竞争

6、精神。三、教学过程环节在教学过程环节中，重点关注如何组织孩子们进行如厕技能训练和如厕主题的角色扮演。教师可以设置如厕小游戏和比赛，让孩子们在游戏中掌握如厕技能，增强他们的学习兴趣和动力。教师还可以邀请家长参与如厕教学活动，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。四、板书设计环节在板书设计环节中，重点关注如何设计板书主题和内容。教师可以利用图片、符号和文字等元素，设计有趣和易于理解的板书，帮助孩子们更好地记忆和理解如厕知识和技能。五、作业设计环节在作业设计环节中，重点关注如何设置家庭作业和进行课后反思。教师可以与家长沟通，了解孩子在家庭中的如厕情况，调整教学策略。同时，教师还可以根据孩子们的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。