泡泡都是圆的中班教案.docx

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1、教案泡泡都是圆的中班教案一、引言1.1课程背景1.1.1为了让幼儿更好地了解泡泡的形状特征，激发他们对科学的兴趣，我们设计了一堂关于泡泡的教案。1.1.2通过观察和实验，幼儿能够发现泡泡都是圆的，并能够解释这一现象。1.1.3通过本次活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。二、知识点讲解2.1泡泡的形状2.1.1泡泡是气体在液体中形成的小球状物体，它的形状通常是圆的。2.1.2泡泡的圆形状是由气体在液体中均匀分布形成的，液体表面的张力使得泡泡保持圆形。2.1.3当我们用不同的工具吹泡泡时，泡泡的大小和形状可能会有所不同，但它们仍然保持圆形。三、教学内容3.1观察泡泡的形状3.1.

2、1教师准备一些泡泡液和吹泡泡的工具，让幼儿观察泡泡的形状。3.1.2幼儿可以用手摸泡泡，感受泡泡的圆形。3.1.3教师可以吹出不同大小的泡泡，让幼儿观察泡泡大小的变化，但形状仍然保持圆形。四、教学目标4.1了解泡泡的形状特征，知道泡泡都是圆的。4.2培养幼儿的观察能力和动手操作能力。4.3激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解泡泡为什么是圆的，以及液体表面张力的概念。5.2教学重点：让幼儿通过观察和实验，发现泡泡都是圆的，并能够解释这一现象。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1吹泡泡工具：吸管、bubblewands、盆子6.1.2液体：水、洗洁精、糖浆6

3、.1.3展示板：用于板书设计6.2学具6.2.1观察记录表：用于幼儿记录观察到的泡泡形状6.2.2画笔和颜料：用于幼儿在观察记录表上绘画泡泡6.2.3实验材料：小杯子、滴管、搅拌棒七、教学过程7.1导入7.1.1教师向幼儿展示吹泡泡工具，引发幼儿对泡泡的兴趣7.1.2提问幼儿：“你们见过泡泡吗？它们是什么形状的？”7.1.3引导幼儿观察教室里的圆形物品，如圆形窗户、地球仪等，为学习泡泡形状做铺垫7.2观察泡泡形状7.2.1教师吹泡泡，让幼儿观察并用手摸泡泡，感受泡泡的圆形7.2.2邀请幼儿分享观察到的泡泡形状7.2.3教师解释泡泡为什么是圆的，液体表面张力的概念7.3实验操作7.3.1教师演示

4、如何用不同工具吹泡泡，观察泡泡的大小和形状变化7.3.2邀请幼儿动手尝试吹泡泡，并在观察记录表上绘画所观察到的泡泡形状7.3.3教师巡回指导，帮助幼儿正确操作实验材料7.4.1邀请幼儿分享自己的观察记录和绘画作品7.4.3展示板书设计，加深幼儿对泡泡形状特征的理解八、板书设计8.1泡泡形状特征8.1.1泡泡是圆的8.1.2液体表面张力使得泡泡保持圆形8.1.3不同工具吹出的泡泡大小不同，但形状都是圆的九、作业设计9.1观察作业9.1.1让幼儿在家中观察和记录泡泡的形状，可以拍照或绘画9.1.2家长协助幼儿记录观察到的泡泡形状特征9.1.3次日带到学校与同学分享十、课后反思及拓展延伸10.1反思

5、10.1.1教师反思教学过程中幼儿的参与度和理解程度10.1.2思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解泡泡形状特征10.1.3考虑如何将本次活动与其他学科或领域相结合，如艺术、自然科学等10.2拓展延伸10.2.1让幼儿尝试用其他材料制作泡泡，观察泡泡的形状特征10.2.2邀请家长参与活动，共同探讨泡泡的形状特征10.2.3组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察泡泡形状，如在水中吹泡泡重点和难点解析一、教学内容环节1.1知识点讲解环节需要重点关注。此环节中，教师需要确保幼儿理解泡泡的形状特征和液体表面张力的概念。教师可以通过生动的例子和实际操作，让幼儿直观地感受到泡泡的圆形特征，从而加深他们

6、对这一知识点的理解。1.2教学内容环节需要重点关注。此环节中，教师需要确保幼儿对泡泡的形状特征有充分的了解。教师可以通过吹泡泡的实验操作，让幼儿亲手触摸泡泡，感受泡泡的圆形特征，并通过观察记录表的方式，让幼儿记录和表达自己所观察到的泡泡形状。二、教学过程环节2.1导入环节需要重点关注。此环节中，教师需要引发幼儿对泡泡的兴趣。教师可以通过展示吹泡泡工具，提问幼儿是否见过泡泡以及泡泡的形状，引导幼儿观察教室里的圆形物品，激发幼儿对泡泡形状的好奇心。2.2观察泡泡形状环节需要重点关注。此环节中，教师需要引导幼儿观察泡泡的形状，并用手摸泡泡，感受泡泡的圆形特征。教师可以邀请幼儿分享观察到的泡泡形状，并

7、通过讲解解释泡泡为什么是圆的，液体表面张力的概念，帮助幼儿理解和掌握这一知识点。2.3实验操作环节需要重点关注。此环节中，教师需要引导幼儿动手尝试吹泡泡，并在观察记录表上绘画所观察到的泡泡形状。教师应巡回指导，帮助幼儿正确操作实验材料，确保他们能够顺利完成实验，加深对泡泡形状特征的理解。三、教学难点与重点环节3.1教学难点环节需要重点关注。此环节中，教师需要帮助幼儿理解泡泡为什么是圆的，以及液体表面张力的概念。教师可以通过生动的讲解和实际操作，让幼儿直观地感受到泡泡的圆形特征，并通过实验操作，让幼儿亲手触摸泡泡，感受泡泡的圆形特征。通过重点关注教学内容环节、教学过程环节和教学难点与重点环节，教师可以确保幼儿对泡泡的形状特征有充分的了解和掌握。在教学过程中，教师需要关注幼儿的兴趣激发、观察泡泡形状、实验操作等环节，通过生动的讲解和实际操作，帮助幼儿理解和掌握泡泡形状特征。同时，教师还需要关注教学难点环节，通过生动的讲解和实际操作，帮助幼儿理解泡泡为什么是圆的，以及液体表面张力的概念。通过这些环节的重点关注和补充说明，教师可以提高幼儿对泡泡形状特征的理解和掌握程度，激发他们对科学的兴趣和好奇心。