2024年幼儿园中班儿歌教案《起得早》.docx

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1、2024年幼儿园中班儿歌教案起得早1.1 编写目的：通过学习儿歌起得早，培养幼儿对早起的认识，养成早睡早起的好习惯。1.2 适用年级：中班1.3 教学时间：25分钟二、知识点讲解2.1 儿歌内容：儿歌起得早描述了早起的好处，如看到美丽的朝阳、呼吸新鲜的空气、和小鸟一起玩耍等。2.2 教学方法：通过讲解、示范、互动等方式，帮助幼儿理解儿歌内容，感受早起的好处。2.3 教学资源：儿歌起得早歌词、图片、视频等辅助材料。三、教学内容3.1 儿歌学唱：学习儿歌起得早，让幼儿熟悉歌词，能够唱出来。3.1.1 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。3.1.2 让幼儿分组唱歌，增强合作意识。3.1.3 举办儿

2、歌比赛，激发幼儿学习兴趣。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿理解早起的好处，如看到美丽的朝阳、呼吸新鲜的空气、和小鸟一起玩耍等。4.1.1 教师提问：早起可以看到什么？早起可以做什么？4.1.2 幼儿回答，教师点评。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解早起的好处，养成早睡早起的好习惯。5.1.1 教师通过图片、视频等方式，让幼儿直观地感受早起的好处。5.1.2 教师创设情境，让幼儿体验早起的好处。5.1.3 教师引导幼儿分享自己早起的经历，激发幼儿早起的动力。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1 教具：儿歌起得早歌词、图片、视频等辅助材料。6.1.1 准备与儿歌内容相关的图片，

3、如美丽的朝阳、新鲜空气、小鸟等。6.1.2 准备儿歌视频，让幼儿更直观地感受儿歌内容。6.1.3 准备白板或黑板，用于板书设计。七、教学过程7.1 热身活动：让幼儿自由活动，如跳绳、玩游戏等，调动幼儿的积极性。7.1.1 教师观察幼儿的活动情况，适时引导幼儿回到教室。7.1.2 教师组织幼儿进行简单的身体运动，如伸展运动、转圈等，让幼儿放松身心。7.1.3 教师提问：你们知道早起的好处吗？让幼儿分享自己对早起的认识。7.2 教学儿歌：学习儿歌起得早。7.2.1 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。7.2.2 教师解释儿歌内容，让幼儿理解早起的好处。7.2.3 教师创设情境，让幼儿体验早起的好

4、处，如模拟户外活动、观察朝阳等。7.3 互动环节：让幼儿通过小组合作，讨论早起的好处。7.3.1 教师将幼儿分成小组，每个小组讨论早起的好处。7.3.2 每个小组派代表分享自己的讨论结果，教师点评并总结。八、板书设计8.1 板书内容：儿歌起得早的主要内容，如早起的好处、朝阳、新鲜空气等。8.1.1 教师用简洁的文字和图片，将儿歌内容呈现在黑板上。8.1.2 教师引导幼儿观察黑板，让幼儿对儿歌内容有更直观的认识。8.1.3 教师在黑板上标注重点词汇，帮助幼儿记忆。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起分享儿歌起得早的内容，并讨论早起的好处。9.1.1 教师准备作业指导，包括如何与

5、家长分享儿歌内容和讨论早起的好处。9.1.2 教师鼓励幼儿回家后积极参与作业，并与家长一起完成。9.1.3 教师在下一个课堂上询问幼儿的作业完成情况，并进行点评。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：教师对本次教学进行反思，包括教学目标的达成情况、幼儿的学习情况等。10.1.1 教师思考本次教学是否有效地帮助幼儿理解早起的好处。10.1.2 教师分析幼儿在课堂上的参与程度和反馈，找出需要改进的地方。10.1.3 教师根据反思结果，调整教学方法和策略。10.2 拓展延伸：教师提出与早起相关的主题活动或作业，让幼儿进一步巩固早起的概念。10.2.1 教师提出举办“早起挑战赛”的活动，鼓励幼儿早

6、睡早起。10.2.2 教师布置作业，让幼儿记录自己早上的活动，培养幼儿早起的习惯。10.2.3 教师与家长沟通，让家长支持幼儿早睡早起的习惯。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是：一、教学内容（3.1）二、教学目标（4.1）三、教学难点与重点（5.1）四、教具与学具准备（6.1）五、教学过程（7.1）我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.1）3.1 儿歌学唱：学习儿歌起得早，让幼儿熟悉歌词，能够唱出来。3.1.1 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。在这个环节中，教师需要注意观察幼儿的歌唱情况，对于不熟悉歌词或者节奏的幼儿，教师需要耐心地引导和

7、纠正。3.1.2 让幼儿分组唱歌，增强合作意识。这个环节可以培养幼儿的合作精神，同时也能让幼儿在小组中互相学习和提高。3.1.3 举办儿歌比赛，激发幼儿学习兴趣。比赛可以增加学习的趣味性，提高幼儿的学习积极性。二、教学目标（4.1）4.1 认知目标：让幼儿理解早起的好处，如看到美丽的朝阳、呼吸新鲜的空气、和小鸟一起玩耍等。4.1.1 教师提问：早起可以看到什么？早起可以做什么？这个环节可以检验幼儿对教学内容的理解程度，教师需要根据幼儿的回答进行点评和引导。4.1.2 幼儿回答，教师点评。教师需要及时给予肯定和鼓励，同时对于回答不准确的幼儿，也需要适当的引导和纠正。三、教学难点与重点（5.1）5

8、.1 教学难点：让幼儿理解早起的好处，养成早睡早起的好习惯。5.1.1 教师通过图片、视频等方式，让幼儿直观地感受早起的好处。这个环节需要教师选择合适的图片和视频材料，让幼儿能够直观地理解早起的好处。5.1.2 教师创设情境，让幼儿体验早起的好处。教师可以通过模拟户外活动等方式，让幼儿亲身体验早起的好处。5.1.3 教师引导幼儿分享自己早起的经历，激发幼儿早起的动力。这个环节可以激发幼儿的积极性，让幼儿更加自觉地养成早睡早起的好习惯。四、教具与学具准备（6.1）6.1 教具：儿歌起得早歌词、图片、视频等辅助材料。6.1.1 准备与儿歌内容相关的图片，如美丽的朝阳、新鲜空气、小鸟等。图片需要清晰

9、，能够吸引幼儿的注意力。6.1.2 准备儿歌视频，让幼儿更直观地感受儿歌内容。视频需要清晰，同时需要配合音频进行播放。6.1.3 准备白板或黑板，用于板书设计。教具需要结实耐用，能够满足教学需求。五、教学过程（7.1）7.1 热身活动：让幼儿自由活动，如跳绳、玩游戏等，调动幼儿的积极性。7.1.1 教师观察幼儿的活动情况，适时引导幼儿回到教室。教师需要确保幼儿的安全，同时也要控制好活动的时间。7.1.2 教师组织幼儿进行简单的身体运动，如伸展运动、转圈等，让幼儿放松身心。这个环节需要注意运动强度，避免幼儿过度疲劳。7.1.3 教师提问：你们知道早起的好处吗？让幼儿分享自己对早起的认识。这个环节可以激发幼儿的思维，同时也能了解幼儿对早起概念的理解程度。本教案以儿歌起得早为主题，通过学习儿歌、理解早起的好处、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程等环节，旨在培养幼儿早睡早起的好习惯。在教学过程中，教师需要注意观察幼儿的学习情况，对于学习有困难的幼儿需要耐心地引导和纠正。同时，教师也需要通过创设情境和分享经历等方式，激发幼儿学习早起的积极性。通过本教案的实施，希望能够帮助幼儿养成良好的生活习惯，促进幼儿的身心发展。