She-had-eggs-and-sausages.教学设计-教案.docx

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1、教案SheHadEggsandSausages.教学设计-教案一、引言1.1背景1.1.1本教案旨在通过教授英文句子Shehadeggsandsausages.来提升学生的英语听说读写能力。1.1.2适用于初级英语学习者，帮助他们掌握基本的日常用语和食物相关的词汇。1.1.3教学时间为40分钟，适合于课堂环境。二、知识点讲解2.1句型结构2.1.1教授现在完成时态的构成：主语+had+过去分词。2.1.2强调使用had来表示过去发生的动作对现在的影响或结果。2.1.3通过例句和练习，让学生理解并能够运用现在完成时态描述过去发生的动作。三、教学内容3.1核心句子3.1.1教授句子Shehadeg

2、gsandsausages.的结构和意义。3.1.2通过图片、实物或食物模型展示句子中的食物词汇。3.1.3让学生听、说、读、写句子，以加强理解和记忆。四、教学目标4.1知识目标4.1.1学生能够理解并运用现在完成时态。4.1.2学生能够识别并使用与食物相关的词汇。4.1.3学生能够理解和表达句子Shehadeggsandsausages.五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生对现在完成时态的理解和运用。5.1.2学生对食物相关词汇的掌握。5.1.3学生能够正确地发音和流利地使用句子Shehadeggsandsausages.六、教具与学具准备6.1图卡6.1.1准备包含鸡蛋和香肠的图片或

3、实物图卡，用于视觉辅助教学。6.1.2使用食物模型或实物作为教具，增强学生的感官体验。6.1.3准备一套现在完成时态的动词过去分词卡片，用于练习。七、教学过程7.1导入7.1.1通过提问方式引导学生回顾过去发生的经历。7.1.2展示食物图片或实物，引导学生讨论他们曾经吃过的食物。7.1.3引入核心句子Shehadeggsandsausages.，让学生听和说。7.2主体教学7.2.1分组活动，让学生互相练习使用句子Shehadeggsandsausages.7.2.2使用图卡和食物教具，让学生描述他们所看到的图片或实物。7.2.3通过角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下使用该句子。7.3巩固练

4、习7.3.1设计听力练习，播放包含Shehadeggsandsausages.的对话，让学生回答问题。7.3.2完成现在完成时态的填空练习，使用had和相关食物词汇。7.3.3学生分成小组，编写包含Shehadeggsandsausages.的对话，并进行角色扮演。八、板书设计8.1核心句子板书8.1.1在黑板上写下句子Shehadeggsandsausages.8.1.2用不同颜色的粉笔标注现在完成时态的结构had+过去分词。8.1.3在句子旁边附上食物图片或实物图卡，帮助学生记忆。8.2动词过去分词板书8.2.1列出与食物相关的动词过去分词，例如ate,cooked,fried。8.2.2

5、在每个动词旁边加上食物图片，强化学生的记忆。8.2.3邀请学生上台演示如何正确书写这些过去分词。九、作业设计9.1口语作业9.1.1要求学生与家人或朋友进行一段对话，使用Shehadeggsandsausages.9.1.2学生录制对话视频或音频，下节课分享。9.1.3学生写一篇简短日记，描述他们昨天吃的早餐。9.2书面作业9.2.1学生完成一张现在完成时态的练习纸，包括填空和选择题。9.2.2学生写一篇小作文，描述一次他们与朋友共享美食的经历。9.2.3学生设计一张食物菜单，使用他们学到的食物词汇。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1观察学生在课堂上的参与度和互动情况。10

6、.1.2评估学生对现在完成时态和食物词汇的掌握程度。10.1.3收集学生的作业和练习，分析他们的理解和应用能力。10.2教学改进10.2.1根据学生的反馈和表现，调整教学难度和教学方法。10.2.2设计更多的互动游戏和实践活动，提高学生的学习兴趣。10.2.3鼓励学生在课后自主学习，拓展他们的英语学习资源。10.3拓展延伸10.3.1邀请家长参与课堂活动，增进家庭英语教育氛围。10.3.2组织一次实地考察活动，如访问餐馆或超市，让学生实践使用所学句子。10.3.3推荐学生参加英语角活动或英语俱乐部，提高他们的口语交流能力。重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解1.1.1重点关注现在完成时态

7、的构成和用法。1.1.2重点关注与食物相关的词汇教学。1.1.3重点关注句子Shehadeggsandsausages.的教学。1.2教学过程1.2.1重点关注学生的参与度和互动情况。1.2.2重点关注学生的听说读写能力的提升。1.2.3重点关注学生对核心句子的理解和运用。1.3作业设计1.3.1重点关注学生的口语作业，录制对话视频或音频。1.3.2重点关注学生的书面作业，包括练习纸和小作文。1.3.3重点关注学生对食物菜单的设计和使用所学词汇。二、难点环节2.1教具与学具准备2.1.1难点关注食物模型的使用和实物的展示。2.1.2难点关注现在完成时态的动词过去分词卡片的准备。2.1.3难点关

8、注图卡的准备和食物图片的展示。2.2板书设计2.2.1难点关注核心句子板书的设计和展示。2.2.2难点关注动词过去分词板书的设计和展示。2.2.3难点关注学生上台演示和书写的指导。2.3课后反思及拓展延伸2.3.1难点关注教学效果评估和教学改进的方法。2.3.2难点关注学生课后自主学习和拓展延伸的活动。本文针对Shehadeggsandsausages.的教学设计进行了深入的重点和难点解析。在知识点讲解环节，重点关注现在完成时态和食物词汇的教学，通过图卡和食物模型的使用，让学生直观地理解和记忆。在教学过程中，注重学生的参与度和互动，通过角色扮演和听力练习，提升学生的听说能力。作业设计环节，通过口语和书面作业，巩固学生对核心句子的理解和运用。在板书设计环节，通过核心句子板书和动词过去分词板书，强化学生的记忆和理解。课后反思及拓展延伸环节，关注教学效果的评估和改进，以及学生课后自主学习和拓展延伸的活动。通过这些环节的设计和实施，旨在提高学生的英语听说读写能力，并激发他们对英语学习的兴趣。