看图讲故事《妈妈,你看》教案.docx

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1、教案看图讲故事妈妈,你看教案一、引言1.1设计背景1.1.1妈妈,你看是一本适合幼儿园小朋友阅读的绘本故事，通过丰富的图片和简单的文字，讲述了一个小朋友在日常生活中的观察和发现，培养了孩子的观察力和想象力。1.1.2本书的教案设计旨在帮助教师更好地指导幼儿进行绘本阅读，通过看图讲故事的方式，引导幼儿观察图片，发挥想象，锻炼语言表达能力。1.1.3教案适用于幼儿园中班和小班，可根据幼儿的认知水平和兴趣进行适当调整。二、知识点讲解2.1故事主题2.1.1本书的主题是观察和发现，通过小朋友的视角，让幼儿学会观察周围的事物，发现生活中的美好。2.1.2教师在讲解时，可以引导幼儿观察图片中的细节，如人物

2、表情、动作、场景等，培养幼儿的观察力。2.1.3教师还可以引导幼儿想象自己如果是故事中的小朋友，会有什么样的发现和感受。三、教学内容3.1教学图片3.1.1本书包含多幅精美图片，教师可以先向幼儿展示图片，让幼儿自由发表对图片的观察和感受。3.1.2教师可引导幼儿观察图片中的细节，如人物表情、动作、场景等，并引导幼儿用语言表达出来。3.1.3教师可以设置问题，引导幼儿思考图片中的故事情节，如“这张图片上发生了什么事情？”，“你觉得这个小朋友在想什么？”等。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够认识故事中的主要人物和场景。4.1.2幼儿能够通过观察图片，发现生活中的美好事物。4.1.3幼儿能

3、够用简单的语言描述图片中的故事情节。4.2技能目标4.2.1幼儿能够通过观察和想象，培养观察力和想象力。4.2.2幼儿能够运用语言表达自己的观察和感受。4.2.3幼儿能够在小组交流中，学会倾听和表达。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1引导幼儿观察图片，发现生活中的美好事物。5.1.2培养幼儿的观察力和想象力。5.1.3锻炼幼儿的语言表达能力。5.2教学难点5.2.1如何引导幼儿观察图片中的细节。5.2.2如何激发幼儿的想象力和创造力。5.2.3如何提高幼儿的语言表达能力和交流能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1绘本妈妈,你看的实体书或电子版的图片。6.1.2大白纸或黑板，用于板

4、书设计。6.1.3彩色粉笔或白板笔，用于板书设计。6.2学具6.2.1画纸和彩色笔，供幼儿绘画自己的观察和想象。6.2.2故事角色卡片，可以剪裁成不同角色，用于角色扮演。6.2.3小组讨论记录表格，用于记录幼儿在小组交流中的讨论内容。七、教学过程7.1引入阶段7.1.1展示绘本封面，引导幼儿说出书名妈妈,你看。7.1.2邀请幼儿自由发表对这本书的期待和想象。7.1.3教师简要介绍本书的故事主题和情节。7.2展开阶段7.2.1教师带领幼儿一起观察绘本图片，引导幼儿说出图片中的故事情节。7.2.2教师提问，引导幼儿观察图片中的细节，如人物表情、动作、场景等。7.2.3教师引导幼儿想象自己如果是故事

5、中的小朋友，会有什么样的发现和感受。7.3深化阶段7.3.1教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察和想象。7.3.2教师邀请幼儿绘画自己的观察和想象，并进行展示和分享。7.3.3教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，增强幼儿的参与感和体验感。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在大白纸或黑板上写下本书的主题“观察与发现”。8.1.2用不同颜色标注，吸引幼儿的注意力。8.1.3在主题下方写下“培养观察力，激发想象力”，突出本书的教育目标。8.2板书内容8.2.1教师在板书上记录幼儿在观察图片时的发现和想象。8.2.2用关键词或简短的句子概括幼儿的表达。8.2.3板书内容可以作为课后回顾和反思

6、的参考。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1教师让幼儿回家后，与家长一起观察家庭生活中的美好事物。9.1.2家长协助幼儿用手机或相机拍摄下观察到的美好瞬间。9.1.3幼儿在下次课堂上分享自己的观察成果。9.2课堂作业9.2.1教师让幼儿在课堂上完成自己的观察绘画。9.2.2教师指导幼儿用简单的语言描述自己的绘画内容。9.2.3教师收集幼儿的绘画作品，用于课后评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思本次教学的目标是否达到，幼儿的参与度和兴趣如何。10.1.2教师反思教学过程中的引导方式和技巧，是否能够更好地激发幼儿的观察力和想象力。10.1.3教师反思作业设计是否合

7、理，是否能够有效地巩固幼儿在课堂上的学习成果。10.2拓展延伸10.2.1教师可以组织类似的看图讲故事活动，使用不同主题的绘本。10.2.2教师可以邀请家长参与课堂活动，共同观察和讲述图片故事。10.2.3教师可以组织幼儿参观展览或户外活动，引导幼儿观察生活中的美好事物。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容展示1.1.1教师带领幼儿一起观察绘本图片，引导幼儿说出图片中的故事情节。1.1.2教师提问，引导幼儿观察图片中的细节，如人物表情、动作、场景等。1.1.3教师引导幼儿想象自己如果是故事中的小朋友，会有什么样的发现和感受。1.2小组讨论1.2.1教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察和

8、想象。1.2.2教师邀请幼儿绘画自己的观察和想象，并进行展示和分享。1.2.3教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，增强幼儿的参与感和体验感。二、难点环节2.1观察图片细节2.1.1教师在教学过程中需要引导幼儿观察图片中的细节，如人物表情、动作、场景等。2.1.2教师可以通过提问的方式，引导幼儿关注图片中的细节，如“这个人物在做什么？”，“他们的表情是怎样的？”等。2.1.3教师可以让幼儿尝试用自己的语言描述图片中的细节，培养幼儿的观察力和表达能力。2.2激发幼儿想象力2.2.1教师需要通过提问和引导，激发幼儿的想象力，让他们能够自由地表达自己的想象和感受。2.2.2教师可以设置问题，引导幼

9、儿思考图片中的故事情节，如“你觉得这个小朋友在想什么？”，“如果你是这个小朋友，你会怎么做？”等。2.2.3教师可以鼓励幼儿大胆地表达自己的想象，无论是否与图片中的故事情节相符，都要给予肯定和鼓励。三、补充和说明3.1教学内容展示3.1.1在展示教学内容时，教师需要注重引导幼儿观察图片，培养他们的观察力和想象力。3.1.2教师可以通过提问和引导，帮助幼儿发现图片中的细节，并用自己的语言表达出来。3.1.3教师还可以通过角色扮演和小组讨论等方式，让幼儿更好地参与到教学活动中，提高他们的参与感和体验感。3.2小组讨论3.2.1在小组讨论环节，教师需要组织幼儿进行有效的交流和分享，培养他们的语言表达

10、能力和交流能力。3.2.2教师可以设置问题，引导幼儿思考和讨论，如“你们觉得这个故事情节有趣吗？为什么？”等。3.2.3教师需要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们大胆地表达自己的观点和感受。本文针对看图讲故事妈妈,你看的教案进行了重点和难点的解析。在教学内容展示环节，教师需要引导幼儿观察图片，培养他们的观察力和想象力。在小组讨论环节，教师需要组织幼儿进行有效的交流和分享，培养他们的语言表达能力和交流能力。在观察图片细节和激发幼儿想象力这两个难点环节，教师需要通过提问和引导，帮助幼儿发现图片中的细节，并用自己的语言表达出来，同时鼓励他们大胆地表达自己的想象。通过这些教学活动和引导，幼儿能够更好地观察和发现生活中的美好事物，培养观察力和想象力，提高语言表达能力和交流能力。