幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教学教案.docx

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1、幼儿园小班音乐拉个圆圈走走优秀教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。1.1.2 借助歌曲拉个圆圈走走，引导幼儿感受音乐的韵律和快乐。1.1.3 提高幼儿的集体合作意识，培养团队精神。1.1.4 借助音乐活动，丰富幼儿的幼儿园生活，提高他们的综合素质。二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍：2.1.1 介绍歌曲拉个圆圈走走的来源和创作背景。2.1.2 讲解歌曲中的歌词含义，引导幼儿理解歌曲主题。2.1.3 通过示范演唱，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 学习歌曲拉个圆圈走走的歌词。3.1.2 学习歌曲的节奏和韵律。3

2、.1.3 进行集体舞蹈练习，巩固歌曲动作。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学会歌曲拉个圆圈走走的歌词。4.1.2 能够跟着音乐节奏正确地唱出歌曲。4.1.3 能够参与集体舞蹈，展示自己的舞蹈动作。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 学会歌曲拉个圆圈走走的歌词。5.1.2 掌握歌曲的节奏和韵律。5.1.3 能够积极参与集体舞蹈，展示自己的舞蹈动作。5.2 教学难点：5.2.1 歌曲中的节奏变化。5.2.2 集体舞蹈的动作协调。5.2.3 幼儿的音准和节奏感培养。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 歌曲拉个圆圈走走的乐谱6.1.3 彩色圆圈贴

3、纸6.1.4 手偶六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 幼儿个人音乐本6.2.2 舞蹈鞋6.2.3 画笔、画纸六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 音乐角布置6.3.2 舞蹈场地布置6.3.3 画展区布置七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 引导幼儿听歌曲拉个圆圈走走，感受音乐的韵律和快乐。7.1.2 教授歌曲的歌词，引导幼儿学唱歌曲。7.1.3 带领幼儿学习歌曲的节奏和韵律，用手偶演示。7.1.4 分组进行集体舞蹈练习，巩固歌曲动作。7.1.5 组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。七、教学过程7.2 教学活动：7.2.1 音乐欣赏：听歌曲拉个圆圈走走，感受音乐的快乐。7.

4、2.2 歌词学习：教师教授歌曲歌词，幼儿跟唱。7.2.3 节奏练习：教师带领幼儿学习歌曲节奏，用手偶演示。7.2.4 集体舞蹈：分组进行舞蹈练习，巩固歌曲动作。7.2.5 舞蹈表演：组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。七、教学过程7.3 教学方法：7.3.1 直观演示法：教师用手偶演示歌曲节奏和舞蹈动作。7.3.2 参与体验法：幼儿分组进行舞蹈练习，增强体验感。7.3.3 激励评价法：教师对幼儿的表现给予鼓励和肯定，提高自信心。八、板书设计8.1 设计内容：8.1.1 歌曲拉个圆圈走走的歌词8.1.2 歌曲节奏示意图8.1.3 舞蹈动作示意图八、板书设计8.2 设计特点：8.2.1 简洁明了，

5、易于幼儿理解8.2.2 图文并茂，增加趣味性8.2.3 动态展示，便于幼儿模仿和学习八、板书设计8.3 实施效果：8.3.1 帮助幼儿快速记忆歌曲歌词8.3.2 引导幼儿掌握歌曲节奏8.3.3 助力幼儿学会舞蹈动作九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 复习歌曲拉个圆圈走走的歌词9.1.2 练习歌曲节奏，跟唱歌曲9.1.3 观察家长和幼儿一起跳舞的视频，分享给同学九、作业设计9.2 园内作业：9.2.1 画展：幼儿画出自己喜欢的舞蹈动作9.2.2 音乐角：幼儿自由练习唱歌和舞蹈9.2.3 班级分享：幼儿分享家庭作业完成情况九、作业设计9.3 评价方式：9.3.1 家长评价：家长评价幼儿在家里

6、的作业完成情况9.3.2 同伴评价：同学之间互相评价舞蹈表演9.3.3 教师评价：教师对幼儿的作业完成情况进行总结评价十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 教学效果：总结教学活动的成果和不足10.1.2 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握情况10.1.3 教学改进：针对存在的问题，提出改进措施十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸：10.2.1 组织类似的音乐舞蹈活动，丰富幼儿的园内生活10.2.2 邀请家长参与，增进亲子关系10.2.3 开展家园共育活动，提高幼儿的综合素养十、课后反思及拓展延伸10.3 教学目标达成：10.3.1 幼儿学会歌曲拉个圆圈走走的歌词和节奏10

7、.3.2 幼儿重点和难点解析在幼儿园小班音乐教学拉个圆圈走走的优秀教学教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注。这些环节涉及到歌曲的学习、节奏的掌握、舞蹈的动作以及家园共育的实施。下面将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、歌曲的学习环节歌曲的学习是整个教学过程的基础，对于幼儿的音乐认知和韵律感培养具有重要意义。在歌曲学习环节，重点关注以下几个方面：1. 歌曲的歌词理解：教师需要通过生动形象的语言和动作，帮助幼儿理解歌曲中表达的主题和情感，让幼儿能够感受到歌曲的乐趣。2. 歌曲的节奏掌握：歌曲的节奏是音乐的基础，教师可以通过拍手、敲击等动作，引导幼儿感受和跟上歌曲的节奏，增强幼儿的音乐节奏感

8、。3. 歌曲的演唱练习：教师应鼓励幼儿大胆地跟唱歌曲，通过反复练习，使幼儿能够熟练地唱出歌曲，增强自信心。二、舞蹈的动作环节舞蹈动作的学习和表演是整个教学过程的重要组成部分，对于培养幼儿的身体协调性和表现力具有重要意义。在舞蹈动作环节，重点关注以下几个方面：1. 舞蹈动作的教学：教师需要分解舞蹈动作，通过示范和指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作的要领，让幼儿能够在舞蹈中展现自己。2. 舞蹈动作的协调：教师可以通过分组练习，让幼儿在集体中相互学习和协调，提高舞蹈动作的同步性和协调性。3. 舞蹈表演的展示：通过组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈动作，提高幼儿的表演能力和勇气。三、家园共育的

9、实施环节家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展和家长的有效参与具有重要意义。在家园共育环节，重点关注以下几个方面：1. 家长的参与：教师应积极邀请家长参与到教学活动中，例如家长可以与幼儿一起跳舞，增强亲子关系，同时也能够让家长更好地了解幼儿的学习情况。2. 家园沟通：教师需要定期与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，同时向家长反馈幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。3. 家园作业的布置：教师可以根据教学内容布置适当的家园作业，让幼儿在家庭中继续巩固学习内容，同时也能够让家长参与幼儿的学习过程。全文总结和概括：本教案针对幼儿园小班音乐教学拉个圆圈走走进行了详细的设计和规划。在教学过程中，重点关注了歌曲的学习、舞蹈的动作环节以及家园共育的实施。通过教师的引导和示范，幼儿能够学会歌曲的歌词和节奏，掌握舞蹈动作，并在家园共育的过程中，得到家长的参与和支持。通过这样的教学设计，不仅能够培养幼儿的音乐素养和身体协调性，还能够增进亲子关系，促进幼儿的全面发展和综合素质的提升。