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1、教案阿长与山海经教案经典篇一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入阿长与山海经这篇文章,激发学生对文学作品的兴趣,引导学生进入文学世界。1.1.2培养学生对文学作品的鉴赏能力,提高学生的文学素养。1.1.3通过对作者鲁迅的了解,引导学生关注作者的生平和创作背景,增加对文学作品的理解。二、知识点讲解2.1文章背景介绍2.1.1鲁迅,现代文学家、思想家、革命家,被誉为“中国现代文学的奠基人”。2.1.2阿长与山海经发表于1926年,是鲁迅的代表作之一,描写了一个普通人与一部古籍山海经的故事。2.1.3文章通过阿长的形象,反映了当时社会的现实情况,展现了鲁迅对传统文化的态度。三、教学内容3.1教学文
2、本3.1.1全文共分为四部分,分别为:阿长的介绍、阿长与山海经的相识、阿长对山海经的研究、鲁迅对阿长的评价。3.1.2教学过程中,引导学生逐段阅读,理解文本内容,体会作者的写作手法。3.1.3通过对文本的分析,引导学生理解阿长的形象及其与山海经的关系。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解鲁迅的生平和创作背景,认识阿长与山海经在鲁迅作品中的地位。4.1.2能够理解并分析文章的写作手法,领会作者的思想内涵。4.1.3提高学生的文学鉴赏能力,丰富学生的文学素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解阿长这个人物形象的特点及其在当时社会背景下的意义。5.1.2分析鲁迅通过阿长与山海经的故
3、事,表达了对传统文化的何种态度。5.1.3领会文章的写作手法,学会如何欣赏文学作品。5.2教学重点5.2.1通过对文章的阅读和分析,引导学生认识鲁迅及其作品,了解鲁迅的文学地位。5.2.2通过对阿长这个人物形象的分析,使学生理解鲁迅对传统文化的看法。5.2.3培养学生独立思考、合作探讨的能力,提高学生的文学鉴赏水平。六、教具与学具准备1.1教师准备1.1.1阿长与山海经的文本材料1.1.2鲁迅的生平介绍资料1.1.3相关的文学鉴赏指导书籍1.1.4多媒体教学设备七、教学过程2.1导入新课2.1.1利用多媒体展示鲁迅的照片和生平介绍2.1.2引导学生回顾已学的鲁迅作品,为新课的学习做好铺垫2.1
4、.3提出问题,引导学生思考:你们认为鲁迅是一个怎样的人?他的作品又传达了怎样的信息?2.2自主学习2.2.1学生自主阅读课文,了解文本内容2.2.2学生通过小组合作,分析阿长的形象特点2.2.3学生结合已有知识,探讨鲁迅通过阿长与山海经的故事,表达了对传统文化的何种态度。2.3课堂讨论2.3.1学生分享自主学习的心得体会2.3.2教师引导学生深入讨论,提出问题,引发思考:阿长的形象在鲁迅的作品中具有怎样的意义?2.3.3学生通过讨论,理解鲁迅对传统文化的批判和反思。2.4课堂小结2.4.2学生通过思考,理解鲁迅通过阿长与山海经的故事,表达了对传统文化的何种态度。八、板书设计3.1板书设计原则3
5、.1.1简洁明了,突出重点3.1.2图文并茂,生动形象3.1.3结构合理,条理清晰3.2板书内容3.2.1阿长的形象特点3.2.2阿长与山海经的关系3.2.3鲁迅对阿长的评价九、作业设计4.1作业内容4.1.2请学生通过查阅资料,了解山海经的内容和价值,并结合课文,分析鲁迅为何选择山海经作为故事背景。4.2作业要求4.2.2观点明确,论述合理4.2.3作业截止时间为课后一周十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1教师对本节课的教学进行反思,思考教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中改进。5.2拓展延伸5.2.1学生可以选择阅读鲁迅的其他作品,深入了解鲁迅的思想和文学风格。5.2.2学
6、生可以尝试自己创作一篇以阿长或山海经为题材的短文,锻炼自己的写作能力。5.2.3学生可以组织一次关于鲁迅或阿长与山海经的演讲活动,提高自己的表达能力。重点和难点解析一、教学内容3.1知识点讲解3.1.1阿长的形象分析阿长是鲁迅笔下的一个普通人物,他代表了当时社会的普通民众,对古籍山海经的痴迷和研究,反映了人们对知识的渴望和对传统文化的尊重。3.1.2山海经的文化价值山海经是中国古代的一部古籍,其中记载了大量的神话传说、地理知识、民族风俗等,对于研究中国古代文化具有极高的价值。3.1.3鲁迅对阿长的评价鲁迅通过阿长的形象,表达了对传统文化的尊重和批判,同时也反映了鲁迅对知识分子的关注和期待。二、
7、教学难点与重点4.1难点解析4.1.1阿长形象的理解阿长的形象复杂而深刻,需要学生通过仔细阅读和深入分析,才能理解其背后的深层含义。4.1.2山海经的文化价值山海经的内容丰富而复杂,需要学生通过查阅资料和深入研究,才能理解其价值。4.1.3鲁迅对阿长的评价鲁迅的评价具有深刻的文化内涵,需要学生通过深入思考和讨论,才能理解其背后的深层含义。三、教学过程5.1自主学习环节5.1.1学生需要通过自主学习,理解课文内容,掌握阿长的形象特点和山海经的文化价值。5.1.2学生需要通过小组合作,深入分析阿长的形象特点和山海经的文化价值。5.1.3学生需要通过讨论,理解鲁迅对阿长的评价。四、板书设计6.1板书设计原则6.1.1简洁明了板书设计需要简洁明了,突出重点,帮助学生快速理解和记忆。6.1.2图文并茂板书设计需要图文并茂,生动形象,帮助学生更好地理解和记忆。6.1.3结构合理板书设计需要结构合理,条理清晰,帮助学生更好地理解和记忆。五、作业设计7.1作业内容解析7.1.1分析阿长的形象特点7.1.2了解山海经的内容和价值学生需要通过查阅资料,了解山海经的内容和价值,并结合课文,分析鲁迅为何选择山海经作为故事背景。六、课后反思及拓展延伸8.1课后反思8.1.1教师需要反思教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中改进。8.1.3学生可以根据自己的兴趣和特长,选择适合自己的拓展延伸活动。
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