黄鹤楼送别教学设计教案.docx

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1、教案黄鹤楼送别优秀教学设计教案一、引言1.1背景介绍：黄鹤楼送别是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的诗篇，描绘了诗人送别友人的情景，表达了深厚的离愁别绪。1.1.1诗歌的背景：李白在游历黄鹤楼时，偶遇好友孟浩然，两人共度美好时光，离别时李白作此诗以表达对好友的依依不舍。1.1.2诗歌的意义：黄鹤楼送别不仅描绘了美丽的自然景色，还表达了诗人对友情的珍视和对生活的感悟。1.1.3教学目的：通过学习黄鹤楼送别，让学生领略李白的诗歌魅力，理解诗歌的意境和情感，提高文学素养。二、知识点讲解2.1诗歌结构：解释诗歌的格式、韵律和节奏，分析诗句的排列和韵脚，让学生了解古典诗歌的基本构成。2.1.1诗句分析：每

2、句诗句的意义和修辞手法，如比喻、拟人等，解释诗句中的难词难句。2.1.2韵律特点：介绍古典诗歌的韵律特点，如平水韵、上去声等，让学生感受诗歌的音乐美。2.1.3结构分析：解析诗歌的结构，包括起承转合等部分，让学生理解诗歌的整体布局。三、教学内容3.1诗歌内容解读：详细讲解诗歌的内容，包括诗句的意义、描绘的场景、表达的情感等。3.1.1第一句：“故人西辞黄鹤楼”表达了诗人送别好友的心情，黄鹤楼作为送别的地点，具有特殊的寓意。3.1.2第二句：“烟花三月下扬州”描绘了离别时的美好景色，扬州的繁华与美丽在诗句中得以展现。3.1.3第三句：“孤帆远影碧空尽”通过描绘孤帆远去的情景，表达了诗人对友人离去

3、的孤独和无奈。四、教学目标4.1知识与技能：能够熟练背诵黄鹤楼送别，理解诗歌的意义和情感。4.1.1能够分析诗句的修辞手法和韵律特点，对古典诗歌有更深入的理解。4.1.2能够用自己的话解释诗歌中的难词难句，对古文阅读能力有所提高。4.2过程与方法：通过讲解、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。4.2.1能够理解诗歌的意境，通过诗歌的描绘，培养学生的想象力和审美能力。4.2.2能够运用诗歌中的表达方式，写出具有一定艺术性的散文或诗歌。4.3情感态度与价值观：通过学习黄鹤楼送别，培养学生的友情观和人生观。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗句的意义和修辞手法的理解，诗歌韵律的掌握。5.1

4、.1诗句意义：解释诗句中的隐喻和象征，理解诗句的深层含义。5.1.2修辞手法：分析诗句中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。5.1.3韵律掌握：教授古典诗歌的韵律知识，让学生能够辨别和欣赏诗歌的韵律美。5.2教学重点：诗歌情感的领悟，培养学生的文学鉴赏能力。5.2.1情感领悟：引导学生感受诗歌中的离愁别绪，理解诗人对友情的珍视。5.2.2文学鉴赏：通过讲解和讨论，培养学生的文学鉴赏能力，提高对古典诗歌的欣赏水平。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗歌全文、注释、图片等内容的PPT，方便学生直观理解诗歌内容。6.1.1诗歌全文：在PPT上展示诗歌全文，标注重点字词和解释。6.1.2

5、注释：对诗歌中的难词难句和古代文化知识进行注释，帮助学生理解。6.1.3图片：插入黄鹤楼、扬州等相关的图片，增加学生对诗歌背景的理解。6.2纸质教材：准备包含诗歌全文、注释的纸质教材，方便学生学习和复习。6.2.1诗歌全文：在教材上展示诗歌全文，标注重点字词和解释。6.2.2注释：对诗歌中的难词难句和古代文化知识进行注释，帮助学生理解。6.2.3译文：提供诗歌的现代汉语译文，方便学生对照理解。6.3学习用品：准备笔记本、笔等学习用品，方便学生做笔记和写作。七、教学过程7.1导入新课：通过介绍黄鹤楼的背景和诗歌的意义，激发学生的学习兴趣。7.1.1图片展示：展示黄鹤楼的图片，引导学生想象诗歌中的

6、场景。7.1.2提问引导：提问学生关于友谊和离别的看法，引出诗歌的主题。7.1.3朗读诗歌：教师带头朗读诗歌，让学生感受诗歌的音乐美。7.2讲解诗歌：详细讲解诗歌的字词、句式、意境和情感。7.2.1字词讲解：解释诗歌中的难词难句，帮助学生理解诗歌的意义。7.2.2句式分析：分析诗歌中的句式结构和修辞手法，让学生掌握诗歌的表达技巧。7.2.3意境解析：解读诗歌的意境，引导学生感受诗人的情感。7.3学生活动：让学生进行朗读、讨论和写作等实践活动。7.3.1朗读练习：让学生分组朗读诗歌，培养语感和表达能力。7.3.2小组讨论：让学生分组讨论诗歌的意境和情感，培养合作和鉴赏能力。7.3.3写作练习：让

7、学生根据诗歌的内容和意境，写一篇小作文，培养写作能力。八、板书设计8.1诗歌结构板书：用板书形式展示诗歌的结构，包括起承转合等部分。8.1.1起：导入诗歌的主题和背景。8.1.2承：讲解诗歌的字词和句式。8.1.3转：解析诗歌的意境和情感。8.2修辞手法板书：用板书形式展示诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。8.2.1比喻：指出诗歌中的比喻句子，解释其表达效果。8.2.2拟人：指出诗歌中的拟人句子，解释其表达效果。8.2.3其他修辞：指出诗歌中的其他修辞手法，如夸张、对偶等。九、作业设计9.1朗读作业：要求学生回家后朗读诗歌，加强语感和表达能力。9.1.1录音作业：要求学生将朗读诗歌的过程录音，检查

8、朗读效果。9.1.2家长签字：要求家长监督并签字，确保学生完成作业。9.2背诵作业：要求学生回家后背诵诗歌，加深对诗歌的记忆和理解。9.2.1背诵检查：下次上课时进行诗歌背诵检查，巩固记忆。9.2.2背诵比赛：组织学生进行诗歌背诵比赛，激发学习兴趣。9.3阅读作业：要求学生回家后阅读其他李白的诗歌，扩展文学知识。9.3.1阅读记录：要求学生做好阅读记录，写出阅读感悟。9.3.2课堂分享：下次上课时分享阅读感悟，促进交流和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学内容：是否讲解清晰，学生是否理解。10.1.2教学方法：是否激发学生兴趣，是否提高学生的参与度。10.1.3教学评价：学生的反馈和评

9、价，改进教学的方向。10.2拓展延伸活动：组织相关的拓展延伸活动，提高学生的学习兴趣。10.2.重点和难点解析一、教学内容（332字）1.1诗歌内容解读：在讲解诗歌内容时，需要重点关注诗句的意义、描绘的场景、表达的情感等方面。1.1.1诗句分析：分析每句诗句的意义和修辞手法，解释诗句中的难词难句。1.1.2意境解析：解读诗歌的意境，引导学生感受诗人的情感。1.1.3情感理解：帮助学生理解诗人对友情的珍视和对生活的感悟。二、知识点讲解（331字）2.1诗歌结构：在讲解诗歌结构时，需要重点关注诗歌的格式、韵律和节奏等方面。2.1.1诗句分析：分析诗句的排列和韵脚，让学生了解古典诗歌的基本构成。2.

10、1.2韵律特点：介绍古典诗歌的韵律特点，让学生感受诗歌的音乐美。2.1.3结构分析：解析诗歌的结构，让学生理解诗歌的整体布局。三、教学难点与重点（340字）5.1诗句意义：在讲解诗句意义时，需要重点关注诗句中的隐喻和象征，解释诗句的深层含义。5.1.1隐喻和象征：指出诗句中的隐喻和象征，解释其表达效果。5.1.2难词难句：解释诗句中的难词难句，帮助学生理解诗歌的意义。5.2修辞手法：在讲解修辞手法时，需要重点关注诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。5.2.1比喻和拟人：指出诗歌中的比喻和拟人句子，解释其表达效果。六、教具与学具准备（311字）6.1教学PPT：制作包含诗歌全文、注释、图片等内容的PP

11、T，方便学生直观理解诗歌内容。6.1.1诗歌全文：在PPT上展示诗歌全文，标注重点字词和解释。6.1.2注释：对诗歌中的难词难句和古代文化知识进行注释，帮助学生理解。6.1.3图片：插入黄鹤楼、扬州等相关的图片，增加学生对诗歌背景的理解。七、教学过程（311字）7.1导入新课：通过介绍黄鹤楼的背景和诗歌的意义，激发学生的学习兴趣。7.1.1图片展示：展示黄鹤楼的图片，引导学生想象诗歌中的场景。7.1.2提问引导：提问学生关于友谊和离别的看法，引出诗歌的主题。7.1.3朗读诗歌：教师带头朗读诗歌，让学生感受诗歌的音乐美。八、板书设计（311字）8.1诗歌结构板书：用板书形式展示诗歌的结构，包括起

12、承转合等部分。8.1.1起：导入诗歌的主题和背景。8.1.2承：讲解诗歌的字词和句式。8.1.3转：解析诗歌的意境和情感。九、作业设计（311字）9.1朗读作业：要求学生回家后朗读诗歌，加强语感和表达能力。9.1.1录音作业：要求学生将朗读诗歌的过程录音，检查朗读效果。9.1.2家长签字：要求家长监督并签字，确保学生完成作业。本文针对黄鹤楼送别教学设计教案的重点和难点进行了详细的解析和补充说明。在教学内容、知识点讲解、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等环节中，需要重点关注诗歌的意义、结构、修辞手法等方面，通过详细讲解和实践活动，帮助学生理解和欣赏诗歌的美。同时，合理的教具和学具准备、多样化的教学过程和作业设计，能够提高学生的学习兴趣和效果。