《我小的时候》幼儿园中班教案.docx

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1、我小的时候幼儿园中班教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园中班的孩子们更好地了解自己的成长过程，培养他们的自我认知能力，我们设计了这一教案。1.1.2 通过回顾自己的小时候，孩子们可以更好地理解自己的成长经历，增强自信心。1.1.3 本教案以故事的形式，引导孩子们思考自己的小时候，并通过活动培养他们的观察力、表达力和创造力。二、知识点讲解2.1 自我认知：2.1.1 让孩子们了解自己的成长过程，认识到自己已经长大。2.1.2 通过观察自己的小时候的照片，让孩子们更好地了解自己的变化。2.1.3 引导孩子们表达自己小时候的记忆和感受，培养他们的表达能力。2.1.4 培养孩子们的观察力，让

2、他们学会观察和描述自己的变化。三、教学内容3.1 故事我小的时候：3.1.1 讲述一个关于孩子成长的故事，让孩子们了解自己的成长过程。3.1.2 通过故事中的情节，引导孩子们思考自己的小时候，并分享自己的成长经历。3.1.3 让孩子们观察故事中主人公小时候的照片，并描述变化。四、教学目标4.1 让孩子们了解自己的成长过程，增强自我认知能力。4.2 培养孩子们的观察力，让他们学会观察和描述自己的变化。4.3 引导孩子们表达自己小时候的记忆和感受，培养他们的表达能力。4.4 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解自己的成长过程，认识

3、到自己已经长大。5.1.2 引导孩子们观察和描述自己的变化，培养他们的观察力和表达能力。5.1.3 让孩子们通过活动，发挥自己的想象力和创造力，展示自己的独特性。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们了解自己的成长过程，增强自我认知能力。5.2.2 培养孩子们的观察力，让他们学会观察和描述自己的变化。5.2.3 引导孩子们表达自己小时候的记忆和感受，培养他们的表达能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：我小的时候6.1.2 照片墙：展示不同年龄段的孩子们的照片6.1.3 画画材料：彩笔、画纸等6.2 学具：6.2.1 成长记录本：每个孩子一本，记录他们的成长经历6.2.2

4、分享卡片：孩子们可以写下自己的成长故事，互相分享6.2.3 小组讨论板：用于小组讨论时记录想法七、教学过程7.1 导入：7.1.1 开场游戏：让孩子们通过游戏互相认识，营造轻松的氛围7.1.2 故事课件展示：我小的时候，吸引孩子们的注意力7.1.3 引导孩子们思考：邀请孩子们分享他们对小时候的记忆和感受7.2 活动一：观察照片墙7.2.1 展示不同年龄段孩子们的照片，让孩子们观察和描述变化7.2.2 邀请孩子们分享自己的成长经历，记录在成长记录本上7.2.3 小组讨论：孩子们分成小组，互相分享自己的成长故事，记录在小组讨论板上7.3 活动二：画画表达7.3.1 发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己

5、小时候的样子7.3.2 引导孩子们用颜色和图案表达自己的情感和记忆7.3.3 展示孩子们的作品，让他们分享自己的画作和故事7.4 总结：7.4.1 回顾活动内容和孩子们的分享，强调每个人的成长都是独特的7.4.2 引导孩子们认识到自己已经长大，鼓励他们珍惜现在的成长过程7.4.3 邀请孩子们回家后和父母一起回顾自己的成长故事，分享给家人八、板书设计8.1 主题板书：8.1.1 在黑板上写下本次课的主题：“我小的时候”8.1.2 在主题下方列出关键词：成长、记忆、感受8.1.3 在板书的旁边留出空间，用于记录孩子们的分享和讨论亮点8.2 过程板书：8.2.1 在另一块黑板上记录活动的步骤和孩子们

6、的参与情况8.2.2 在板书上标注每个活动的目标，引导孩子们关注重点内容8.2.3 在板书的下方留出空间，用于记录孩子们的提问和困惑九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 让孩子们回家后和父母一起回顾自己的成长故事，记录下来9.1.2 让孩子们选择一张自己小时候的照片，写下对那个时刻的记忆和感受9.1.3 邀请孩子们在下次课上分享自己的家庭作业，互相交流成长经历9.2 课堂作业：9.2.1 完成成长记录本：记录自己在课堂上的分享和思考9.2.2 制作分享卡片：写下自己成长故事的一个亮点，准备下次课分享9.2.3 完成小组讨论板：记录小组成员的讨论亮点和共识十、课后反思及拓展延伸10.1 课后

7、反思：10.1.1 反思教学目标的达成情况，考虑如何改进教学方法以提高孩子们的参与度10.1.2 反思教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地引导孩子们表达和分享10.1.3 反思作业设计的合理性，考虑如何让孩子们在家庭环境中继续学习和成长10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与：让家长们也分享孩子的成长故事，增加家校互动10.2.2 开展成长主题的系列活动：如成长日记、成长照片展等，让孩子们更深入地了解自己的成长过程10.2.3 引导孩子们进行自我探索：鼓励孩子们尝试新的事物，培养他们的自主性和创造力重点和难点解析一、教学内容1.1 故事我小的时候：1.1.1 环节重点关注：孩子们对故事

8、情节的理解和参与。1.1.2 补充和说明：通过故事情节的展开，引导孩子们观察和思考自己小时候的特点和变化，以及成长过程中的感受和体验。1.1.3 教学难点解析：让孩子们理解并表达自己的成长经历，需要引导他们观察和描述自己的变化，以及培养他们的表达能力。二、教学过程2.1 导入：2.1.1 环节重点关注：孩子们的注意力吸引和参与度。2.1.2 补充和说明：通过开场游戏和故事课件展示，激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们积极参与到教学活动中。2.1.3 教学难点解析：吸引孩子们的注意力，需要创造有趣和互动的氛围，以及与孩子们的互动和引导。三、板书设计3.1 主题板书：3.1.1 环节重点关注：孩子们对

9、主题的理解和关注。3.1.2 补充和说明：通过主题板书，明确教学的重点内容，引导孩子们关注成长、记忆和感受这些关键概念。3.1.3 教学难点解析：让孩子们理解和关注主题，需要通过简洁明了的板书设计，以及与孩子们的互动和引导。四、作业设计4.1 家庭作业：4.1.1 环节重点关注：孩子们对家庭作业的完成情况。4.1.2 补充和说明：通过家庭作业，让孩子们在家庭环境中继续学习和思考，培养他们的自主性和创造力。4.1.3 教学难点解析：让孩子们在家庭环境中完成作业，需要家长的支持和孩子们的积极参与。全文总结和概括：本教案以故事我小的时候为切入点，通过观察照片墙、画画表达等环节，引导孩子们了解自己的成长过程，增强自我认知能力。在教学过程中，重点关注孩子们的参与度和注意力吸引，通过互动和引导，帮助他们表达和分享自己的成长经历。板书设计明确教学主题和重点内容，帮助孩子们理解和关注教学的核心概念。作业设计让孩子们在家庭环境中继续学习和思考，培养他们的自主性和创造力。在教学难点方面，需要关注孩子们对成长过程的理解和表达能力的培养，以及他们在家庭环境中的学习和支持。通过以上环节的实施和关注，可以有效地促进孩子们的自我认知和发展。