《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学教案.docx

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1、教案“精彩极了”和“糟糕透了”教学教案”一、引言1.1设计思路1.1.1本文以作者童年时的一次写作经历为线索，展示了母亲和父亲两种截然不同的评价方式，从而让学生体会到了两种评价背后的深层含义。1.1.2通过对课文的学习，让学生理解母亲的鼓励和支持对一个人成长的重要性，同时引导学生正确对待他人的批评和建议。1.1.3本文语言朴实，情感真挚，适合用来引导学生体会家庭亲情，提升对亲情的认识和理解。二、知识点讲解2.1生字词2.1.1鼓励、严厉、慈祥、拘束、鼓励、成绩、发表、得意、搅拌均匀、陌生、蔷薇、洋溢、砸锅、胡闹、海参、晃动、协调、灵敏、静寂、口哨、恶性、发誓、惩罚、采纳、普普通通、温暖、教训、

2、财富、信服。2.1.2理解词语：鼓励、严厉、慈祥、拘束、得意、协调、灵敏、陌生、海参、胡闹、恶性、发誓、采纳、教训、财富。2.1.3学习词语：搅拌、砸锅、晃动、静寂、口哨、普普通通、温暖、惩罚。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1让学生朗读课文，感受作者的情感变化，理解母亲和父亲的评价背后的深层含义。3.1.2引导学生关注课文中的细节描写，如母亲的鼓励、父亲的严厉等，从而体会家庭亲情。3.1.3组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演母亲和父亲，通过表演来加深对课文内容的理解。3.2课文讨论母亲和父亲的评价方式有什么不同？为什么作者会对母亲的评价那么在意？父亲的严厉评价对作者有什么影响？3.3情感

3、体验3.3.1让学生联系自己的实际生活，想一想自己的父母是如何评价自己的学习和生活的？3.3.2鼓励学生分享自己的感受，讨论如何正确对待父母的评价和建议。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确认读和理解课文中的生字词。4.1.2能够流利地朗读课文，理解课文的大意。4.1.3能够通过讨论，理解母亲和父亲的评价背后的深层含义。4.2过程与方法4.2.1通过角色扮演，体验课文中的情感变化。4.2.2通过讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。4.3情感态度与价值观4.3.1理解家庭的亲情，感受父母的爱。4.3.2学会正确对待他人的评价，尤其是父母的评价。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1

4、.1理解母亲和父亲的评价背后的深层含义。5.1.2引导学生正确对待他人的评价。5.2教学重点5.2.1正确认读和理解课文中的生字词。5.2.2流利地朗读课文，理解课文的大意。5.2.3体验课文中的情感变化，培养学生的思辨能力和团队合作能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文原文打印稿6.1.2生字词卡片6.1.3PPT或黑板六、教学过程7.1导入7.1.1利用课文“精彩极了”和“糟糕透了”引导学生猜测课文内容。7.1.2邀请学生分享他们对“精彩”和“糟糕”的理解。7.1.3教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。7.2生字词学习7.2.1学生自读课文，边读边圈出生字词。7.2.2教师出

5、示生字词卡片，学生认读，组内交流。7.2.3教师选取重点生字词进行讲解，学生跟读。7.3课文理解7.3.1学生默读课文，理解课文大意。7.3.2教师通过提问，检查学生对课文内容的理解。7.3.3学生分角色朗读课文，体会母亲和父亲的评价。7.4情感体验7.4.1学生分组讨论，思考并回答：如何看待母亲的鼓励和父亲的严厉？7.4.3学生分享自己的感受，讨论如何正确对待父母的评价和建议。七、板书设计8.1板书“精彩极了”和“糟糕透了”教学板书”8.1.1板书生字词8.1.2板书讨论问题8.1.3板书情感体验成果八、作业设计9.1作业内容：9.1.1家庭作业：熟读课文，抄写生字词。9.1.2思考题：请写

6、一写你如何看待父母的评价，你将如何正确对待父母的评价和建议。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。10.1.2学生反思自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论。10.1.3家长反馈，了解学生在家中的表现和对父母评价的态度。10.2拓展延伸10.2.1学生收集其他关于亲情的故事，下节课分享。10.2.2学生写一篇关于父母评价的作文。10.2.3家长参与课堂，分享他们的教育经验。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容中的课文讨论环节（3.2）2.教学目标中的情感态度与价值观的培养（4.3）3.教学难点中的理解母亲和父亲的评价背后的深层含义（

7、5.1.1）4.教学过程中的情感体验环节（7.4）5.板书设计中的板书情感体验成果（8.1.3）6.课后反思及拓展延伸环节中的课后反思（9.1）二、对重点环节的详细补充和说明1.教学内容中的课文讨论环节（3.2）3.2.1教师引导学生关注课文中的细节描写，如母亲的鼓励、父亲的严厉等，从而体会家庭亲情。3.2.2教师通过提问，引导学生深入思考母亲和父亲的评价背后的深层含义，如母亲鼓励的作用、父亲严厉的出发点等。3.2.3学生分组讨论，分享自己的感受，讨论如何正确对待父母的评价和建议。2.教学目标中的情感态度与价值观的培养（4.3）4.3.1教师通过课文中的情感变化，引导学生理解家庭的亲情，感受父

8、母的爱。4.3.2教师引导学生学会正确对待他人的评价，尤其是父母的评价，培养学生的思辨能力和团队合作能力。3.教学难点中的理解母亲和父亲的评价背后的深层含义（5.1.1）5.1.1教师通过课文内容的具体分析，引导学生深入理解母亲和父亲的评价背后的深层含义，如母亲的鼓励是出于对子女的爱和期望，父亲的严厉是出于对子女的成长和进步的关注等。4.教学过程中的情感体验环节（7.4）7.4.1教师引导学生通过角色扮演，体验课文中的情感变化，如母亲的鼓励带来的自信心和父亲的严厉带来的反思等。7.4.2教师引导学生分享自己的感受，讨论如何正确对待父母的评价和建议。5.板书设计中的板书情感体验成果（8.1.3）8.1.3教师根据学生的讨论成果，将重点内容进行板书，如母亲的鼓励带来的积极影响，父亲的严厉带来的成长等。6.课后反思及拓展延伸环节中的课后反思（9.1）本文通过对“精彩极了”和“糟糕透了”的教学教案进行重点和难点解析，深入分析了课文讨论环节、情感态度与价值观的培养、理解母亲和父亲的评价背后的深层含义、情感体验环节、板书设计环节以及课后反思及拓展延伸环节的重要性。通过对这些环节的详细补充和说明，本文旨在帮助教师更好地进行教学设计，提高教学效果，培养学生的思辨能力和团队合作能力，同时引导学生正确对待父母的评价，理解家庭的亲情，感受父母的爱。