大班音乐 娃哈哈教案.docx

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1、大班音乐 娃哈哈精选教案教案大班音乐娃哈哈精选教案1.1 音乐是幼儿生活中不可或缺的一部分，它对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。1.2 大班幼儿已经具备了一定的音乐基础，通过学习娃哈哈，能让幼儿更好地体验音乐的魅力。1.3 娃哈哈是一首具有代表性的幼儿歌曲，它以简单的旋律和朗朗上口的歌词深受幼儿喜爱。二、知识点讲解2.1 娃哈哈的节奏特点：以四四拍为主，节奏简单明了，便于幼儿掌握。2.2 娃哈哈的旋律特点：旋律起伏较大，富有感染力，能够激发幼儿的情感共鸣。2.3 娃哈哈的歌词内容：歌曲描绘了一幅欢乐的场景，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐和幸福。三、教学内容3.1 学习娃哈哈的歌词：让幼儿熟悉并

2、学会歌曲的歌词，注意发音准确和咬字清楚。3.2 学习娃哈哈的节奏：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受并掌握四四拍的节奏。3.3 学习娃哈哈的旋律：教授歌曲的旋律，让幼儿学会演唱歌曲，并能够用自己的动作表现旋律的特点。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解并掌握娃哈哈的歌词、节奏和旋律。4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高幼儿的音乐表现力。4.3 情感目标：让幼儿在唱歌过程中感受到快乐和幸福，培养幼儿的音乐兴趣。五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲的节奏和旋律的掌握，特别是旋律的起伏和转折。5.2 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲的歌词，掌握正确的演唱姿势和唱歌技巧。（由于篇幅原因，后续

3、章节暂不编写，您可以根据以上格式和要求进行扩展。）六、教具与学具准备6.1 教学挂图：准备娃哈哈歌曲的相关挂图，帮助幼儿更好地理解歌词内容。6.2 乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、小铃等，让幼儿在唱歌过程中进行伴奏。6.3 录音机：准备一台录音机，用于播放娃哈哈的歌曲，让幼儿跟随音乐进行学习。七、教学过程7.1 热身活动：让幼儿围成一个大圈，跟随教师的拍手鼓伴奏，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。7.2 歌曲学习：向幼儿展示教学挂图，让幼儿跟随教师一起朗读歌词，然后教授歌曲的节奏和旋律。7.3 唱歌实践：让幼儿跟随录音机播放的歌曲，进行集体唱歌实践，教师及时纠正

4、幼儿的唱音错误。八、板书设计8.1 歌词板书：在黑板上书写娃哈哈的歌词，字体要大且清晰，方便幼儿观看和学习。8.2 节奏板书：用箭头或简单的图形，表示娃哈哈歌曲的节奏，让幼儿能够一目了然地掌握节奏特点。8.3 旋律线板书：用五线谱的形式，展示娃哈哈的歌曲旋律，帮助幼儿理解并学会歌曲的旋律。九、作业设计9.1 回家作业：让幼儿回家后，与家长一起复习娃哈哈的歌曲，家长可以记录幼儿在唱歌过程中的表现，并在下次上课时与教师进行反馈。9.2 音乐活动作业：让幼儿在家里尝试用打击乐器伴奏，发挥自己的创造力，进行音乐活动。9.3 绘画作业：让幼儿回家后，根据娃哈哈歌曲的内容，画出自己心目中的欢乐场景。十、课

5、后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在唱歌过程中的问题，调整教学方法和策略。10.2 拓展延伸：可以让幼儿尝试学习其他 similarly风格的幼儿歌曲，培养幼儿对音乐的广泛兴趣。10.3 家园合作：教师应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿在音乐学习过程中的进步和问题，携手促进幼儿的全面发展。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点和难点，需要特别关注和详细补充说明。一、教学内容环节（3.13.3）这一环节是教学的核心部分，涉及到歌曲的歌词、节奏和旋律的学习。教师需要确保幼儿能够准确理解和掌握这些知识点。对于歌词的学习，教师应该注意幼儿的发音准确性，引导

6、他们清晰地咬字。在节奏的学习中，教师可以通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受并掌握四四拍的节奏。对于旋律的学习，教师需要教授歌曲的旋律，并引导幼儿用自己的动作表现旋律的特点。二、教学目标环节（4.14.3）在这一环节中，教师需要明确教学的目标。在认知目标上，教师应该确保幼儿了解并掌握娃哈哈的歌词、节奏和旋律。在技能目标上，教师需要培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表现力。在情感目标上，教师要让幼儿在唱歌过程中感受到快乐和幸福，培养他们对音乐的兴趣。三、教学难点与重点环节（5.15.2）在这一环节中，教师需要识别和解决教学中的难点和重点。对于难点，教师应该特别关注歌曲的节奏和旋律的掌握，特别是旋律的

7、起伏和转折。对于重点，教师需要确保幼儿熟悉并学会歌曲的歌词，掌握正确的演唱姿势和唱歌技巧。四、教具与学具准备环节（6.16.3）教师需要准备一些教具和学具，以辅助教学。教学挂图可以帮助幼儿更好地理解歌词内容。打击乐器可以作为伴奏，增加幼儿的参与感和兴趣。录音机用于播放歌曲，让幼儿跟随音乐进行学习。五、教学过程环节（7.17.3）在教学过程中，教师需要设计一些活动来引导幼儿学习和实践。热身活动可以让幼儿活跃起来，为唱歌做好准备。歌曲学习是核心环节，教师需要教授歌词、节奏和旋律，并让幼儿进行实践。唱歌实践可以让幼儿跟随录音机播放的歌曲，进行集体唱歌实践。六、板书设计环节（8.18.3）板书设计对于

8、幼儿的学习非常重要。歌词板书可以让幼儿清晰地看到歌词，节奏板书和旋律线板书可以帮助幼儿理解和掌握节奏和旋律。七、作业设计环节（9.19.3）作业设计可以让幼儿在课后进行复习和实践。回家作业可以让幼儿与家长一起复习歌曲，家长可以记录幼儿在唱歌过程中的表现。音乐活动作业可以让幼儿发挥创造力，进行音乐活动。绘画作业可以让幼儿画出自己心目中的欢乐场景。八、课后反思及拓展延伸环节（10.110.3）课后反思是教师教学的重要组成部分。教师需要及时反思课堂教学效果，调整教学方法和策略。拓展延伸可以让幼儿尝试学习其他风格的幼儿歌曲，培养他们对音乐的兴趣。家园合作可以让教师与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿在音

9、乐学习过程中的进步和问题。本教案的目的是通过学习娃哈哈这首幼儿歌曲，让幼儿体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。在教学过程中，教师需要关注歌词、节奏和旋律的学习，确保幼儿能够准确理解和掌握这些知识点。同时，教师还需要关注幼儿的唱歌技巧和音乐表现力的培养。教学中的难点和重点是歌曲的节奏和旋律的掌握，特别是旋律的起伏和转折。为了辅助教学，教师需要准备一些教具和学具，如教学挂图、打击乐器和录音机。在教学过程中，教师设计了热身活动、歌曲学习和唱歌实践等活动，以引导幼儿学习和实践。板书设计对于幼儿的学习非常重要，教师需要设计歌词板书、节奏板书和旋律线板书。作业设计可以让幼儿在课后进行复习和实践，包括回家作业、音乐活动作业和绘画作业。课后反思是教师教学的重要组成部分，教师需要及时反思课堂教学效果，调整教学方法和策略。拓展延伸可以让幼儿尝试学习其他风格的幼儿歌曲，培养他们对音乐的兴趣。家园合作可以让教师与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿在音乐学习过程中的进步和问题。