鄂教版会滚的玩具教案.docx

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1、教案鄂教版会滚的玩具教案一、引言1.1设计意图：通过引入会滚的玩具，激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到活动中来。1.2适用年级：大班1.3教学时间：15分钟二、知识点讲解2.1玩具的种类：介绍不同的玩具，如球、车、轮子等，让学生了解它们的特点。2.2会滚的玩具：解释会滚的玩具是如何滚动起来的，以及它们为什么会滚动。2.3滚动的方向：讲解如何控制会滚的玩具滚动的方向。三、教学内容3.1玩具滚动的实验：让学生亲自尝试玩会滚的玩具，观察它们是如何滚动的。3.2滚动游戏：设计一些滚动游戏，让学生在游戏中学习和掌握滚动技巧。3.3创意滚动：鼓励学生用会滚的玩具创作出不同的滚动作品。四、教学目标4.1认

2、知目标：让学生了解会滚的玩具的特点，知道它们是如何滚动起来的。4.2技能目标：培养学生控制会滚的玩具滚动方向的能力。4.3情感目标：激发学生对会滚的玩具的兴趣，培养他们的创造力和想象力。五、教学难点与重点5.1教学重点：让学生掌握会滚的玩具的基本操作技巧，能够控制它们的滚动方向。5.2教学难点：如何引导学生创造性地使用会滚的玩具，创作出不同的滚动作品。六、教具与学具准备6.1会滚的玩具：准备各种类型的会滚的玩具，如小球、轮子、小车等。6.2辅助材料：准备一些辅助材料，如木板、斜坡等，用于创造不同的滚动环境。6.3教学卡片：制作一些教学卡片，上面画有不同的滚动图案，用于引导学生观察和思考。七、教

3、学过程7.1导入：通过展示会滚的玩具，引起学生的兴趣，导入新课。7.2演示与讲解：教师演示如何控制会滚的玩具的滚动方向，并讲解相关的知识点。7.3实践操作：学生亲自尝试玩会滚的玩具，实践滚动技巧。八、板书设计8.1会滚的玩具特点：板书上列出会滚的玩具的特点，如圆形、可滚动等。8.2滚动方向控制：用箭头表示会滚的玩具的滚动方向，帮助学生理解和记忆。8.3创意滚动示例：在黑板上展示一些创意滚动的示例，激发学生的创造力和想象力。九、作业设计9.1滚动作品：学生回家后，用会滚的玩具创作一个滚动作品，可以是直线滚动、曲线滚动等。9.2观察日记：学生回家后，观察家里或周围的会滚的玩具，记录下它们的滚动情况

4、，可以画图辅助说明。9.3滚动技巧练习：学生回家后，练习控制会滚的玩具的滚动方向，可以用视频或照片记录下自己的进步。十、课后反思及拓展延伸10.1学生表现：反思学生在课堂上的表现，是否掌握了滚动技巧，是否能够创造性地使用会滚的玩具。10.2教学改进：根据学生的表现，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.3拓展延伸：思考如何将会滚的玩具的教学拓展到其他领域，如科学、数学等，以及如何引导学生进行更深入的学习和研究。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容环节：3.1.1玩具滚动的实验；3.1.2滚动游戏；3.1.3创意滚动。2.教学难点与重点环节：5.1.1教学重点；5.1.2教学难点。二

5、、详细补充和说明1.教学内容环节3.1.1玩具滚动的实验：在这一环节中，学生需要亲自尝试玩会滚的玩具，观察它们是如何滚动的。教师可以提供不同类型的玩具，如小球、轮子、小车等，让学生观察它们的滚动情况，并引导学生思考不同玩具滚动的差异。3.1.2滚动游戏：在这一环节中，教师可以设计一些滚动游戏，让学生在游戏中学习和掌握滚动技巧。例如，可以设置一个障碍course，让学生通过控制玩具的滚动方向，顺利通过障碍物。3.1.3创意滚动：在这一环节中，教师鼓励学生用会滚的玩具创作出不同的滚动作品。可以让学生自由发挥，使用不同的玩具和材料，创造出独特的滚动效果。2.教学难点与重点环节5.1.1教学重点：教学

6、重点是让学生掌握会滚的玩具的基本操作技巧，能够控制它们的滚动方向。教师可以通过演示和讲解，引导学生了解和掌握滚动技巧，并提供充足的实践机会，让学生亲自操作，加强理解和记忆。5.1.2教学难点：教学难点是如何引导学生创造性地使用会滚的玩具，创作出不同的滚动作品。教师可以提供一些创意灵感和示例，引导学生思考和探索，并鼓励他们自由发挥，创造出独特的滚动作品。通过关注教学内容环节的玩具滚动实验、滚动游戏和创意滚动，学生能够亲身体验和掌握会滚的玩具的基本操作技巧，并创作出不同的滚动作品。同时，重点关注教学难点与重点环节，学生能够理解和掌握滚动技巧，并能够创造性地使用会滚的玩具。在整个教学过程中，教师引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的观察力、动手能力和创造力。通过这样的教学设计，学生不仅能够学到关于会滚的玩具的知识和技巧，还能够培养他们的想象力和创造力，提高他们的学习兴趣和积极性。