送玩具回家班级社会活动教案设计.docx

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1、教案送玩具回家班级社会活动教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养学生的社会责任感，提高他们的环保意识，我们以“送玩具回家”为主题，设计了这次班级社会活动。1.1.3本次活动适用于幼儿园中班学生，活动时长为1课时。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让学生知道玩具的家在哪里，理解玩具也需要有一个温馨的家。2.1.2培养学生合作、分享的精神，增强团队意识。2.1.3培养学生爱护环境，珍惜资源的意识。三、教学内容3.1活动过程：3.1.1准备阶段：让学生从家中带来自己的玩具，了解玩具的来历和特点。3.1.2活动开始：教师引导学生，让玩具找到自己的家，即学生的桌子。3.1.3实施阶段：

2、学生分组，每组选出一个代表，将玩具送回原主人的桌子。四、教学目标4.1知识目标：学生知道玩具也需要有一个温馨的家。4.2能力目标：学生能够独立完成送玩具回家的任务。4.3情感目标：学生感受到帮助他人的快乐，培养合作、分享的精神。五、教学难点与重点5.1重点：让学生了解玩具的归属感，知道玩具也有家。5.2难点：培养学生合作、分享的精神，以及爱护环境，珍惜资源的意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1玩具模型6.1.2桌子6.1.3幻灯片或教学视频6.1.4贴纸或奖励小物品六、学具：6.2学具：6.2.1学生个人玩具6.2.2写下自己玩具名字的纸张6.2.3记录分享和合作过程的笔记本七、教学

3、过程7.1活动安排：7.1.1课堂导入（5分钟）：介绍活动主题，让学生带着问题观看玩具回家的动画或视频。7.1.2分组合作（10分钟）：学生分组，每组选出一个代表，进行送玩具回家的任务。7.1.3分享交流（10分钟）：每组派代表分享活动过程和感受。八、板书设计8.1板书主题：送玩具回家8.2板书内容：8.2.1玩具的家8.2.2合作与分享8.2.3爱护环境九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到爱护玩具和环境。9.1.2学生绘制一幅自己最喜欢的玩具，并写下为什么喜欢它。9.1.3家长参与评价学生在家中的玩具爱护和分享行为。十、课后反思及拓展延伸10.

4、1反思内容：10.1.1教师反思教学过程中的互动性和学生的参与度。10.1.2思考如何更好地引导学生理解玩具的归属感和爱护环境的意义。10.1.3评估学生对活动知识和情感目标的掌握程度。10.2拓展延伸：10.2.1开展“我是玩具小卫士”主题活动，让学生设计保护玩具的标语。10.2.2组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾的分类和处理过程。10.2.3邀请家长参与“玩具分享日”，让学生带来自愿分享的玩具，培养学生的分享精神。重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节：1.1.1环节目标：让学生理解玩具也有家，需要爱护和归置。1.1.2环节内容：通过玩具的归属感的讲解，让学生明白玩具的家在哪里

5、，理解玩具也需要有一个温馨的家。1.1.3环节难点：如何让学生理解并接受玩具的归属感，培养他们的爱护玩具的意识。1.2教学内容环节：1.2.1环节目标：让学生通过实践活动，将玩具送回原处，培养合作和分享的精神。1.2.2环节内容：学生分组，每组选出一个代表，将玩具送回原主人的桌子。1.2.3环节难点：如何引导学生理解合作的重要性，并愿意分享自己的玩具。1.3教学目标环节：1.3.1环节目标：培养学生合作、分享的精神，增强团队意识。1.3.2环节内容：通过送玩具回家的活动，让学生感受到帮助他人的快乐，培养合作、分享的精神。1.3.3环节难点：如何让学生在活动中真正体会到合作和分享的意义，并将其内

6、化为自己的行为准则。二、难点环节解析2.1教学难点解析：2.1.1难点目标：培养学生合作、分享的精神，以及爱护环境，珍惜资源的意识。2.1.2难点内容：在送玩具回家的活动中，如何引导学生理解并实践合作、分享和爱护环境的行为。2.1.3难点解析：由于学生年龄较小，对于合作、分享和爱护环境的意识可能不够强烈，需要教师在活动中进行引导和激励。2.2教学重点解析：2.2.1重点目标：让学生知道玩具的家在哪里，理解玩具也需要有一个温馨的家。2.2.2重点内容：通过讲解和实践活动，让学生明白玩具的归属感，知道玩具也有家。2.2.3重点解析：玩具的归属感对于学生来说可能是一个新的概念，需要教师通过生动的讲解和实际的操作，让学生理解和接受。