部编版《望海潮》教案、导学案.docx

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1、教案部编版望海潮教案、导学案一、引言1.1教案设计背景1.1.1部编版望海潮是中学语文教材中的一篇经典古文，具有很高的文学和历史价值。1.1.2本文描绘了宋代杭州的繁华景象，反映了当时社会的生活面貌，对中学生有很强的吸引力。1.1.3设计本教案旨在帮助学生准确理解文意，欣赏古代文学作品，提高语文素养。1.2教学意义1.2.1通过学习望海潮，使学生了解宋代社会的历史背景，增强对传统文化的认识。1.2.2培养学生的文学鉴赏能力，提高语文核心素养。1.2.3引导学生掌握一定的古文阅读技巧，增强阅读自信心。1.3教学方法1.3.1采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。1.3.2利用多媒体教学资源，丰

2、富教学手段，提高教学效果。1.3.3组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。二、知识点讲解2.1课文内容解析2.1.1概述望海潮的主题思想，分析作品表现出的时代特点。2.1.2详细讲解课文中的重点词语、句式、修辞手法等，帮助学生准确理解文意。2.1.3分析课文中的人物形象，探讨作者对人物的描写手法及特点。2.2历史背景介绍2.2.1讲述宋代杭州的历史地位，介绍当时的政治、经济、文化状况。2.2.2阐述望海潮创作的时代背景，分析作品中所反映的社会生活。2.2.3对比分析不同时代的作品，让学生认识传统文化在历史进程中的演变。2.3文学鉴赏方法2.3.1介绍古代文学的基本特点，分析望海潮的文学价值

3、。2.3.2教授古文阅读技巧，提高学生的文学鉴赏能力。2.3.3组织学生进行文学创作，培养学生的文学创造力。三、教学内容3.1教学文本3.1.1全文解读望海潮，分析课文结构，提炼主题思想。3.1.2精讲课文中的重点段落，帮助学生深入理解作品。3.1.3结合课后练习，巩固所学知识，提高学生的语文能力。3.2教学拓展3.2.1介绍与望海潮相关的古代文学作品，进行比较阅读。3.2.2组织学生参观历史博物馆，了解宋代历史及文化。3.2.3开展语文实践活动，如诗歌朗诵、角色扮演等，提高学生的综合素质。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够准确理解望海潮的文意，掌握课文中的重点词语和句式。4.1.2了

4、解宋代的历史背景，认识传统文化在历史进程中的演变。4.1.3提高文学鉴赏能力，学会欣赏古代文学作品。4.2过程与方法4.2.1通过问题驱动、小组合作等教学手段，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。4.2.2运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。4.2.3结合课外阅读和实践，拓宽学生的知识视野，提高综合素质。4.3情感态度与价值观4.3.1感受古代文学的魅力，增强对传统文化的认同感。4.3.2培养学生热爱祖国语言文化的情感，提高民族自豪感。4.3.3树立正确的历史观、民族观和文化观，培养学生的社会主义核心价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1准确理解望海潮中的古代词汇和特

5、殊句式。5.1.2深入剖析课文中所反映的宋代社会生活及历史背景。5.1.3欣赏并分析课文中的人物形象和艺术特色。5.2教学重点5.2.1掌握望海潮的文意，领会作品的主题思想。5.2.2学会运用文学鉴赏方法，提高古文阅读能力。5.2.3培养六、教具与学具准备6.1多媒体教学设备6.1.1准备与望海潮相关的图片、视频等教学资源，用于课堂展示。6.1.2制作课件，展示课文内容、重点词语和句式等。6.1.3利用互联网资源，寻找与课文相关的拓展阅读材料。6.2教学用具6.2.1准备课文原文打印稿，方便学生阅读和标注。6.2.2分发笔记本、笔等学习用具，方便学生做笔记。6.2.3准备历史地图、文物图片等，

6、辅助学生理解历史背景。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示杭州的美景图片，引导学生产生对望海潮的兴趣。7.1.2简要介绍作者柳永及宋代背景，为课文学习做铺垫。7.1.3提出问题，引导学生思考：为什么说望海潮是描写宋代杭州的佳作？7.2自主学习7.2.1让学生默读课文，标注出生词和不懂的句子。7.2.2组织小组讨论，共同解决生词和句子的理解问题。7.2.3引导学生关注课文中的修辞手法和人物描写，培养文学鉴赏能力。7.3课堂讲解7.3.1讲解课文中的重点词语、句式和修辞手法。7.3.2分析课文结构，阐述作品的主题思想和艺术特色。7.3.3结合历史背景，深入剖析课文所反映的社会生活。八、板书

7、设计8.1板书课文结构8.1.1在黑板上用框架图展示课文的结构，帮助学生理解课文内容。8.1.2用关键词标注课文中的重点信息，方便学生复习。8.1.3板书课文中的经典句子，供学生模仿和欣赏。8.2板书重点词语8.2.1列出课文中的重点词语，解释词义并示例。8.2.2标注词语的拼音和书写，方便学生记忆。8.2.3结合语境，分析词语在文中的具体用法。九、作业设计9.1课内作业9.1.1要求学生翻译课文，巩固对重点词语和句式的理解。9.1.2选取课后练习题，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。9.1.3写一篇关于望海潮的读后感，培养学生的写作能力。9.2课外作业9.2.1推荐学生阅读与望海潮相关的古

8、代文学作品，进行比较阅读。9.2.2参观历史博物馆，了解宋代历史及文化，加深对课文背景的理解。9.2.3结合课文内容，进行诗歌朗诵、角色扮演等语文实践活动。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2反思教学方法是否适合学生，是否达到了预期的教学效果。10.1.3听取学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行课后讨论，深入探讨课文的深层次含义。10.2.2开展语文兴趣小组活动，鼓励学生参与文学创作和表演。10.2.3邀请专家讲座，让学生了解更多关于古代文学和文化方面的知识。重点和难点解析一、需要重点关注的环节1.1教学内容解析1.1.1课文内容解

9、析：理解望海潮中的古代词汇和特殊句式，深入剖析课文中所反映的宋代社会生活及历史背景。1.1.2历史背景介绍：通过多媒体教学设备展示与望海潮相关的历史背景，帮助学生了解宋代的社会生活和历史状况。1.1.3文学鉴赏方法：教授古文阅读技巧，提高学生的文学鉴赏能力，引导学生掌握一定的古文阅读方法。1.2教学过程1.2.1导入新课：通过展示杭州的美景图片，引导学生产生对望海潮的兴趣，激发学生的学习热情。1.2.2自主学习：让学生默读课文，自主标注生词和不懂的句子，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。1.2.3课堂讲解：讲解课文中的重点词语、句式和修辞手法，分析课文结构，阐述作品的主题思想和艺术特色。1

10、.3板书设计1.3.1板书课文结构：用框架图展示课文的结构，帮助学生理解课文内容，方便学生复习。1.3.2板书重点词语：列出课文中的重点词语，解释词义并示例，标注词语的拼音和书写，方便学生记忆。1.4作业设计1.4.1课内作业：翻译课文，巩固对重点词语和句式的理解，选取课后练习题，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。1.4.2课外作业：推荐学生阅读与望海潮相关的古代文学作品，进行比较阅读，参观历史博物馆，了解宋代历史及文化。二、对重点环节的详细补充和说明2.1课文内容解析2.1.1通过多媒体教学设备展示古代词汇和特殊句式，引导学生准确理解望海潮的文意。2.1.2详细讲解课文中的重点段落，帮助学

11、生深入理解作品，分析课文中的人物形象，探讨作者对人物的描写手法及特点。2.1.3结合历史背景，深入剖析课文所反映的宋代社会生活及历史背景，使学生更好地理解作品。2.2历史背景介绍2.2.1通过多媒体教学设备展示宋代杭州的历史地位，介绍当时的政治、经济、文化状况，使学生了解课文的时代背景。2.2.2阐述望海潮创作的时代背景，分析作品中所反映的社会生活，让学生更好地理解作品。2.2.3对比分析不同时代的作品，让学生认识传统文化在历史进程中的演变，培养学生的文学鉴赏能力。2.3文学鉴赏方法2.3.1介绍古代文学的基本特点，分析望海潮的文学价值，使学生了解古代文学作品的特点。2.3.2教授古文阅读技巧

12、，提高学生的文学鉴赏能力，引导学生掌握一定的古文阅读方法。2.3.3组织学生进行文学创作，培养学生的文学创造力，让学生更好地欣赏和理解古代文学作品。2.4导入新课2.4.1通过展示杭州的美景图片，引导学生产生对望海潮的兴趣，激发学生的学习热情。2.4.2简要介绍作者柳永及宋代背景，为课文学习做铺垫，使学生了解作品的历史背景。2.4.3提出问题，引导学生思考：为什么说望海潮是描写宋代杭州的佳作？激发学生的学习兴趣。2.5自主学习2.5.1让学生默读课文，自主标注生词和不懂的句子，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。2.5.2组织小组讨论，共同解决生词和句子的理解问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。2.5.3引导学生关注课文中的修辞手法和人物描写，培养学生的文学鉴赏能力。2.6课堂讲解2.6.1讲解课文中的重点词语、句式和修辞手法，使学生准确理解课文内容。2.6.2分析课文结构，阐述作品的主题思想和艺术特色，使学生深入理解作品。2.6.3结合历史背景，深入剖析课文所反映的宋代社会生活及历史背景，使学生更好地理解作品。2.7板书设计2.7.1用框架图展示课文的结构，帮助学生理解课文内容，方便学生复习。2.7.2列出课文中的重点词语，解释词