【幼儿教学】-幼儿园大班故事教案《逃跑的鼻子》.docx

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1、教案幼儿园大班优秀故事教案逃跑的鼻子一、引言1.1设计缘起：本教案旨在通过生动有趣的故事逃跑的鼻子，引发幼儿的好奇心，激发他们对故事内容的探究欲望，培养幼儿的听、说、读、写等多方面的语言能力。1.1.1故事简介：逃跑的鼻子是一篇富有创意和想象力的故事，讲述了一个小男孩的鼻子突然逃跑的故事，故事中充满了趣味性和教育意义。1.1.2教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够理解故事内容，感知故事的幽默和趣味性，培养幼儿的想象力和创造力。1.1.3教学方法：采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，引导幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1使幼儿能够复述故事

2、的主要情节，理解故事中的人物和事件。2.1.2通过问题引导，帮助幼儿理解故事中的幽默和趣味性，培养幼儿的逻辑思维能力。2.1.3引导幼儿通过观察图片，发挥想象力，丰富故事情节。三、教学内容3.1故事朗读与跟读：3.1.1教师带领幼儿朗读故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的韵律和趣味性。3.1.2教师引导幼儿跟读故事，提高幼儿的语音模仿能力，培养幼儿的口语表达能力。3.1.3通过分角色朗读，让幼儿体验故事中不同角色的情感，提高幼儿的表现力和合作能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1使幼儿能够理解故事的基本情节，认识故事中的主要角色。4.1.2培养幼儿对故事中幽默和趣味性的感知，

3、提高幼儿的审美能力。4.1.3引导幼儿通过观察和思考，发现故事中的细节，培养幼儿的观察力和思维能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1使幼儿能够理解故事的基本情节，认识故事中的主要角色。5.1.2培养幼儿对故事中幽默和趣味性的感知，提高幼儿的审美能力。5.1.3引导幼儿通过观察和思考，发现故事中的细节，培养幼儿的观察力和思维能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1故事课件：逃跑的鼻子相关图片和动画，用于辅助教学。6.1.2鼻子道具：制作一个鼻子模型，用于模拟故事中的情境。6.1.3故事绘本：准备逃跑的鼻子故事绘本，供幼儿阅读。六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1画纸

4、：每人一张画纸，用于幼儿绘画自己的鼻子。6.2.2画笔：每人一支画笔，用于幼儿绘画自己的鼻子。6.2.3剪刀：每人一把剪刀，用于剪裁绘画作品。六、教具与学具准备6.3教学环境准备：6.3.1教室布置：将教室布置成一个温馨舒适的故事环境，增加故事氛围。6.3.2座位安排：幼儿们围坐在一起，形成一个半圆形，便于互动和观察。6.3.3音响设备：准备音响设备，用于播放故事音频。七、教学过程7.1导入环节：7.1.1教师通过提问方式，引导幼儿回顾已学过的故事，激发幼儿的学习兴趣。7.1.2教师展示故事课件，引起幼儿的好奇心，引导幼儿关注故事内容。7.1.3教师通过简短的故事梗概，引发幼儿的好奇心，激发他

5、们对故事的好奇心。七、教学过程7.2故事讲解与互动环节：7.2.1教师生动讲述故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的韵律和趣味性。7.2.2教师通过提问和引导，帮助幼儿理解故事中的幽默和趣味性，培养幼儿的逻辑思维能力。7.2.3教师与幼儿互动，让幼儿参与故事情节的讨论，提高幼儿的表达能力和合作能力。七、教学过程7.3绘画与创作环节：7.3.1教师引导幼儿绘画自己的鼻子，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。7.3.2教师指导幼儿使用剪刀，剪裁出自己的鼻子作品，培养幼儿的动手能力。7.3.3教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿们相互欣赏和交流，提高幼儿的审美和评价能力。八、板书设计8.1

6、板书设计：8.1.1在黑板上画出一个大大的鼻子形状，作为板书的背景。8.1.2在鼻子形状的旁边，写下故事的主题逃跑的鼻子。8.1.3在板书的下方，列出故事的关键词，如“鼻子”、“逃跑”、“幽默”等。八、板书设计8.2板书设计说明：8.2.1板书设计要简洁明了，突出故事的主题和关键词，方便幼儿观察和记忆。8.2.2板书设计要富有创意和趣味性，吸引幼儿的注意力，增加学习的乐趣。8.2.3板书设计要与教学内容紧密结合，帮助幼儿理解和掌握故事的情节和知识点。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起复述故事逃跑的鼻子。9.1.2教师布置作业，要求幼儿回家后，画出自己

7、喜欢的角色或情节，并附上简短的描述。9.1.3教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起思考和讨论故事中的幽默和趣味性。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1作业要简单有趣，能够激发幼儿的兴趣和参与度。9.2.2作业要具有可操作性，能够让幼儿动手动脑，培养他们的创造力和表达能力。9.2.3作业要与家庭互动相结合，让家长参与幼儿的学习过程，增进家庭与学校的联系和合作。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师要关注幼儿的学习反馈，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学内容和方式。10.1.3教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，共同促进幼儿的全面发展重点和难点解析一

8、、重点环节：故事讲解与互动环节1.教师通过提问和引导，帮助幼儿理解故事中的幽默和趣味性，培养幼儿的逻辑思维能力。补充和说明：在这个环节中，教师可以通过设置问题，引导幼儿思考和分析故事中的情节和角色，帮助他们理解故事中的幽默和趣味性。例如，教师可以问幼儿：“小男孩的鼻子为什么逃跑呢？”、“小男孩是如何找回他的鼻子的？”等问题，引导幼儿思考和讨论故事情节，培养他们的逻辑思维能力。2.教师与幼儿互动，让幼儿参与故事情节的讨论，提高幼儿的表达能力和合作能力。补充和说明：在这个环节中，教师可以组织幼儿进行小组讨论或角色扮演，让他们积极参与故事情节的讨论和演绎。例如，教师可以让幼儿分组，每组扮演故事中的不

9、同角色，进行对话和表演，培养幼儿的表达能力和合作能力。二、重点环节：绘画与创作环节1.教师引导幼儿绘画自己的鼻子，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。补充和说明：在这个环节中，教师可以给幼儿提供一些绘画素材和工具，如彩色笔、贴纸等，鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的鼻子作品。教师可以引导幼儿观察自己的鼻子，鼓励他们用自己的方式表达和描绘自己的鼻子，培养幼儿的观察力和创造力。2.教师指导幼儿使用剪刀，剪裁出自己的鼻子作品，培养幼儿的动手能力。补充和说明：在这个环节中，教师可以示范如何使用剪刀，并指导幼儿小心翼翼地剪裁出自己的鼻子作品。教师可以给幼儿提供一些简单的剪纸模板，让他们按照模板进行剪裁，培养幼儿的动手能力和精细动作能力。