敦煌莫高窟历史教案.docx

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1、敦煌莫高窟历史精选教案1.1 敦煌莫高窟的历史地位1.1.1 敦煌莫高窟，位于中国甘肃省敦煌市，是隋唐时期著名的佛教艺术圣地。1.1.2 它始建于366年，经过1000多年的建设，形成了巨大的艺术宝库。1.1.3 莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，被誉为“东方艺术宝库”。1.2 莫高窟的艺术特点1.2.1 莫高窟壁画内容丰富，包括佛教故事、天宫、人物肖像等。1.2.2 壁画色彩鲜艳，线条流畅，具有很高的艺术价值。1.2.3 莫高窟的彩塑形态各异，栩栩如生，展现了古代艺术家的高超技艺。1.3 莫高窟的历史价值1.3.1 莫高窟保存了大量的佛教经典、历史文献和文书，为研究我国古

2、代历史、宗教、文化等提供了珍贵的资料。1.3.2 莫高窟是中外文化交流的重要见证，反映了中古时期敦煌地区的社会风貌。1.3.3 莫高窟的历史价值在于它为研究我国佛教艺术发展提供了丰富的实物资料。二、知识点讲解2.1 莫高窟的创建与发展2.1.1 莫高窟的创建：公元366年，一位名叫乐尊的僧人云游至敦煌，见到鸣沙山形如官墙，便立志在此建窟修行。2.1.2 莫高窟的发展：从北魏到唐朝，莫高窟得到了迅速发展，形成了巨大的艺术宝库。2.1.3 莫高窟的衰落：五代至元代，莫高窟逐渐衰落，但仍有少量新建和修复。2.2 莫高窟的艺术特色2.2.1 壁画：莫高窟壁画内容丰富，表现手法多样，具有很高的艺术价值。

3、2.2.2 彩塑：莫高窟彩塑形态各异，生动传神，展现了古代艺术家的高超技艺。2.2.3 经变画：莫高窟经变画以讲述佛教故事为主，具有很高的历史和艺术价值。2.3 莫高窟的历史变迁2.3.1 敦煌莫高窟在历史上曾多次遭受外敌入侵，壁画和彩塑受损严重。2.3.2 1900年，藏经洞（俗称“图书馆”）被发现，出土了5000多件文献和文物，引起了世六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 制作敦煌莫高窟历史课件，包含壁画、彩塑等图片及详细介绍。6.1.2 课件中插入相关视频资料，以直观展示莫高窟的历史及艺术特点。6.1.3 课件设计简洁明了，符合学生的视觉审美。6.2 教学资料6.2.1 准备莫高

4、窟相关的历史文献、论文、书籍等资料。6.2.2 收集敦煌莫高窟壁画的修复前后对比图片，以便进行对比分析。6.2.3 整理敦煌莫高窟艺术特点的相关介绍，以便学生更好地理解。6.3.1 学生笔记本：用于记录教学重点内容。6.3.2 彩色笔：学生可用于标记壁画、彩塑等艺术特点。6.3.3 剪刀和胶水：学生可用于剪贴和粘贴修复前后对比图片。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 利用课件展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，吸引学生的注意力。7.1.2 简要介绍敦煌莫高窟的历史地位和艺术特点，激发学生的好奇心。7.1.3 提问学生：“你们对敦煌莫高窟有什么了解？”鼓励学生积极思考。7.2 教学内容讲解7.2

5、.1 讲解莫高窟的创建与发展，展示相关的历史文献和图片。7.2.2 分析莫高窟的艺术特点，如壁画、彩塑等，引导学生进行观察和思考。7.2.3 讲解莫高窟的历史价值，如佛教经典、历史文献等，引导学生了解其重要性。7.3 互动环节7.3.1 学生分组讨论，探讨敦煌莫高窟的艺术特点和历史价值。7.3.2 邀请学生分享他们的讨论成果，鼓励他们表达自己的观点。7.3.3 教师点评并总结学生的讨论，强调教学重点内容。八、板书设计8.1 敦煌莫高窟历史概要8.1.1 板书敦煌莫高窟的创建与发展时间线，突出其历史变迁。8.1.2 板书敦煌莫高窟的艺术特点，如壁画、彩塑等。8.1.3 板书敦煌莫高窟的历史价值，

6、如佛教经典、历史文献等。8.2 板书壁画、彩塑特点8.2.1 以图示形式板书壁画内容，展示其丰富多样的主题。8.2.2 以图示形式板书彩塑形态各异的特点，突出其生动传神。8.2.3 以图示形式板书经变画的题材，强调其历史和艺术价值。九、作业设计9.1 课堂作业9.1.1 学生根据课件和板书，总结敦煌莫高窟的历史概要。9.1.2 学生选择一幅敦煌莫高窟壁画或彩塑，分析其艺术特点并写一篇简短的分析报告。9.1.3 学生通过查阅相关资料，了解敦煌莫高窟的修复工作，并撰写一篇短文介绍修复前后的变化。9.2 课后作业9.2.1 学生深入研究敦煌莫高窟的历史和文化背景，写一篇关于敦煌莫高窟的历史研究报告。

7、9.2.2 学生参观当地博物馆或艺术展览，观察并分析其他佛教艺术作品，与敦煌莫高窟进行对比。9.2.3 学生创作一幅以敦煌莫高窟为灵感的艺术作品，如绘画、雕塑等，展示自己的艺术才华。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 学生对敦煌莫高窟的历史、艺术特点的掌握程度。10.1.2 学生对敦煌莫高窟历史价值的理解和认识。10.1.3 学生对教学内容和教学方式的反馈意见。10.2 教学改进措施10.2.1 根据学生的反馈意见，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。10.2.2 深入了解学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动。10.2.3 加强与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况

8、，以便更好地指导学生。10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织学生参观敦煌莫高重点和难点解析一、重点环节1.1 敦煌莫高窟的历史地位1.1.1 敦煌莫高窟作为佛教艺术圣地，其历史地位在中国乃至世界艺术史上都具有重要影响。1.1.2 莫高窟保存了大量的佛教经典、历史文献和文书，为研究我国古代历史、宗教、文化等提供了珍贵的资料。1.1.3 莫高窟的艺术特点，如壁画、彩塑等，展现了古代艺术家的高超技艺，是教学中的重点。1.2 莫高窟的艺术特点1.2.1 壁画的丰富内容和艺术表现手法，以及彩塑的多样性，是需要重点讲解的内容。1.2.2 经变画的题材和艺术价值，也是教学中的重点。1.3 莫高窟的历史价值

9、1.3.1 莫高窟的历史价值在于它为研究我国佛教艺术发展提供了丰富的实物资料。1.3.2 敦煌莫高窟的历史变迁，如壁画的修复前后对比，能够帮助学生更好地理解其历史价值。二、难点环节2.1 莫高窟的历史变迁2.1.1 莫高窟在历史上曾多次遭受外敌入侵，壁画和彩塑受损严重，其历史变迁的复杂性是教学难点。2.1.2 藏经洞的发现及其所出土的文献和文物的意义，也是教学难点。2.2 莫高窟的艺术特点2.2.1 壁画和彩塑的艺术特点需要通过详细的图片对比和讲解，帮助学生理解和把握。2.2.2 经变画的题材和艺术价值的解释，也需要详细的讲解和分析。三、补充和说明3.1 敦煌莫高窟的历史地位3.1.1 敦煌莫

10、高窟的历史地位可以通过详细讲解其建设和发展过程，以及其在佛教艺术史上的地位来阐述。3.1.2 可以通过展示壁画和彩塑的修复前后对比，帮助学生更好地理解其历史地位。3.2 莫高窟的艺术特点3.2.1 壁画和彩塑的艺术特点可以通过详细的图片展示和讲解，让学生直观地感受和理解。3.2.2 经变画的题材和艺术价值的解释，可以通过具体的案例分析，帮助学生深入理解。四、全文总结和概括本文针对敦煌莫高窟历史教案的重点和难点环节进行了详细的补充和说明。重点关注了敦煌莫高窟的历史地位、艺术特点和历史价值，以及其历史变迁和艺术特点的讲解。通过详细的图片展示和讲解，帮助学生更好地理解和把握敦煌莫高窟的艺术特点和历史价值。同时，对于历史变迁的复杂性和艺术特点的解释，也需要详细的讲解和分析。通过这样的教学设计，希望能够提高学生对敦煌莫高窟的历史和艺术的认识和理解。