小鞋找朋友的幼儿园托班教案.docx

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1、小鞋找朋友的幼儿园托班教案1.1 设计缘由：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识和理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。1.2 故事简介：小鞋是一双有生命的鞋子，它渴望找到一个好朋友。在寻找过程中，小鞋遇到了各种不同的鞋子，找到了适合自己的朋友。1.3 教学意义：通过小鞋找朋友的经历，让幼儿体验到与人交流、分享和帮助他人的快乐，培养他们的社交技能。二、知识点讲解2.1 友谊的概念：向幼儿解释什么是朋友，朋友之间的特点和相互关心。2.2 社交技能：引导幼儿学习如何主动与人交流、介绍自己、倾听他人等基本的社交技能。2.3 情感表达：通过故事中的情节，让幼儿学会表达自己的情感，如开心、难过、喜欢等。

2、三、教学内容3.1 故事小鞋找朋友的阅读与讨论：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注小鞋的寻找过程和它与各种鞋子的互动。3.2 角色扮演：分组让幼儿扮演小鞋和其他鞋子，通过情景模拟，让幼儿体验与人交往的过程。3.3 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的朋友，并分享为什么喜欢他们。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿理解友谊的概念，知道朋友之间的相互关心和支持。4.2 技能目标：通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿与人交往的基本技能。4.3 情感目标：让幼儿体验到与人交流、分享和帮助他人的快乐，培养他们的积极情感。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技能。5.2 难

3、点：让幼儿在实际操作中学会表达自己的情感，并能够主动与人交流。六、教具与学具准备6.1 小鞋的故事书、小鞋子手偶、彩色笔、画纸等。6.2 每个孩子准备一双自己的鞋子，用于角色扮演和讨论。6.3 设置一个模拟街道的场景，包括一些简单的道具，如商店、公园等，以便孩子们在角色扮演时使用。七、教学过程7.1 导入：教师讲述小鞋找朋友的故事，引导幼儿关注小鞋的寻找过程和它与各种鞋子的互动。7.2 角色扮演：分组让幼儿扮演小鞋和其他鞋子，通过情景模拟，让幼儿体验与人交往的过程。7.3 小组讨论：让幼儿分享自己在角色扮演中的感受，讨论如何与人友好相处。八、板书设计8.1 在黑板上画出小鞋和各种不同的鞋子，标

4、注它们的特点和与小鞋的关系。8.2 在黑板上列出友谊的特点，如关心、支持、分享等。8.3 在黑板上展示与人交往的基本技能，如主动交流、倾听他人、表达情感等。九、作业设计9.1 让孩子们回家后，与家长一起讨论故事中的友谊和与人交往的技巧，家长可以在旁边记录孩子的观点。9.2 让孩子们画出自己的好朋友，并写上为什么喜欢他们。9.3 让孩子们尝试在家庭或学校中运用故事中学到的与人交往的技巧，记录在日记中，并与同学分享。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师应该反思教学过程中的效果，观察孩子们在角色扮演和讨论中的表现，以及他们在实际生活中是否能够运用所学的交往技巧。10.2 教师可以组织一些延伸活动，如

5、让孩子们自己创作小鞋的故事，或者组织一个友谊日，让幼儿在校园内展示自己的友谊故事。10.3 教师还可以与家长合作，鼓励家长参与孩子的社交活动，帮助孩子在家庭和学校环境中建立更多的友谊。重点和难点解析一、重点关注的环节1. 角色扮演活动（7.2）2. 小组讨论（7.3）3. 板书设计（8.18.3）4. 作业设计（9.19.3）5. 课后反思及拓展延伸（10.110.3）二、对重点环节的补充和说明1.1 角色扮演活动1.1.1 教师应确保角色扮演活动能够让孩子们充分参与到故事的情境中，通过亲身体验来加深对友谊和社交技能的理解。1.1.2 教师在活动过程中要积极观察孩子们的表现，注意他们的互动和沟

6、通方式，以便在后续的讨论中进行引导和反馈。1.1.3 教师可以设置一些特定的情境，让孩子们在角色扮演中遇到一些问题，从而引导他们学习如何解决问题和处理冲突。1.2 小组讨论1.2.1 在小组讨论环节，教师要鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力和倾听能力。1.2.2 教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考友谊的意义和重要性，以及如何在日常生活中展现出友好的行为。1.2.3 教师要关注孩子们的讨论过程，及时给予积极的反馈和支持，帮助他们进一步理解和内化所学的社交技能。1.3 板书设计1.3.1 教师在设计板书时，要注意清晰地展示故事中的关键信息和友谊的特点，以便孩子们能够一目了然地理解和

7、记忆。1.3.2 教师可以通过图片和图表等形式，将抽象的概念具象化，让孩子们更容易理解和接受。1.3.3 教师可以在板书上留出一些空白区域，让孩子们在课后自行补充和巩固所学的知识。1.4 作业设计1.4.1 教师在设计作业时，要考虑到孩子们的年龄特点和家庭环境，设计一些简单有趣的活动，让孩子们在家长的陪伴下完成。1.4.2 教师可以通过作业的设计，让孩子们在家庭环境中应用所学的友谊和社交技能，并与家长分享学习成果。1.4.3 教师要关注孩子们的作业完成情况，及时给予评价和反馈，以巩固他们在课堂上所学的知识。1.5 课后反思及拓展延伸1.5.1 教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，思考如何改

8、进教学方法，以提高教学效果。1.5.2 教师可以组织一些拓展延伸活动，如让孩子们自己创作小鞋的故事，或者举办一个友谊日，展示孩子们的友谊故事。1.5.3 教师还可以与家长保持沟通，鼓励家长参与孩子的社交活动，帮助孩子在家庭和学校环境中建立更多的友谊。三、全文总结和概括本文通过对小鞋找朋友的幼儿园托班教案的分析和解读，重点关注了角色扮演活动、小组讨论、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸环节。在角色扮演活动中，孩子们通过亲身体验来加深对友谊和社交技能的理解；在小组讨论环节，孩子们通过发表观点和思考问题来进一步理解和内化所学的社交技能；在板书设计中，教师通过清晰地展示关键信息和友谊的特点，帮助孩子们理解和记忆；在作业设计中，孩子们在家庭环境中应用所学的友谊和社交技能，并与家长分享学习成果；在课后反思及拓展延伸环节中，教师通过反思教学过程和设计拓展活动，不断提高教学效果，帮助孩子在家庭和学校环境中建立更多的友谊。通过这些环节的设计和实施，孩子们能够更好地理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技能，并在实际生活中运用所学，培养积极情感和社交能力。