苏轼记承天寺夜游教案教学设计.docx

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1、苏轼记承天寺夜游优秀教案教学设计教案苏轼记承天寺夜游优秀教案教学设计1.1 导入背景1.1.1 介绍苏轼：文学家、书画家，北宋时期的重要人物。1.1.2 介绍记承天寺夜游的背景和意义：苏轼在贬官黄州期间创作的游记，描绘了夜晚游览承天寺的所见所感。1.1.3 强调本课的学习目标：通过学习记承天寺夜游，理解苏轼的思想感情，提高文学鉴赏能力。二、知识点讲解2.1 文本内容分析2.1.1 描绘承天寺夜景的细腻描写：寺庙的建筑、庭院、花草等。2.1.2 苏轼与张怀民的友情：相互欣赏、共同游览的情景。2.1.3 苏轼的心境变化：从郁闷到愉悦的心情转变。2.2 文学特色解读2.2.1 苏轼的散文风格：自然流

2、畅、含蓄深婉。2.2.2 运用对比手法：通过对比夜晚的静谧与白日的喧嚣，突显夜晚的特殊魅力。2.2.3 寓情于景：通过对承天寺夜景的描绘，表达苏轼内心的感受。2.3 文化背景介绍2.3.1 佛教文化对苏轼的影响：苏轼在贬官期间，借助佛教寻求心灵慰藉。2.3.2 宋代文人游寺之风：文人墨客喜欢游览寺庙，以此激发创作灵感。2.3.3 苏轼与文人朋友的交往：苏轼与张怀民等文人朋友的交往，互相影响，共同进步。三、教学内容3.1 文本阅读与分析3.1.1 让学生自读课文，理解大意。3.1.2 教师引导分析文本内容，解答学生疑问。3.1.3 讨论苏轼的心境变化，理解其情感表达。3.2 欣赏与评价3.2.1

3、 让学生欣赏课文中的美景描绘，感受苏轼的文学魅力。3.2.2 引导学生评价苏轼的写作技巧，如对比手法、寓情于景等。3.2.3 分享自己喜欢的文段，互相交流感受。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解苏轼的生平背景和文学成就。4.1.2 掌握记承天寺夜游的主题思想和文学特色。4.1.3 提高学生的文学鉴赏能力。4.2 过程与方法4.2.1 培养学生的阅读理解能力，通过自主阅读、讨论交流等方式。4.2.2 学会欣赏文学作品，运用写作技巧进行创作。4.2.3 学会与他人分享自己的感受，提高表达能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受苏轼的人格魅力，树立正确的价值观。4.3.2 培养学生

4、对文学的热爱，提高审美情趣。4.3.3 学会珍惜友情，培养良好的人际关系。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解苏轼的心境变化及其意义。5.1.2 欣赏并评价苏轼的写作技巧。5.1.3 联系文化背景，深入理解文本内涵。5.2 教学重点5.2.1 熟读并理解记承天寺夜游的文本内容。5.2.2 掌握苏轼的生平背景和文学成就。5.2.3 提高学生的文学鉴赏能力，培养阅读兴趣。六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 课件中包含苏轼的简介、承天寺的图片、课文朗读音频等。6.1.2 课件设计简洁明了，便于学生集中注意力。6.1.3 课件中的问题引导，帮助学生深入思考。6.2 课文朗读视频

5、6.2.1 选取苏轼记承天寺夜游的朗读视频，以便学生更好地理解课文。6.2.2 视频中的朗读情感丰富，能够激发学生的学习兴趣。6.2.3 视频配合课文内容，帮助学生更好地把握文本情感。6.3 学习资料6.3.1 提供苏轼的其他作品，以便学生进行拓展学习。6.3.2 提供相关的历史文化资料，帮助学生了解宋代的社会背景。6.3.3 提供苏轼的书画作品，让学生全面了解苏轼的多才多艺。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师简要介绍苏轼的生平背景。7.1.2 教师提出问题，引导学生思考苏轼与承天寺的关系。7.1.3 教师播放课文朗读视频，让学生初步感知文本内容。7.2 自主学习7.2.1 学生自主

6、阅读课文，理解大意。7.2.2 学生结合注释，疏通文意，解答疑问。7.2.3 学生分享学习心得，互相交流。7.3 课堂讲解7.3.1 教师讲解课文内容，解答学生疑问。7.3.2 教师分析苏轼的写作技巧，如对比手法、寓情于景等。7.3.3 教师引导学生深入理解苏轼的心境变化。7.4 课堂讨论7.4.1 教师提出讨论话题，引导学生展开讨论。7.4.2 学生分享对课文的理解和感悟。7.4.3 教师总结讨论成果，进行点评。八、板书设计8.1 板书主要内容8.1.1 板书苏轼的生平背景。8.1.2 板书记承天寺夜游的文本内容，突出重点。8.1.3 板书苏轼的心境变化，展示其情感历程。8.2 板书设计风格

7、8.2.1 板书设计简洁明了，便于学生观看。8.2.2 板书中的关键词用不同颜色标注，提高学生的关注度。8.2.3 板书中的图形和线条，有助于学生形象地理解课文内容。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 作业包括对课文内容的理解和感悟。9.1.2 作业要求学生运用对比手法，写一段景物描写。9.1.3 作业鼓励学生分享与朋友之间的趣事，体现友情。9.2 作业要求9.2.1 作业要求字数适中，表达清晰。9.2.2 作业要求书写工整，卷面整洁。9.2.3 作业要求学生在规定时间内完成，培养自律意识。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学目标的达成情况。10.1.2 教师

8、反思教学过程中的优点和不足。10.1.3 教师根据反思结果，调整教学策略。10.2 拓展延伸10.2.1 学生进行苏轼其他作品的阅读，深入了解苏轼的文学成就。10.2.2 学生参观寺庙，体验文人墨客游寺的文化氛围。10.2.3 学生以“友情”为主题，进行写作训练，提高表达能力。重点和难点解析一、导入新课环节1.1 教师简要介绍苏轼的生平背景1.1.1 苏轼是北宋时期的文学家、书画家，政治家。1.1.2 苏轼多次被贬，黄州期间创作了记承天寺夜游。1.1.3 引导学生关注苏轼的人生经历与其作品的关系。1.2 教师提出问题，引导学生思考苏轼与承天寺的关系1.2.1 为什么苏轼会选择夜晚游览承天寺？1

9、.2.2 苏轼与承天寺之间有什么特殊的关系？1.2.3 引导学生关注苏轼的心情变化及其原因。二、自主学习环节2.1 学生自主阅读课文，理解大意2.1.1 学生通过自读，初步感知文本内容。2.1.2 学生结合注释，疏通文意，解答疑问。2.1.3 鼓励学生遇到问题时，进行小组讨论。三、课堂讲解环节3.1 教师讲解课文内容，解答学生疑问3.1.1 分析课文结构，梳理文章思路。3.1.2 讲解重点词语、句子的含义和用法。3.1.3 深入剖析苏轼的心境变化及其意义。四、课堂讨论环节4.1 教师提出讨论话题，引导学生展开讨论4.1.1 以“苏轼的心情变化”为主题，进行小组讨论。4.1.2 学生分享对课文的

10、理解和感悟。4.1.3 教师总结讨论成果，进行点评。五、作业设计环节5.1 作业包括对课文内容的理解和感悟5.1.1 学生通过作业，加深对课文内容的理解。5.1.2 学生运用对比手法，进行景物描写。5.1.3 学生分享与朋友之间的趣事，体现友情。六、板书设计环节6.1 板书主要内容6.1.1 板书苏轼的生平背景。6.1.2 板书记承天寺夜游的文本内容，突出重点。6.1.3 板书苏轼的心境变化，展示其情感历程。七、课后反思及拓展延伸环节7.1 教师反思教学目标的达成情况7.1.1 反思是否帮助学生全面理解课文内容。7.1.2 反思学生的阅读理解能力是否得到提高。7.1.3 根据反思结果，调整教学策略。全文总结和概括：本文针对记承天寺夜游的教学设计进行了重点和难点的解析。在导入新课环节，重点关注了教师对苏轼生平背景的介绍及其与承天寺的关系的提问。自主学习环节中，强调学生通过自读和小组讨论，理解课文大意。课堂讲解环节，着重分析了教师的课文讲解和解答学生疑问的过程。课堂讨论环节，关注了学生对课文理解的分享和教师的点评。作业设计环节，强调作业对课文内容理解和感悟的深化。板书设计环节，重视板书对课文主要内容的突出展示。课后反思及拓展延伸环节，强调教师对教学目标的反思和教学策略的调整。通过以上解析，可以更好地理解记承天寺夜游的教学设计和实施过程，为实际教学提供参考。