《大战中的插曲》教案 统编版高中选择性必修上册.docx

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1、教案大战中的插曲教案统编版高中选择性必修上册一、引言1.1设计依据：本章节以大战中的插曲为主题，依据统编版高中选择性必修上册教材，旨在通过讲述战争中的一个小故事，引导学生思考战争的残酷与人性的光辉。1.2教材分析：大战中的插曲是一篇记叙文，讲述了在战争背景下，主人公与敌人之间发生的一系列误会和冲突，最终以和平解决的故事。文章情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。1.3教学意义：通过学习本章节，学生可以深入了解战争背景下的人性光辉，培养正确的价值观和人生观，提高阅读理解和写作能力。二、知识点讲解2.1战争背景：讲述战争背景，帮助学生了解战争的历史背景，理解战争对人们生活的影响。2.2故事情

2、节：分析故事情节，引导学生理解主人公与敌人之间的误会和冲突，以及最终和平解决的过程。2.3人物形象：分析主人公和敌人的性格特点，引导学生认识战争背景下人性的光辉。三、教学内容3.1课文朗读：组织学生朗读课文，感受语言的美感和故事的情节。3.2课文解析：对课文进行详细解析，帮助学生理解故事情节、人物形象和战争背景。3.3讨论与思考：组织学生进行小组讨论，引导学生思考战争背景下的人性光辉和和平的重要性。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解战争背景、故事情节和人物形象。4.2过程与方法：学生能够通过朗读、解析和讨论，提高阅读理解和写作能力。4.3情感态度与价值观：学生能够认识到战争背景下的人性

3、光辉，培养正确的价值观和人生观。五、教学难点与重点5.1教学难点：故事情节的复杂性和人物性格的矛盾性。5.2教学重点：学生能够理解战争背景下的人性光辉，培养正确的价值观和人生观。六、教具与学具准备6.1教具：电脑和投影仪，用于展示PPT和视频资料。白板和马克笔，用于板书设计。课文文本，用于学生阅读和分析。6.2学具：笔记本和笔，用于学生记录重点内容和做笔记。阅读资料，用于学生扩展阅读和深入理解。七、教学过程7.1导入：通过播放一段与战争相关的视频，引起学生的兴趣和关注。引导学生思考战争对人们生活的影响，为后续课文内容做铺垫。7.2课文朗读与解析：学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。教师引

4、导学生分析课文中的细节，深入理解人物形象和战争背景。7.3小组讨论与思考：将学生分成小组，讨论战争背景下的人性光辉和平的重要性。每个小组分享讨论成果，促进思维的交流和碰撞。八、板书设计8.1PPT展示：使用PPT展示课文主要情节、人物关系和战争背景。通过图片、图表等视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆。8.2板书设计：在白板上画出战争背景的简图，标出主要事件和人物。用关键词和短语标注板书，方便学生回顾和复习。九、作业设计9.1作业内容：请学生写一篇关于战争背景下人性光辉的短文。选择一部与战争相关的小说或电影，进行分析评价。9.2作业要求：要求学生结合课文内容，深入思考战争对人性的影响。作业需在下

5、次上课前提交，并进行交流分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师根据学生的表现和作业完成情况进行自我反思。思考如何改进教学方法，提高学生的参与和理解能力。10.2拓展延伸：组织学生进行课堂外的战争主题参观或讲座。引导学生深入研究战争背景下的历史事件和人性的复杂性。重点和难点解析一、教学内容3.1课文朗读：在课文朗读环节，需要重点关注学生的朗读技巧和情感表达。教师应指导学生正确发音、语调、重音等，以增强朗读的表现力。同时，鼓励学生通过朗读传递出故事的情感，使其他学生更好地理解和感受故事的情节。3.2课文解析：在课文解析环节，需要重点关注学生对战争背景、故事情节和人物形象的理解。教师应引

6、导学生关注文中的细节，分析故事情节的发展和人物性格的特点。通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，并将其与现实生活联系起来。3.3讨论与思考：在讨论与思考环节，需要重点关注学生的思考过程和观点表达。教师应引导学生提出问题，激发他们的思考能力。同时，鼓励学生积极参与小组讨论，表达自己的观点和看法。通过交流和思考，培养学生的批判思维和问题解决能力。二、教学难点与重点5.1教学难点：在教学难点环节，需要重点关注学生对故事情节的复杂性和人物性格的矛盾性的理解。教师应通过举例、解释等方式，帮助学生理解故事情节的复杂性，并引导学生关注人物性格的矛盾性。同时，鼓励学生进行思考和讨论，以克服理解上的困难。5.2教学重点：在教学重点环节，需要重点关注学生对战争背景下的人性光辉的理解。教师应引导学生关注课文中的细节，分析人物形象和行为动机。通过讲解、讨论等方式，帮助学生认识到战争背景下的人性光辉，并培养正确的价值观和人生观。在本教案中，我们重点关注了课文朗读、课文解析、讨论与思考、教学难点与重点等环节。在课文朗读环节，我们强调学生的朗读技巧和情感表达；在课文解析环节，我们关注学生对战争背景、故事情节和人物形象的理解；在讨论与思考环节，我们重视学生的思考过程和观点表达；在教学难点与重点环节，我们关注学生对故事情节的复杂性和人物性格的矛盾性的理解，以及战争背景下的人性光辉的理解。