中班有礼貌教案【篇】.docx

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1、教案中班有礼貌教案【优秀篇】一、引言1.1设计背景：1.1.2本教案旨在通过有趣的活动，帮助中班幼儿理解和掌握礼貌用语，培养他们的礼貌行为。1.1.3通过本教案的学习，幼儿将能够运用礼貌用语与他人交往，展现出友好、尊重的态度。二、知识点讲解2.1礼貌用语：2.1.1您好、您好吗、请问、谢谢、不客气、再见等。2.1.2介绍自己的时候要说“我叫，今年岁，是中班的学生。”2.1.3请求帮助时要说“请帮我一下好吗?”2.1.4得到帮助时要说“谢谢你!”三、教学内容3.1学习礼貌用语：3.1.1通过故事、歌曲、游戏等活动，让幼儿掌握礼貌用语。3.1.2设置情境，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语。3.1.3

2、引导幼儿观察、讨论礼貌用语在日常生活中的重要性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识并理解礼貌用语的含义。4.1.2幼儿能够在适当的情境下使用礼貌用语。4.1.3幼儿能够意识到礼貌用语对人际关系的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在实际交往中灵活运用礼貌用语。5.1.2幼儿能够自主创造出礼貌用语。5.1.3幼儿能够坚持在日常交往中使用礼貌用语。六、教学方法6.1情境教学法：6.1.1设置各种情境，让幼儿在实际交往中学习礼貌用语。6.1.2通过角色扮演，让幼儿体验礼貌用语的重要性。6.1.3引导幼儿观察、分析情境中的人物行为，培养他们的批判性思维。七、教学评价

3、7.1过程评价：7.1.1观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现。7.1.2记录幼儿在实际交往中使用礼貌用语的情况。7.1.3收集幼儿的提问和回答，分析他们的理解程度。八、教学反思8.1教师需要不断反思教学方法的有效性，调整教学策略，以提高幼儿的学习效果。8.2教师应该关注幼儿在实际交往中礼貌用语的使用情况，发现问题并及时引导。8.3教师要注重与家长的沟通，共同培养幼儿的良好礼貌习惯。九、教学拓展9.1开展“礼貌小明星”评选活动，激励幼儿在日常生活中坚持使用礼貌用语。9.2组织家长座谈会，分享教学成果，促进家校共育。9.3开展礼貌用语主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中感受礼貌用语的魅力。

4、10.2幼儿在实际交往中能够灵活运用礼貌用语，展现出友好、尊重的态度。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：包含礼貌用语相关的故事内容。6.1.2礼貌用语卡片：上面印有各种礼貌用语。6.1.3角色扮演道具：用于情景教学法中的角色扮演。6.2学具：6.2.1作业本：用于记录和巩固所学礼貌用语。6.2.2画笔、彩纸等：用于绘画和手工制作活动。6.2.3笔记本：用于幼儿在课堂上记录重要信息。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过一个有趣的礼貌用语故事引入课题。7.1.2邀请幼儿分享他们在日常生活中使用礼貌用语的经历。7.1.3引导幼儿讨论礼貌用语的重要性。7.2教学内容展示：7.2.

5、1教师通过PPT课件展示礼貌用语的相关知识。7.2.2利用礼貌用语卡片，让幼儿学习和记忆礼貌用语。7.2.3组织角色扮演活动，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语。7.3巩固与拓展：7.3.1教师组织游戏活动，让幼儿在游戏中运用礼貌用语。7.3.2邀请幼儿分享他们在游戏中的礼貌用语使用情况。7.3.3教师引导幼儿讨论如何将礼貌用语应用到日常生活中。八、板书设计8.1礼貌用语列表：8.1.1在黑板上列出主要的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。8.1.2用彩色粉笔突出礼貌用语的重要性。8.1.3邀请幼儿上台在黑板上写下他们学到的礼貌用语。8.2礼貌行为示例：8.2.1用图示或简笔画展示礼貌行为，如微笑、

6、点头等。8.2.2在图示旁边标注对应的礼貌用语。8.2.3让幼儿模仿板书上的礼貌行为，加深他们对礼貌用语的理解。九、作业设计9.1回家后向家人介绍礼貌用语：9.1.1让幼儿向家人介绍在学校学到的礼貌用语。9.1.2鼓励幼儿在家庭生活中运用礼貌用语。9.1.3家长在作业本上记录幼儿在家庭中的礼貌用语使用情况。9.2绘画或手工制作：9.2.1幼儿根据所学内容，绘制关于礼貌用语的图画。9.2.2或者制作礼貌用语卡片，与家人分享。9.2.3家长在作业本上记录幼儿的绘画或手工制作过程。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1回顾教学过程，思考教学方法的有效性。10.1.2分析幼儿在课堂上的参

7、与程度和理解程度。10.1.3思考如何改进教学，以提高幼儿的学习效果。10.2家长反馈：10.2.1家长通过作业本反馈幼儿在家庭中的礼貌用语使用情况。10.2.2家长提出建议和意见，与教师共同促进幼儿的成长。10.2.3家长分享幼儿在家庭中的有趣经历，与教师共同庆祝幼儿的进步。10.3拓展延伸：10.3.1教师组织社区活动，让幼儿在与社区居民的交往中运用礼貌用语。10.3.2教师邀请家长参与礼貌用语主题活动，促进家校合作。10.3.3教师引导幼儿思考礼貌用语在其他国家的重要性，进行跨文化教育。重点和难点解析一、故事课件导入环节（7.1）二、教学内容展示环节（7.2）三、巩固与拓展环节（7.3）四、板书设计环节（8）五、作业设计环节（9）