《留住童年》教学教案.docx

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1、教案留住童年教学教案一、引言1.1设计意图：留住童年是一篇富有情感的课文，通过讲述一个孩子成长过程中对童年的留恋，引导学生感受童年的美好，激发学生珍惜当下，热爱生活的情感。1.2课文简介：本文是一篇记叙文，讲述了一个孩子从小到大，从玩具、游戏到学习、成长的经历，以及在这个过程中对童年的不舍和怀念。1.3教学方法：采用情境教学法、情感教学法和讨论法，引导学生进入课文情境，激发学生情感，培养学生独立思考和表达能力。二、知识点讲解2.1生字词：带领学生认读、理解文中的生字词，如“童年、回忆、玩具、成长”等。2.2语法点：分析课文中常用的句型和语法结构，如“回忆起童年的事，我总是（）”“随着（），我渐

2、渐（）”等。2.3修辞手法：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“时光老人的脚步”、“童年像一朵花儿”等。三、教学内容3.1课文朗读：让学生朗读课文，感受课文情感，理解课文内容。3.2课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，如“课文中的孩子为什么留恋童年？”“童年对一个人来说意味着什么？”等。3.3情感体验：让学生结合自己的童年经历，谈谈对童年的感受，培养学生珍惜当下，热爱生活的情感。四、教学目标4.1知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握课文中的生字词和语法点。4.2过程与方法：通过讨论、提问等方式，深入理解课文内容，体会课文情感。4.3情感态度与价值观：感受童年的美

3、好，珍惜当下，热爱生活。五、教学难点与重点5.1教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文情感。5.2教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及课文所表达的情感。六、教具与学具准备6.1教具：准备课文留住童年的课件或黑板，用于展示课文内容和相关的图片、图表等。6.2学具：为学生准备课文的相关资料，如生字词卡片、语法点练习题等，以便学生更好地学习和巩固。6.3其他：准备音频、视频等辅助教学材料，用于配合课文内容和情感的传达。七、教学过程7.1导入：通过展示童年的图片、歌曲等方式，引导学生回忆自己的童年，激发学生对童年的怀念和珍惜之情。7.2朗读课文：让学生朗读课文，注

4、意指导学生的发音、语调和情感，使学生能够更好地理解和感受课文内容。7.3课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，如“课文中的孩子为什么留恋童年？”“童年对一个人来说意味着什么？”等。八、板书设计8.1设计意图：板书设计应简洁明了，能够帮助学生理解和记忆课文内容，同时突出课文的情感主题。8.2板书内容：课文留住童年+主要内容概括（如童年的事物、童年的情感）+重点句子或修辞手法。8.3板书形式：可以使用列表、图示、流程图等方式，将课文内容进行梳理和展示。九、作业设计9.1作业内容：根据课文内容和教学目标，设计相关的作业，如生字词练习、语法点练习、情感体验写作等。9.2作业要求：作业应

5、具有针对性和可操作性，能够帮助学生巩固所学知识，同时能够激发学生的思考和创造力。9.3作业反馈：及时给予学生作业反馈，指出学生的错误和不足，同时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：对本次教学进行反思，思考教学效果和学生的反馈，找出教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。10.2拓展延伸：可以让学生进行课后拓展，如阅读其他与童年相关的文章、故事，或者进行相关的艺术创作等，进一步激发学生对童年的怀念和珍惜之情。10.3下次教学计划：根据课后反思和学生的学习情况，制定下一次的教学计划，调整教学内容和教学方法，以更好地实现教学目标。重点和难点解析一、知

6、识点讲解在知识点讲解环节，重点关注2.2语法点和2.3修辞手法的讲解。2.2语法点：需要详细补充和说明课文中常用的句型和语法结构，如“回忆起童年的事，我总是（）”“随着（），我渐渐（）”等。通过例句和练习，让学生理解和掌握这些语法结构的用法。2.3修辞手法：详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“时光老人的脚步”、“童年像一朵花儿”等。解释这些修辞手法的含义和作用，并通过例子让学生学会识别和运用。二、教学内容在教学内容环节，重点关注3.2课文理解和3.3情感体验的实施。3.2课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，如“课文中的孩子为什么留恋童年？”“童年对一个人来说意味着什么？

7、”等。可以通过创设情境、角色扮演等方式，让学生更加直观地感受课文中的情感。3.3情感体验：让学生结合自己的童年经历，谈谈对童年的感受。可以让学生分享自己的故事，或者进行相关的写作、绘画等活动，让学生在实践中体验和表达自己对童年的情感。三、教学过程在教学过程环节，重点关注7.2朗读课文和7.3课文理解的进行。7.2朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意发音、语调和情感的把握。可以让学生分组朗读、角色扮演等方式，提高学生朗读的积极性和效果。7.3课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文。可以结合课文中的情感，让学生分享自己的感受和体验，增强学生对课文情感的理解和共鸣。四、板书设计在板书设

8、计环节，重点关注8.2板书内容的梳理和展示。8.2板书内容：根据课文内容和情感主题，设计简洁明了的板书，突出课文的重点句子或修辞手法。可以通过图示、流程图等方式，将课文内容进行梳理和展示，帮助学生理解和记忆。五、作业设计在作业设计环节，重点关注9.2作业要求和9.3作业反馈的实施。9.2作业要求：根据课文内容和教学目标，设计具有针对性和可操作性的作业。作业应能够帮助学生巩固所学知识，同时能够激发学生的思考和创造力。9.3作业反馈：及时给予学生作业反馈，指出学生的错误和不足，同时给予肯定和鼓励。可以通过批改作业、面批讲解等方式，与学生进行互动和交流，帮助学生提高作业质量。本教学教案以留住童年为主题，通过知识点讲解、教学内容、教学过程、板书设计、作业设计等环节，全面展现了课文的内容和情感。在重点和难点的解析中，我们特别关注了语法点和修辞手法的讲解，以及课文理解和情感体验的实施。在教学过程中，我们强调了朗读课文和课文理解的重要性。板书设计则是为了帮助学生理解和记忆课文内容，突出课文的情感主题。作业设计要求学生进行针对性的练习，并及时给予反馈，以提高学生的学习效果。通过这样的教学设计和实施，我们希望学生能够深入理解课文内容，感受童年的美好，珍惜当下，热爱生活。