三年级数学下册先乘后除的应用问题教案北京版.docx

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1、教案三年级数学下册先乘后除的应用问题教案北京版一、引言1.1设计本课的目的是帮助学生理解和掌握先乘后除的应用问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。1.2通过本课的学习，学生将能够理解和运用先乘后除的运算顺序，解决实际问题。1.3本课将通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。二、知识点讲解2.1先乘后除的运算顺序2.1.1先乘后除是指在解决应用问题时，先进行乘法运算，然后再进行除法运算。2.1.2例如，对于问题“小明有3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？”，我们先计算3个苹果乘以2个小朋友，得到6，然后再进行除法运算，得到答案3

2、个小朋友。2.1.3先乘后除的运算顺序可以帮助我们更准确地解决实际问题。2.2乘法和除法的性质2.2.1乘法和除法是相反的运算，即一个数乘以另一个数得到的结果，除以这个数可以得到原来的数。2.2.2例如，对于数列5、10、15、20，我们可以先乘以2得到10、20、30、40，然后再除以2得到原来的数列。2.2.3了解乘法和除法的性质可以帮助我们更好地理解和运用先乘后除的运算顺序。三、教学内容3.1实例讲解3.1.1通过具体的实例，让学生理解和掌握先乘后除的运算顺序，例如“小明有3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？”3.1.2引导学生通过计算3个苹果乘以2个小朋友，得到

3、6，然后再进行除法运算，得到答案3个小朋友。3.2互动活动3.2.1设计一些有趣的互动活动，让学生通过实际操作和合作解决问题，加深对先乘后除的理解和运用。3.2.2例如，学生分组进行小游戏，每组有若干个物品，需要分给其他小组，通过计算和操作，找到正确的分配方式。3.2.3鼓励学生分享自己的解题过程和答案，培养他们的合作意识和创新精神。四、教学目标4.1学生能够理解和掌握先乘后除的运算顺序，并能够运用到实际问题中。4.2学生能够通过计算和操作，解决先乘后除的应用问题。4.3学生能够培养合作意识和创新精神，提高解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对乘法和除法性质的理解和运用。5.

4、1.1教师可以通过具体的实例和计算，帮助学生理解和掌握乘法和除法的性质。5.1.2教师可以引导学生进行实际操作和练习，加深对乘法和除法性质的理解和运用。5.2教学重点：学生对先乘后除的运算顺序的理解和运用。5.2.1教师可以通过具体的实例和讲解，帮助学生理解和掌握先乘后除的运算顺序。5.2.2教师可以设计一些有趣的互动活动，让学生通过实际操作和合作解决问题，加深对先乘后除的理解和运用。六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1北京版三年级数学下册教材6.1.2PPT或黑板6.1.3教学卡片或实物教具6.1.4教学课件或教案文档6.2学生准备6.2.1笔记本和笔6.2.2练习本和计算器6.2.3

5、课前预习相关知识点七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过一个生活实例引入先乘后除的应用问题7.1.2引导学生思考和讨论实例中的问题7.1.3提问学生对先乘后除的理解和运用情况7.2知识讲解7.2.1教师引导学生回顾乘法和除法的性质7.2.2通过PPT或黑板展示先乘后除的运算顺序7.2.3讲解实例中的运算步骤和思路7.3互动环节7.3.1教师设计一些小组合作活动7.3.2学生分组讨论和解决实际问题7.3.3学生分享解题过程和答案，教师给予评价和指导八、板书设计8.1先乘后除的运算顺序8.1.1板书实例问题和答案8.1.2板书运算步骤和思路8.1.3板书先乘后除的符号表示8.2乘法和除法的性

6、质8.2.1板书乘法和除法的性质8.2.2板书乘法和除法的关系8.2.3板书乘法和除法的符号表示九、作业设计9.1教师布置一些相关的练习题9.1.1设计一些选择题和填空题巩固知识点9.1.2布置一些实际问题让学生解答9.1.3提供一些拓展题供学有余力的学生挑战9.2学生完成作业并自主复习9.2.1学生独立完成作业，查漏补缺9.2.2学生可以通过讨论和查阅资料解决疑问9.2.3学生准备下一节课的相关知识点十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学效果10.1.2教师思考教学中的不足和改进措施10.1.3教师准备后续教学的内容和方法10.2学生拓展延伸10.2.1学生尝试解决更复杂的先乘后除问题1

7、0.2.2学生通过查阅资料了解先乘后除在实际生活中的应用10.2.3学生分享自己的学习心得和体会重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解1.1.1先乘后除的运算顺序1.1.2乘法和除法的性质1.1.3实例讲解和互动环节1.2教学目标1.2.1学生能够理解和掌握先乘后除的运算顺序，并能够运用到实际问题中1.2.2学生能够通过计算和操作，解决先乘后除的应用问题1.2.3学生能够培养合作意识和创新精神，提高解决问题的能力二、难点解析2.1知识点讲解2.1.1乘法和除法的性质2.1.2学生对于乘法和除法性质的理解和运用可能存在困难，需要通过具体的实例和计算来进行讲解和巩固2.1.3学生可能对于先乘后

8、除的运算顺序理解不够清晰，需要通过实例讲解和互动环节来进行澄清和巩固2.2教学过程2.2.1互动环节2.2.2学生对于实际问题的解决可能存在困难，需要通过小组合作活动和教师指导来进行解决2.2.3学生可能对于先乘后除的运算顺序的理解不够深入，需要通过实例讲解和互动环节来进行巩固2.3板书设计2.3.1乘法和除法的性质2.3.2学生可能对于乘法和除法性质的符号表示不够熟悉，需要通过板书来进行展示和讲解2.3.3学生可能对于先乘后除的运算顺序的符号表示不够熟悉，需要通过板书来进行展示和讲解本节课的重点是让学生理解和掌握先乘后除的运算顺序，以及乘法和除法的性质，能够运用到实际问题中。难点主要在于学生对于乘法和除法性质的理解和运用，以及对于先乘后除运算顺序的理解。在教学过程中，教师需要通过具体的实例和计算，以及互动环节和板书设计来进行讲解和巩固。作业设计和课后反思及拓展延伸环节可以帮助学生进一步巩固知识点，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够培养合作意识和创新精神，提高解决问题的能力。