《给纸宝宝洗澡》幼儿园科学教案.docx

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1、教案给纸宝宝洗澡幼儿园科学教案一、引言1.1设计背景：1.1.1纸宝宝是我们生活中常见的物品，通过给纸宝宝洗澡，让幼儿了解纸的吸水性和可塑性。1.1.2培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。1.1.3提高幼儿的环保意识，学会珍惜资源。二、知识点讲解2.1纸的吸水性：2.1.1解释纸张为什么可以吸收水分，展示实验结果。2.1.2探讨纸张吸水后会发生什么变化。2.1.3引导幼儿观察和描述纸张吸水过程中的现象。三、教学内容3.1纸宝宝洗澡实验：3.1.1分组进行实验，每组准备一个纸宝宝。3.1.2引导幼儿用颜料和水给纸宝宝洗澡。3.1.3观察纸宝宝在洗澡过程中的变化，记录下来。四、教学目标4.1认知目

2、标：4.1.1了解纸的吸水性和可塑性。4.1.2知道纸张在吸水后的变化。4.1.3认识不同材质的纸张。4.2技能目标：4.2.1学会观察和描述纸张吸水过程中的现象。4.2.2培养动手操作能力，提高实验技巧。4.2.3培养团队合作精神，学会分享和交流。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1了解纸的吸水性和可塑性。5.1.2学会观察和描述纸张吸水过程中的现象。5.1.3培养动手操作能力和团队合作精神。5.2难点：5.2.1理解纸张吸水后会发生什么变化。5.2.2掌握实验技巧，准确记录实验现象。5.2.3引导幼儿进行思考和创造，提高环保意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1每个孩子准备一个

3、纸宝宝。6.1.2每个孩子准备颜料、水、画笔等绘画工具。6.1.3教师准备洗澡用的道具，如小碗、小盆等。6.2学具：6.2.1每个孩子准备一个记录本和笔，用于记录实验现象。6.2.2每个孩子准备一张白纸，用于展示实验结果。6.2.3教师准备实验讲解用的PPT或教学图片。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过PPT或教学图片，引导学生回顾已学的纸的相关知识。7.1.2提问：你们知道纸的吸水性吗？你们认为纸张在吸水后会发生什么变化？7.2实验操作：7.2.1教师讲解实验步骤和注意事项。7.2.2学生分组进行实验，教师巡回指导。7.2.3学生观察并记录纸宝宝洗澡过程中的变化。7.3分享与交流：7

4、.3.1学生展示实验结果，分享实验过程中的发现。7.3.3学生展示自己的记录本，分享实验现象的记录。八、板书设计8.1纸的吸水性：8.1.1板书纸的吸水性。8.1.2在下画一个纸宝宝，旁边写上“吸水”。8.1.3在纸宝宝旁边画一个小碗和一个小盆，表示洗澡的工具。8.2纸张的变化：8.2.1在板书的另一边写上“纸张的变化”。8.2.2在下面画一个纸宝宝，旁边写上“变软”、“变形”。8.2.3用不同颜色的颜料在纸宝宝旁边画出实验过程中的变化。九、作业设计9.1观察日记：9.1.1学生回家后，观察家里或身边的纸张，记录下它们在不同环境下的变化。9.1.2要求用文字和图片的形式记录，下节课分享。9.2

5、环保小制作：9.2.1学生利用废旧纸张，制作一个环保小作品，如纸飞机、纸船等。9.2.2要求作品具有创意，能够展示纸张的可塑性。9.2.3下节课展示作品，分享制作过程中的经验和感悟。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1思考本次实验教学中，幼儿的参与度和兴趣。10.1.2分析实验过程中，幼儿的操作技巧和团队合作情况。10.2学生拓展：10.2.1学生回家后，和家长一起进行纸的吸水性实验，观察不同材质的纸张吸水后的变化。10.2.2要求家长参与，共同探讨实验结果。10.2.3下次上课时，学生分享实验经验和家长的意见。10.3课后作业：10.3.1学生回家后，和家长一起搜集废旧纸张，

6、为下一个环保小制作做准备。10.3.2学生思考如何利用废旧纸张制作出有创意的环保作品。10.3.3学生和家长共同完成环保作品，下次上课时展示。重点和难点解析一、重点环节：1.实验操作环节（7.2）：在这一环节中，孩子们将亲自动手进行实验，观察和记录纸宝宝在吸水后的变化。这是孩子们学习的核心环节，需要他们积极参与，动手操作，并认真观察实验现象。教师在此环节需要密切关注每个孩子的操作情况，确保他们正确进行实验，并引导他们观察和描述实验现象。二、难点环节：1.实验技巧的掌握（7.2）：在实验操作环节中，孩子们需要掌握正确的实验技巧，如正确使用颜料和水，正确观察和记录实验现象等。这对孩子们来说是具有一

7、定的挑战性的，需要他们在实践中不断学习和摸索。教师在此环节需要耐心指导每个孩子，帮助他们掌握实验技巧，并鼓励他们积极参与实验。2.观察和描述实验现象（7.2）：在实验操作环节中，孩子们需要观察和描述纸宝宝在吸水后的变化。这对孩子们来说是需要一定的观察力和表达能力的。教师在此环节需要引导孩子们认真观察实验现象，并鼓励他们用语言准确地描述出来。给纸宝宝洗澡这个幼儿园科学教案通过有趣的实验，让孩子们了解了纸的吸水性和可塑性，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。在教学过程中，实验操作环节和分享与交流环节是重点关注的环节，孩子们需要亲自动手进行实验，观察和记录实验现象，并分享和交流自己的发现。同时，实验技巧的掌握和观察描述实验现象是教学的难点，需要教师耐心指导和支持。通过这个教案，孩子们不仅学到了关于纸的科学知识，还培养了环保意识，学会了珍惜资源。