白居易《琵琶行》教案设计及原文.docx

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1、白居易琵琶行教案设计及原文1.1 背景介绍1.1.1 白居易：唐代著名诗人，提倡诗歌要接近民众生活。1.1.2 琵琶行：白居易的代表作之一，描写了一个琵琶女在长江上的演奏及故事。1.1.3 诗歌特色：以琵琶女的故事为主线，展现了唐代社会风貌和人物情感。二、知识点讲解2.1 诗歌结构2.1.1 分为四段，每段都以“浔阳江头夜送客”为开头。2.1.2 每段分别描述了琵琶女演奏的四个场景。2.1.3 一段以“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”作为结尾。三、教学内容3.1 课文朗读3.1.1 指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。3.1.2 分析诗中的韵律和节奏，理解其音乐性。3.1.3 请学生分享朗读

2、感悟，讨论诗中的情感表达。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够正确朗读和背诵琵琶行。4.1.2 理解诗中的意象和情感，分析诗歌结构。4.1.3 能够用自己的话解释诗中的难点词汇和句子。五、教学难点与重点5.1.1 诗中的生僻字和古汉语词汇。5.1.2 理解诗中的意象和隐喻。5.1.3 分析诗的结构和表现手法。5.2.1 熟练朗读和背诵琵琶行。5.2.2 理解诗中的情感和主旨。5.2.3 能够运用诗歌中的意象和表现手法进行创作。以上为前五个章节的教案设计，后续章节将详细讲解如何进行教学实践和评估，以及如何进行课堂讨论和创作练习。希望这个教案能帮助学生更好地理解和欣赏白居易的琵琶行。六、

3、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含课文全文、注释、图片、音乐等资料。6.1.2 通过PPT展示诗歌的结构和意象。6.1.3 使用PPT辅助讲解难点词汇和句子。6.2 音乐设备6.2.1 播放琵琶音乐，帮助学生更好地理解诗歌背景。6.2.2 播放不同版本的琵琶行朗诵，供学生比较和讨论。6.2.3 邀请琵琶演奏家进行现场演奏，增强学生对琵琶音乐的感受。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 回顾上节课的内容，引导学生进入琵琶行的学习。7.1.2 提问学生对于琵琶行的预习情况，了解学生的掌握程度。7.1.3 播放琵琶音乐，引导学生思考琵琶音乐与诗歌的关系。7.2 课堂讲解7.2.1 根

4、据PPT，逐段讲解诗歌内容，重点解析难点词汇和句子。7.2.2 分析诗歌的结构和意象，引导学生理解诗中的情感表达。7.2.3 邀请学生分享对于诗歌的理解和感悟，鼓励学生提出问题。7.3 课堂实践7.3.1 分组朗读诗歌，注意语气和停顿的处理。7.3.2 请学生尝试解释诗中的意象和隐喻，分享自己的理解。7.3.3 安排学生进行小组讨论，探讨诗歌的主题和情感。八、板书设计8.1 诗歌结构8.1.1 在黑板上画出诗歌的结构图，标注每段的主旨。8.1.2 用关键词和图像表示诗中的意象和情感。8.1.3 在结构图旁边标注难点词汇和句子，方便学生复习。九、作业设计9.1 朗读与背诵9.1.1 要求学生回家

5、后朗读和背诵琵琶行，加强语音和语调的掌握。9.1.2 要求学生用自己的话解释诗中的难点词汇和句子。9.1.3 选择一段自己喜欢的诗句，进行朗读录音，下节课分享。9.2 创作练习9.2.1 要求学生以琵琶行为灵感，创作一首小诗。9.2.2 引导学生运用诗歌中的意象和表现手法进行创作。9.2.3 提交创作作品，进行课堂展示和讨论。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 观察学生的课堂参与程度，了解学生对诗歌的理解程度。10.1.2 收作业和创作作品，评估学生对难点词汇和句子的掌握情况。10.1.3 听取学生的反馈，了解教学过程中的优点和不足。10.2 教学改进10.2.1 根据学

6、生的反馈和作业情况，调整教学方法和难度。10.2.2 在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，因材施教。10.2.3 尝试引入更多的教学资源，丰富教学内容和形式。10.3 拓展延伸10.3.1 推荐学生阅读白居易的其他诗作，加深对诗人的理解。10.3.2 引导学生关注现代诗歌创作，了解诗歌在当代的发展。10.3.3 组织诗歌朗诵活动，提高学生的表达能力和文学素养。重点和难点解析一、知识点讲解2.1 诗歌结构2.1.1 诗歌结构是理解琵琶行的关键，通过PPT展示和黑板书写，帮助学生直观地把握诗歌的布局。2.1.2 引导学生关注每段的开头和结尾，分析其内在的联系和变化，从而深入理解诗人的创作意图。

7、二、教学内容3.1 课文朗读3.1.1 朗读是感受诗歌韵律和情感的重要方式，要重视学生的朗读练习，引导他们正确表达诗中的情感。3.1.2 通过分组朗读和个人朗读，激发学生的学习兴趣，同时检查他们对课文的理解程度。三、教学过程7.1 导入新课7.1.1 导入环节需要吸引学生的注意力，通过播放音乐和提问，激发学生的好奇心和兴趣。7.1.2 在导入环节中，要关注学生的反应，根据他们的反馈调整教学内容和方式。四、板书设计8.1 诗歌结构8.1.1 板书设计要简洁明了，突出诗歌的结构特点，帮助学生快速把握诗歌的框架。8.1.2 在板书设计中，可以使用图像和颜色，增加视觉效果，加深学生对诗歌结构的理解。五

8、、作业设计9.1 朗读与背诵9.1.1 作业是对课堂学习的延伸和巩固，要关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。9.1.2 对于学生的朗读录音，可以选择部分在课堂上播放，让大家一起欣赏和学习。六、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 课后反思是提升教学效果的重要环节，要关注学生的学习成果，发现问题并及时改进。10.1.2 在反思中，要关注教学方法和教学内容的适用性，根据学生的实际情况进行调整。本文针对琵琶行的教案设计进行了重点和难点的解析。在知识点讲解中，突出了诗歌结构的重要性；在教学内容中，强调了课文朗读的实践性；在教学过程中，注重了导入新课的吸引力和课堂实践的互动性；在板书设计中，注重了结构的简洁明了；在作业设计中，强调了作业对课堂学习的延伸作用；在课后反思及拓展延伸中，强调了教学效果评估的重要性。通过这些重点和难点的解析，希望为学生提供更好的学习体验，帮助他们更深入地理解和欣赏白居易的琵琶行。