《青山不老》教学教案.docx

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1、教案青山不老教学教案一、引言1.1设计依据：1.1.1课程标准要求1.1.2学生的实际情况1.1.3教材内容的分析1.1.4教学目标的需要二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1课文的主要内容2.1.2课文的结构2.1.3课文的写作特点2.1.4课文的情感表达2.2教学知识点2.2.1生字词的学习2.2.2语法的运用2.2.3修辞手法的理解2.2.4课文主题的理解三、教学内容3.1教学内容的安排3.1.1课前的准备3.1.2课文的朗读3.1.3课文的解析3.1.4课后的作业布置3.2教学方法3.2.1讲授法3.2.2互动法3.2.3小组讨论法3.2.4案例分析法3.3教学资源的利用3.3.1

2、教材的使用3.3.2网络资源的利用3.3.3实物模型的展示3.3.4学生作品的展示四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解课文的主要内容4.1.2能够正确运用相关的语法知识4.1.3能够理解并运用课文中出现的修辞手法4.1.4能够表达自己的观点和感受4.2过程与方法4.2.1能够通过朗读和解析课文，培养阅读能力4.2.2能够通过小组讨论，培养合作能力4.2.3能够通过案例分析，培养分析问题的能力4.2.4能够通过写作练习，培养写作能力4.3情感态度与价值观4.3.1能够理解课文中的情感表达4.3.2能够培养对自然的热爱和保护意识4.3.3能够培养对生活的积极态度4.3.4能够培养对学习的

3、热情和坚持精神五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1课文内容的理解5.1.2相关语法知识的掌握5.1.3课文情感的表达5.2教学难点5.2.1课文深层含义的理解5.2.2修辞手法的运用5.2.3学生个性化表达的引导.3教学内容3.1课文内容的理解3.1.1对课文的基本理解3.1.2对课文中的人物、事件、情节的理解3.1.3对课文中的修辞手法和语言特点的理解四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1能够正确地朗读课文，理解课文的大意4.1.2能够理解课文中的生字词，并能正确地运用4.1.3能够理解课文中的修辞手法和语言特点，并能够运用到写作中4.2过程与方法目标4.2.1通过朗读和讨论，提高

4、学生的理解能力和表达能力4.2.2通过分析课文的结构，培养学生的思维能力和阅读能力4.2.3通过写作练习，提高学生的写作能力4.3情感态度与价值观目标4.3.1能够领悟到课文中的人物、事件所传递的正能量4.3.2能够理解并珍惜自然环境，保护生态环境4.3.3能够培养学生的责任感和使命感，激发他们对生活的热爱五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1生字词的理解和运用5.1.2课文中的修辞手法和语言特点的理解和运用5.1.3对课文中的深层含义的理解5.2教学重点5.2.1课文的基本内容的掌握5.2.2朗读和理解课文的能力的培养5.2.3写作练习的指导和反馈六、教学时间6.1课时安排6.1.1课前

5、准备：1课时6.1.2课文朗读和解析：2课时6.1.3写作练习：1课时6.1.4课后作业布置与反馈：0.5课时七、教学评价7.1学生对课文内容的理解程度7.2学生对生字词的掌握程度7.3学生对写作的兴趣和能力的提升7.4学生对自然环境和生态环境的保护意识的培养八、教学准备8.1教材和教学参考书8.2教学多媒体设备8.3生字词卡片8.4写作纸张和文具九、教学过程9.1导入9.1.1通过问题导入，激发学生的兴趣9.1.2通过图片或视频导入，引发学生的思考9.1.3通过回顾上节课的内容，自然过渡到本节课9.2课文朗读和解析9.2.1学生朗读课文，老师进行指导9.2.2老师对课文进行解析，引导学生理解

6、9.2.3学生进行小组讨论，深入理解课文9.3写作练习9.3.1老师给出写作题目，引导学生进行思考9.3.2学生在老师的指导下进行写作练习9.3.3学生互相交流，老师进行点评和指导9.4课后作业布置与反馈9.4.1老师布置课后作业，要求学生在课后完成9.4.2学生在课后完成作业，老师进行反馈和指导十、板书设计10.1板书课题10.2板书课文的结构10.3板书课文的重点内容10.4板书写作的要点重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容的理解1.1.1对课文的基本理解1.1.2对课文中的人物、事件、情节的理解1.1.3对课文中的修辞手法和语言特点的理解二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能够

7、正确地朗读课文，理解课文的大意2.1.2能够理解课文中的生字词，并能正确地运用2.1.3能够理解课文中的修辞手法和语言特点，并能够运用到写作中2.2过程与方法目标2.2.1通过朗读和讨论，提高学生的理解能力和表达能力2.2.2通过分析课文的结构，培养学生的思维能力和阅读能力2.2.3通过写作练习，提高学生的写作能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1能够领悟到课文中的人物、事件所传递的正能量2.3.2能够理解并珍惜自然环境，保护生态环境2.3.3能够培养学生的责任感和使命感，激发他们对生活的热爱三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1生字词的理解和运用3.1.2课文中的修辞手法和语言特点的理

8、解和运用3.1.3对课文中的深层含义的理解3.2教学重点3.2.1课文的基本内容的掌握3.2.2朗读和理解课文的能力的培养3.2.3写作练习的指导和反馈四、教学过程4.1导入4.1.1通过问题导入，激发学生的兴趣4.1.2通过图片或视频导入，引发学生的思考4.1.3通过回顾上节课的内容，自然过渡到本节课4.2课文朗读和解析4.2.1学生朗读课文，老师进行指导4.2.2老师对课文进行解析，引导学生理解4.2.3学生进行小组讨论，深入理解课文4.3写作练习4.3.1老师给出写作题目，引导学生进行思考4.3.2学生在老师的指导下进行写作练习4.3.3学生互相交流，老师进行点评和指导4.4课后作业布置与反馈4.4.1老师布置课后作业，要求学生在课后完成4.4.2学生在课后完成作业，老师进行反馈和指导五、板书设计5.1板书课题5.1.1明确课题，突出重点5.1.2利用板书，引导学生关注课题5.2板书课文的结构5.2.1利用板书，梳理课文的结构5.2.2通过板书，帮助学生理解课文5.3板书课文的重点内容5.3.1利用板书，突出课文的重点内容5.3.2通过板书，帮助学生记忆和理解5.4板书写作的要点5.4.1利用板书，明确写作的要点5.4.2通过板书，引导学生关注写作的要点